Игровая технология с использованием интерактивной доски (программное обеспечение interwrite workspace)

УДК 373.24

ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ

(ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ INTERWRITEWORKSPACE)

Галюк Екатерина Анатольевна

Зам.зав.по воспитательно-методической работе

МДОУ – детский сад №4 «Светлячок»

г. Серпухов

galyuk2006@yandex.ru

Аннотация: в данной статье представлена игровая технология, направленная на решение задач нравственно-патриотического воспитания и познавательно-речевого развития. Главной ее особенностью является то, что все игры созданы при помощи программного обеспеченияInterwriteWorkSpace для реализации в рамках образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием интерактивной доски.

Ключевые слова: познавательно-речевое развитие дошкольников; образовательная технология; интерактивная доска.

Annotation: in this article game technology is presented, aimed at solving problems of moral and patriotic education and cognitive-speech development. Its main feature is that all games are created with the help of Interwrite WorkSpace software for implementation in the educational activity on cognitive development using an interactive whiteboard.

Key words: cognitive-speech development of preschool children; educational technology; interactive board.

Авторы:Гущина С.В., Касаткина Е. И. «Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»

Игровая технология – организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Это последовательная деятельность педагога по отбору, разработке, подготовке игр; включению детей в игровую деятельность; осуществлению самой игры; подведению итогов, результатов игровой деятельности.

Актуальность.В связи с построением педагогического процесса с учетом ФГОС произошло изменение подходов к организации воспитательно-образовательного процесса: не через систему занятий, а через другие, адекватные формы образовательной работы с детьми. Как следствие – внедрение игровых технологий. Игра – важная деятельность, через которую педагог может решить любую образовательную задачу. Используемые в педагогической работе игровые технологии, в соответствии с основными требованиями ФГОС, направлены на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность.

Посредством игровой деятельности достигаются целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность, любознательность, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать, обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам.

Цель использования – решение задач нравственно-патриотического воспитания и познавательно-речевого развития посредством дидактических игр.

Порядок использования технологии в практической профессиональной деятельности.

Постановка задач, отбор, разработка, подготовка игр

Включение детей в игровую деятельность

Осуществление самой игры

Подведению итогов, мониторинг результатов игровой деятельности

Игровая технология:

Строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем.

В нее включаются последовательно:

игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их;

группы игр на обобщение предметов по определенным признакам;

группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;

группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др.

При этом игровой сюжет развивается параллельно основному содержанию обучения, помогает активизировать учебный процесс, осваивать ряд учебных элементов.

Результат использования игровых технологий.Использование игровых технологий активизирует воспитанников; повышает познавательный интерес; вызывает эмоциональный подъём; способствует развитию творчества.

Количество детей с высоким уровнем познавательной активности увеличилось на 12,9%. Наблюдается повышение общего уровня знаний детей по образовательной области «Познавательное развитие» (2016г. – 2017г. – 84,1%, 2017г. – 2018г. – 97%)

Дидактические игры проходят очень живо, в эмоционально благоприятной психологической обстановке, в атмосфере доброжелательности, свободы, равенства, при отсутствии изоляции пассивных детей.

Методическое обеспечение. Для решения задач нравственно-патриотического воспитания (региональный компонент) дошкольников мною были подобраны и созданы дидактические игры с использованием интерактивной доски согласно блочному календарно-тематическому планированию для ведения индивидуальной, подгрупповой и групповой работы с детьми. Описание дидактических игр представлено вПриложении 1.

Старшая группа

Таблица 1

Подготовительная группа

Таблица 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355766-igrovaja-tehnologija-s-ispolzovaniem-interakt