- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа краеведческого профильного отряда «Первое Улица Кирова города Комсомольска-на-Амуре»
Цель краеведческого профильного отряда - развитие ключевых компетентностей школьников, востребованных в современном мире средствами туристско-краеведческого образования.
Задачи:
- приобщение учащихся к поисковой краеведческой деятельности;
- расширение знаний учащихся об историческом, культурном значении памятных мест города Комсомольска-на-Амуре;
- знакомство с основными историческими достопримечательностями города первой улицы – улицы Кирова.
В рамках профильного отряда учащимся будет предоставлена возможность изучить район улицы Кирова: старейшие здания; памятники; кому принадлежит этот дом; кто из известных людей жил в этом доме; какие известные организации находились в этом доме; какие исторические события связаны с объектами.
Итогом работы профильного отряда станет Путеводитель «Путешествие по улице Кирова».
602
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»
Программа краеведческого профильного отряда
«Первое… Улица Кирова города
Комсомольска-на-Амуре»
для учащихся 2-4 классов (8-11 лет)
срок реализации: 5 дней
Автор: Слесарева Татьяна Эдуардовна,
ПДО МБОУ ДО Кванториум
Комсомольск-на-Амуре
2019
Содержание
Пояснительная записка………………………………………...………………3
Календарно-тематический план практикума…………………………………5
Список литературы…………………………………………………………..…6
Пояснительная записка
Цель краеведческого профильного отряда -развитие ключевых компетентностей школьников, востребованных в современном мире средствами туристско-краеведческого образования.
Задачи:
- приобщение учащихся к поисковой краеведческой деятельности;
- расширение знаний учащихся об историческом, культурном значении памятных мест города Комсомольска-на-Амуре;
- знакомство с основными историческими достопримечательностями города первой улицы – улицы Кирова.
В рамках профильного отряда учащимся будет предоставлена возможность изучить район улицы Кирова: старейшие здания; памятники; кому принадлежит этот дом; кто из известных людей жил в этом доме; какие известные организации находились в этом доме; какие исторические события связаны с объектами.
Итогом работы профильного отряда станетПутеводитель «Путешествие по улице Кирова». Основная цель путеводителя - дать необходимые или интересующие сведения в максимально кратком изложении Основные рекомендации: путеводитель должен быть напечатано 12 или 14 шрифтом, общим объемом от 2 до 5 (примерно) страниц, может быть выполнен в виде буклета, листовки, справочника. Путеводитель может быть посвящен рассмотрению следующих объектов (на выбор): природные объекты, исторические объекты, памятники, памятные места, знаменитые люди, архитектура, первые объекты и др. Путеводитель является коллективным творчеством команды. Структура путеводителя:
-Титульный лист. На титульном листе помещается, название маршрута, место и год издания путеводителя, даются сведения об авторском коллективе, составившем путеводитель;
-Содержание.Перечисляются все объекты показа с указанием номеров страниц, наиболее значимые объекты выделяются шрифтом;
-Карта маршрута.На нее наносятся все экскурсионные объекты. Если карта слишком велика, то она помещается в приложении в конце путеводителя;
-Текст путеводителя.
Состав учащихся: количество человек в группе: 12-15, учащиеся 2-4 класса.
Продолжительность программы: программа рассчитана на 20 часов (5 дней по 4 часа в день).
Формы работы с детьми: рассказ, объяснение, решение поисковых проблемных задач, интеллектуальные игры, практическая работа, экскурсия, индивидуальная и групповая работа, самостоятельная работа с литературными источниками, исследовательская работа, проектная работа, игры-путешествия, дискуссия.
Возможности для продолжения образования: по окончании программы учащиеся могут продолжить самостоятельную работу над исследованиями, с которыми затем смогут участвовать в различных конкурсах, принять участие в городской образовательном туристско-краеведческом проекте «Малая Родина».
В ходе реализации профильного отряда будут использованы следующие методики:
- методика работы с литературными источниками;
- методика сбора и анализа информации;
- методика проведения экскурсии;
- методика проведения наблюдений культурных, исторических объектов в городе;
- методика создания проекта.
Результаты профильного отряда
- ЗУНы учащихся по программе;
- бережное отношение к объектам города;
- путеводитель «Путешествие по улице Кирова»;
- участие учащихся в городском образовательном туристско-краеведческом проекте «Малая Родина».
Календарно-тематический план практикума
День и дата | Часы, ч. | Вид деятельности | Место проведения | Материалы и оборудование | ||
Всего | Теория | Практика | ||||
1 день | 4 | 3 | 1 | Введение. Теория: цели и задачи практикума, правила работы, техника безопасности, необходимое оборудование, распределение обязанностей в группе. Подбор литературных источников для изучения объектов ул. Кирова. Практика: выбор объектов для создания путеводителя, разработка проекта путеводителя по ул. Кирова. | ОУ | Мультимедиа презентация по теме, карта города, распечатки с теоретическим материалом, компьютер |
2 день | 4 | 1 | 3 | Первая улица. Первый кинотеатр. Первый парк. Первое каменное здание. Первые школы. Первый жилой квартал города. Теория. Изучение культурных, исторических объектов ул. Кирова по литературным источникам, фотографиям. Практика: создание путеводителя по ул. Кирова. | ОУ | Мультимедиа презентация по теме, карта города, распечатки с теоретическим материалом, компьютер |
3 день | 4 | 1 | 3 | Первый кирпичный дом. Первый универмаг. Первая музыкальная школа. Первая газета. Теория. Изучение культурных, исторических объектов ул. Кирова по литературным источникам, фотографиям. Практика: создание путеводителя по ул. Кирова. | ОУ | Мультимедиа презентация по теме, карта города, распечатки с теоретическим материалом, компьютер |
4 день | 4 | - | 4 | Экскурсия по ул. Кирова. Практика. Фиксация объектов ул. Кирова, фотографирование. | ул. Кирова | Дневники наблюдений, фотоаппараты |
5 день | 4 | - | 4 | Камеральные работы. Итоговая тест-карта. Практика: оформление и защита исследовательских работ. Заполнение тест-карты по ул. Кирова. | ОУ | Проект путеводителя, тест-карта |
Итого | 20 | 5 | 15 |
Список литературы
1. Город, дома и люди. - Комсомольск-на-Амуре, 2005.
2. Комсомольск-на-Амуре - город мужества, труда и героизма. - Хабаровск, 1982.
3. Комсомольск-на-Амуре. Энциклопедия. - Комсомольск-на-Амуре, 2004.
4. Кузьмина М. А. «Комсомольск начинался с палаток» - Комсомольск-на-Амуре, 2007.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355602-programma-kraevedcheskogo-profilnogo-otrjada-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Основы реабилитации»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.