- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по внеклассному чтению русская народная сказка «У страха глаза велики»
Конспект с табличками и картинками.
674
0
Конспект занятия внеклассное чтение.
Воспитатель: Гурьева Л.В.
Тема занятия: Русская народная сказка «У страха глаза велики».
Цель:прочитать и разобрать сказку «У страха глаза велики».
Задачи:
Образовательные:
- учить правильному, сознательному, плавному, выразительному чтению;
- формировать знания о сказке;
- знакомить с новыми словами, фразами;
- отвечать на вопросы по тексту;
Коррекционно-развивающие:
- коррекция и развитие связной устной речи;
- развивать мыслительную деятельность, познавательную активность детей;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятию внеклассное чтение;
- выражать собственные чувства при чтении текста сказки;
- воспитывать уважение к воспитателю и одноклассникам.
Словарь: Какое сейчас занятие? Сказка, герои, главные герои сказки, бабушка, внучка, курочка, мышка, ведро, напёрсточек, колодец, колода, копытце, водоносы, охотник.
Оборудование: экран, тетрадь, ручка, доска, ноутбук, презентация, таблички, текст сказки, иллюстрации.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Этап занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность обучающихся/воспитанников |
1.Организация начала занятия | -Встаньте прямо. Будьте внимательны | Дети встают около парты |
2. Голосовая зарядка | -Будем петь | -Будем петь А_ О_ У_ И_ Ы_ Э _ -Будем петь слитно А_О_У_И_Ы_Э _ -Будем петь кратко А О У И Ы Э -Будем петь слоги и слова |
3.Разговорная минутка | ЗА ЭКРАНОМ -Александра, Саша, Юля -Сядь - Послушайте внимательно и ответьте на вопросы -Какое сегодня число? (доска) -Какой сегодня день недели? (доска) -Какое сейчас занятие? (доска) -Какая тема занятия? -Что мы будем делать на занятии? | -Я (имя) +Сегодня …марта +Сегодня пятница +Сейчас занятие внеклассное чтение +Русская народная сказка «У страха глаза велики +Мы будем читать, говорить, писать, отвечать на вопросы, смотреть сказку |
4.Основная часть | -Давайте прочитаем словарь (доска) Разбор новых слов: ведро, напёрсточек, колодец, колода, копытце, водоносы, охотник (картинки, таблички) 1 ч. Сейчас мы с вами посмотрим сказку -Назовите героев сказки - Будем читать сказку «У страха глаза велики» -Хорошо, молодцы, теперь запишем в тетради число, тему занятия, словарь -Что ты сделал(а)? | Дети читают: Сказка, герои, главные герои сказки, бабушка, внучка, курочка, мышка, ведро, напёрсточек, колодец, колода, копытце, водоносы, охотник. Дети смотрят мультфильм по сказке + Бабушка, внучка, курочка, мышка Дети читают сказку Дети работают в тетради +Я написал(а) |
5. Физ. минутка | зарядка - презентация | Дети выполняют зарядку |
6.Основная часть 1ч. Смотрим мультфильм, читаем, разбираем словарь, работа в тетради 2ч. Читаем, отвечаем на вопросы. | - Сейчас я вам прочитаю сказку, будьте внимательны Проверка слуха (имя за экраном) Воспитатель читает сказку - Сейчас вы выразительно прочитаете сказку -Сейчас мы будем отвечать на вопросы по тексту -О ком говорится в сказке? -Что они делали каждый день? -Откуда брала бабушка воду? -Откуда брала воду внучка? -Откуда брала воду курочка? -Откуда брала воду мышка? -Что росло в огороде? -Кто спал под яблонькой? -Что упало на зайку? -Что сделал зайка? -Что сделали водоносы? -Что им показалось? -Что зайка подумал? -Какой пословицей заканчивается сказка? - Что мы делали? | +Я (имя) +В сказке говорится о бабушке-старушке, внучке-хохотушке, курочке-клохтушке, мышке-хлопотушке +Каждый день они ходили за водой +Бабушка брала воду из колодца +Внучка брала воду из колоды +Курочка брала воду из лужицы +Мышка брала воду из следа поросячьего копытца +В огороде росла яблонька +Под яблонькой зайка спал +Яблоко +Прыгнул зайка водоносам под ноги +Испугались они, вёдра побросали и домой побежали +Бабушке-медведище, внучке-волк, курочке- лиса, мышке- кот +Четыре охотника за мной гнались +У страха глаза велики-чего нет, и то видят! +Мы отвечали на вопросы |
7. Подведение итогов | -Как называется сказка? -Оцените работу на занятии. Вам всё было понятно? Поднимите нужную карточку | +Сказка называется «У страха глаза велики» Дети оценивают свою работу (Понятно, трудно отвечать на вопросы) |
8. Рефлексия | -Вам понравилось наше занятие? -Вы сегодня молодцы | +Да |
напёрсточек коло́дец
коло́да копы́тце
охо́тник
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355874-konspekt-zanjatija-po-vneklassnomu-chteniju-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.