Конспект занятия с применением арт терапии «Увлекательное путешествие»

Конспект занятия с применением арт – терапии

«Увлекательное путешествие».

Работу выполнила:

Лунькова Татьяна Здиславовна, педагог –воспитатель ГБОУ школа – интернат №67.

Цели: снятие эмоциональной напряженности у младших школьников ,снятие психо – эмоциональной нагрузки, связанной с обучением (III четверть)

Задачи:

1. научить детей определять свое внутреннее состояние и познакомится с приемами эмпатии.

2.листы бумаги чертежной, кисти, акварельные краски, стаканчики с водой плакаты с изображением лесных животных и деревьев, трубочки для коктейлей кубики, ромбы, квадраты, круги, сердечки и др.

Приемы работы с детьми: диалог, арт-терапевтические упражнения, релаксационные упражнения.

Формы работы: индивидуальная и групповая работа.

Воспитательское занятие с элементами арт-терапевтических приемов рассчитано на 40 минут.

Этап. Деятельность воспитателя

I этап – организационный.

1. Приветствие и подготовка к работе.

- Давайте поздороваемся друг с другом.

Игра - приветствие: «Я рад тебя видеть…!» - все встают в круг, по кругу каждый говорит соседу справа следующую фразу: «Я рад тебя видеть (имя)…!».

Давайте по очереди назовем главное слово сегодняшнего дня. Для этого Вы должны вспомнить самый хороший момент …..и назвать впечатление, или просто слово, которое относится к этому моменту.

II этап – мотивационный.

А теперь давайте с вами совершим путешествие, наше путешествие в волшебный лес.

- Как вы считаете, какие самые любимые краски леса?

Подумайте, и перечислите, какие звуки Вы можете услышать в лесу….

5 минут.

III этап – практический.

1.Арт-терапевтические техники:

Индивидуальная работа.

Графо – моторное рисование:

Давайте сначала сделаем на листочке дорогу к лесу, пусть она будет с препятствиями. Отмечаем две точки: начало пути и лес, можно обозначить зеленым пятном, нарисовать дерево. И между этими точками придумываем дорогу.

Обводим геометрические фигуры, это будут ямки…выставляем кубики хаотично…это будут горы и скалы….

Берем кисти, краски. Рисуем дорожки , обходя препятствия

1 дорожка: с сильным нажимом

2 дорожка: самым кончиком кисточки….( можно усложнять путь )

Коллективная работа. Посмотрите на то, что получилось у других участников. Поделитесь впечатлением, как вы шли по дороге, какие препятствия встретили, что было особенно трудным, что Вы видели. Каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились.

10 минут

Физминутка. (2 минуты)

Давайте помечтаем, кого из зверей мы сможем встретить в лесу…Нам надо обязательно узнать и не перепутать лесных жителей.

Поэтому давайте вспомним основные признаки зверей: медведь, лиса, белка, дятел, лиса.

2.Основная часть.

Можно использовать аудиозапись со звуками леса очень тихо, для создания атмосферы .

Вот мы с Вами преодолели дорогу с препятствиями, и пришли в наш волшебный и добрый лес. Давайте с Вами определимся на каком фоне мы будем рисовать лес, лес у нас светлый, обстановка в лесу доброжелательная…Размачиваем сильно краску светлую, яркую….выбираем внимательно…краска должна Вам нравится…и вызывать радость и тепло…

1.Наносим пятна на чистый лист бумаги, лучше чертежной…( следим чтобы пятна были очень мокрыми). Берем заранее заготовленные трубочки и раздуваем краску по всему листу….

Даем подсохнуть работе.

Обсуждение и планирование. Обсуждаем, какие деревья и кустарники будут расти в лесу. Перечисляем основные характеристики деревьев. Предлагаем ребятам подумать, почему им нравятся такие именно деревья. Может быть им нравятся кустарники.

2.Предлагаем нарисовать лес. В процессе работы предлагаем нарисовать одно животное, с каким хотелось бы встретиться. Напоминаем, что лес можно украсить.

IV этап – рефлексивный. Обсуждение результатов работы.

Рефлексия: каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, можно описать чувства и переживания, которые возникли во время работы.

- Молодцы ребята, каждый из вас сегодня хорошо поработал.

вивать пространственное и творческое воображение;

3. развивать уровень общей осведомленности.

4. способствовать снятию мышечного и эмоционального напряжения

5. познакомить с новыми приемами самовыражения обучающихся, создать новые условия и новые способы в выражении чувств.

6.формирование коллектива, умения слышать и слушать друг друга

7.обучаем навыкам планирования и целеполагания.

Материалы: листы

Давайте повернемся друг к другу и с улыбкой скажем «спасибо»

3 минуты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355419-konspekt-zanjatija-s-primeneniem-art--terapi