Сообщение на тему «Развитие общетрудовых умений и навыков учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на занятиях по вышивке крестиком» (из опыта работы)

Государственная бюджетное общеобразовательное учреждение Архангельской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №15»

СООБЩЕНИЕ

на тему:

«Развитие общетрудовых умений и навыков учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на занятиях по вышивке крестиком» (из опыта работы).

Составитель:

учитель трудового обучения

Рачкова Наталья Ростиславовна

Г. Северодвинск

2019 год

Искусство вышивания имеет многовековую историю. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов, относящиеся к IX – XII вв. Это – фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненными золотыми нитями. Золотым шитьем в далекие времена украшали предметы быта, одежду знаменитых людей.

Традиции вышивального искусства постоянно развивались, в XIV – XVII веках вышивка приобретает еще более широкое распространение в украшении костюма, предметов обихода.

Золотыми и серебряными нитями в сочетании с жемчугом, самоцветами вышивали церковные облачения, богатую из шелка и бархата одежду царей и бояр.

Цветным шёлком и золотыми нитями украшали также свадебные полотенца, праздничные рубахи из тонкой льняной ткани, платки. Вышивание было распространено в основном среди женщин знатных семей и монахинь.

Постепенно искусство вышивания становится одним из основных занятий девушек – крестьянок

Вышивкой украшали предметы быта-полотенца, подзоры, столешники (скатерти), праздничную и повседневную одежду, передники, головные уборы и другие изделия, как правило, выполнялись из простых, недорогих материалов, но отличались они высоким художественным мастерством.

Приемы вышивания, узоры, их цветовое воплощение совершенствовались из поколения в поколение. Постепенно отбиралось все лучшее, и создавались неповторимые образцы вышивок с характерными национальными чертами.

Наиболее сохранилось и дошли до наших дней вышивкиXIX века. Вышивка делилась на крестьянскую (народную) и городскую. Городская вышивка не имела прочных традиций, так как постоянно претерпевала влияние моды, приходившей с Запада.

Народная вышивка была связана со стародавними обычаями и обрядами русского крестьянства.

Так, крестьянские девочки к 13-15 годам должны были приготовить себе приданое. Это были вышитые скатерти, полотенца, предметы одежды, головные уборы, подарки.

На свадьбе невеста одаривала родственников жениха изделиями своей работы. Перед свадьбой устраивали выставку приданого, которое должно было свидетельствовать о мастерстве и трудолюбии невесты.

Рукоделием в крестьянской семье занимались женщины – пряли, ткали, вышивали, вязали, плели кружева. В процессе работы они отшлифовывали своё мастерство, учились друг у друга и у старших, перенимая у них опыт многих поколений.

По характеру узоров и приемов их выполнения русская вышивка очень многообразна. Отдельные области, а иногда и районы, имели свои характерные приёмы, мотивы орнамента, цветовые решения. Это во многом определилось местными условиями, бытом, обычаями, природным окружением.

Русская вышивка имеет свои национальные особенности, она отличается от вышивок других народов. Большую роль в ней играют геометрический орнамент и геометризованные формы растений и животных: ромбы, мотивы женской фигуры, птицы, дерева или цветущего куста, а также барса с поднятой лапой.

В форме ромба, круга, розетки изображалось солнце – символ тепла, жизни; женская фигура и цветущее дерево олицетворяли плодородные земли, птица символизировала приход весны.

Расположение узора и приемы вышивки были органически связаны с формой одежды, которую шили из прямых кусков ткани. Швы выполняли по счёту нитей ткани, их называли счётными. Такими швами легко украшать оплечья, концы рукавов, разрез на груди, подол передника, низ одежды. Вышивку располагали также вдоль соединительных швов.

В вышивках «свободных», по нарисованному контуру, преобладали узоры растительного характера.

К старинным русским швам относятся: роспись или полукрест, набор, крест, счётная гладь, козлик, белая мелкая строчка. Позже появились вырезы, цветная перевить, крестецкая строчка, гипюры, тамбурная вышивка, белая и цветная гладь.

Русские вышивки можно разделить на две основные группы: северную и среднерусской полосы.

К северной относится вышивки: Архангельской, Новгородской, Вологодской, Ивановской, Ярославской, Владимирской и других областей. Самые распространенные приемы северной вышивки - крест, роспись, белая строчка, вырезы, сквозное шитье по сетке, белая и цветная гладь. Чаще всего узоры выполнялись красными нитками по белому фону или белыми по красному фону. Вышивальщицы умело использовали фон как один из элементов узора. Квадратики и полоски внутри крупных фигур птицы – павы, барса или дерева вышивались синей, желтой или темно- красной шерстью. Вышивка тамбуром была раскрашена в западной части Архангельской области. Здесь чаще всего изображались птицы – павы, женские фигуры и фигуры всадников.

В наши дни этот вид декоративно – прикладного творчества продолжает развиваться и завоевывает все большую популярность. Достаточно зайти в магазин, где продается продукция для рукоделия, и мы увидим большую коллекцию ниток для вышивания, инструментов и принадлежностей, а также различных наборов для вышивания на любой вкус – для детей и взрослых.

Дети с раннего возраста видят красоту различных рукодельных работ: вышитый передник, шапочка, красивый коврик, платье, полотенце, сумочка, вышитые картины. Девочки младшего школьного возраста обычно с большим удовольствием принимаются за рукоделие, любят фантазировать, подбирать цвета. Старших надо только умело подвести к этому, дать необходимые практические знания, поддержать хорошее начинание.

Большое значение имеет соблюдение культуры труда, экономное расходование материалов, бережное отношение к инструментам, приспособлениям и правильное пользование ими. Детей надо учить делать любую вещь красиво, прочно, быть предельно внимательным к работе.

Вышивание развивает: фантазию, художественный вкус, творческую активность, любознательность, воспитывает гибкое понимание красоты форм и красок, трудолюбие, терпеливость, усидчивость, аккуратность, приносит ни с чем несравнимую радость, когда становится виден результат этого кропотливого труда.

Начинать нужно с несложных и быстровыполняемых швов. Не следует сразу браться и за большое изделие – не имея опыта, легко испортить работу, а первая неудача может погубить интерес к вышиванию.

В начале каждого занятия сообщается общетеоретические сведения, расширяющие кругозор детей: рассказ, беседа или инструктаж перед практической работой.

Если это кружок, то учитель опирается на знание учащихся, полученные на уроках трудового обучения. Внеклассные занятия призваны расширить эти знания, дополнить их, совершенствовать умения и навыки.

Выбор схем для вышивания зависит от уровня подготовки учащихся, их возрастных особенностей. Дети помладше выполняют простейшие изделия, старшие девочки выполняют более сложную работу.

Принцип «от простого к сложному» надо соблюдать и на внеклассных занятиях. Кроме того в программе по вышиванию предусмотрена преемственность, необходимая для изучения и выполнения более сложной работы. Задание должно быть посильным для каждой отдельной ученицы. Ведь в классе всегда есть «слабые « и более «сильные» учащиеся.

Существуют и межпредметные связи с другими уроками, например – занятий по вышивке с уроками математики, рисования, биологии и др.

Ученицы также учатся правильно подбирать цвета ниток для вышивания различных схем, их цветовые сочетания – этим воспитывается художественный и эстетический вкус.

На этих занятиях решаются задачи всестороннего развития и воспитания учащихся в процессе труда, у девочек формируется любовь и уважением к труду, дисциплинированность, умение работать в коллективе, помогать друг другу, стремление выполнять работу более качественно.

Как художник рисует кистью, так и вышивание – это рисование иглой.

Вышивка дает столько же возможностей для самовыражения, сколько и живопись.

Красота и ценность вышитого изделия состоит в его практической и эстетической значимости, которая выражается в правильном композиционном решении, выборе цветовой гаммы, максимальном выявлении достоинств материалов, используемых для вышивания.

Занятия вышивкой производят важный психологический эффект. В каждом человеке заложен в той или иной мере творческий потенциал, через его реализацию и практическое воплощение мы имеем возможность найти опору для самоопределения. Что помогает человеку быстро и безболезненно адаптироваться в быстро меняющихся условиях существования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355175-soobschenie-na-temu-razvitie-obschetrudovyh-u