Викторина в элементами кинотерапии по книге А. Гайдара «Тимур и его команда»

Целью воспитания и социализации обучающихся является создание условий, для развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.

Для достижения поставленной цели воспитания и социализации учащихся выделены следующие задачи:

• формирование способности к духовному развитию, социально ориентированной на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

• формирование морали — осознанной обучающимся необходимости поведения, ориентированного на благо других людей и определяемого традиционными представлениями о добре и зле, справедливом и несправедливом;

• развитие патриотизма и гражданской солидарности;

• формирование социальной и гражданской позиции, развитие социальной активности;

• развитие ученического самоуправления и волонтерского движения;

• укрепление отношения к семье как основе российского общества;

• формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;

• укрепление уважительного отношения к родителям, заботливого отношения к старшим и младшим

Аркадий Гайдар «Тимур и его команда»

Не биография у меня необыкновенная, а
время необыкновенное. Обыкновенная

биография в необыкновенное время.

1 часть А. П. Гайдар

Слайд 4 Родился Аркадий Петрович Гайдар в 1904 году в городе Львове в семье учителей Голиковых. Когда Аркадию исполнилось 8 лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность писателя. Здесь он 13-летним мальчишкой встретил Октябрьскую революцию. В Арзамасе он познакомился с большевиками, и под их влиянием, складывался характер, взгляды на жизнь.

Когда в давние времена шли в поход воины - конники, они посылали вперед всадника. Он скакал впереди всех, всматривался в неизведанную даль. Такого всадника называли «Гайдаром».

Таким же впередсмотрящим, ясноглазым дозорным был и сам Гайдар – Аркадий Петрович Голиков. Видимо именно поэтому он взял себе для писательской работы этот звучный и многоговорящий псевдоним. С 14 лет Гайдар вступил в ряды Красной Армии. Он воевал на многих фронтах, а в промежутках между боями учился в Киеве на командных курсах, потом в высшей стрелковой школе и в 17 лет командовал полком. Об этом времени - Октябрьской революции и гражданской войне, о нелегком детстве его поколения, рассказал Гайдар в повести «Школа», в рассказе «Р. В. С.». Кончилась гражданская война. Страна перешла к мирному строительству. Гайдар пишет книги о мирном времени и новых героях – «Дальние страны», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Чук и Гек» и «Тимур и его команда».

В 1941 он пошел добровольцем на фронт и 26 октября пал смертью храбрых в неравном бою с фашистами. Гайдар начал свою жизнь солдатом и погиб как солдат. Посмертно его наградили орденом Отечественной войны I степени.

Слайд 6 Вечно живым памятником писателю стали его книги. Повесть «Тимур и его команда», написана в 1940 году. В это время в Европе уже год шла война с фашистами. Еще через год гитлеровские полчища вторгнутся и в нашу страну. Снова наступило трудное, горькое, героическое время. Встал вопрос: что же должен делать каждый человек? Вопрос этот волновал не только взрослых, но и детей. Повесть о Тимуре и помогла найти детям ответ на этот вопрос.

В декабре 1940 года на экраны Советского Союза вышел фильм по повести А.П.Гайдара /его же сценарий/. Тогда и началось массовое тимуровское движение, а ровно через 75 лет, 15 декабря 2015 года, в Самаре прошел первый слет возрожденных тимуровских отрядов. Ребята собрались на площадке школы, которая расположена на месте прежних дачных массивов Поляны. Именно там, на Поляне, и проходили съемки этого первого фильма. Именно в этой школе открыт первый музей, посвященный тимуровскому движению. Девизом участников слета были прекрасные слова: «Спеши творить добро - ты в ответе за этот мир».

Слайд 7-9 Задание 1. В сетке, состоящей из букв, надо найти имена героев повести. Они написаны по вертикали и по горизонтали. За каждое найденное имя команда зарабатывает 1 очко. Вперед, ребята! Спешите творить добро – вы в ответе за результат этого конкурса! (Ответы: Тимур, Женя, Ольга, Гейка, Квакин)

Слайд 10-13Задание 2. Найдите текст, подходящий для каждой картинки. Каждый участник команды должен найти подпись для картинки, тогда с этим заданием мы справимся быстро. За каждую правильную подпись – 1 балл. Максимум – 10 баллов.

Слайды 14 – 17 Задание 3. "Бюро находок". «Кот в мешке»

Необходимо определить кому принадлежит вещь.

(Аккордеон- Ольге, двустволка - дедушке Колокольчикову, мотоцикл Георгию,

к
оза Манька - Нюрке, звезда –Тимур)

Слайд 18 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА («Повторите упражнения за мной»)

2 часть

Обрезка кинофильма с заданием

После выхода книги и фильма о Тимуре в СССР началось движение юных «тимуровцев», пионеров, помогающих людям, которые нуждались в такой помощи. Тимуровцы также помогали колхозам и совхозам, детсадам, занимались благоустройством населённых пунктов. Тимуровское движение предшествовало современным российским волонтёрским организациям

Слайд 19 Просмотр основных эпизодов фильма

Вспомните основные позиции фильма, чем занимались главные герои

Слайд 20,21 Задание 4 Конкурс капитанов

Мишка о Тимуре - Капитан, комиссар горячий.

Тимур о Мишке – атаман, атаман упрямый. (Тимура и Мишки - внешний вид, привычки…)

Задание 5

Каждой команде даны конверты с названиями качеств характера. Сравните черты характеров Тимура и Мишки /Распределить в две группы «Тимур» и «Мишка» основные качеств характера/, а затем противопоставьте качества их характеров.

Проверка Слайд 22 /с разбором/

- Как вы думаете, а может ли Мишка измениться?

- Какие качества характера надо развивать в себе? (Мнения учеников)

Каким стал Мишка можно узнать из книг «Комендант снежной крепости» и «Клятва Тимура», которые тоже были написаны А.П.Гайдаром

Слайд 23 Девиз тимуровцев «Спеши творить добро – ты в ответе за этот мир»

-А какие добрые дела вы успели совершить или еще планируете совершить?

/с обратной стороны «Тимуровской звездочки» написать свое доброе дело и поочередно сложить в «Копилку добрых дел». Если останется время, по разрешению детей, зачитать некоторые добрые дела/

Предоставление слова жюри. Объявление итогов

Итог на рефлексивной основе.

Те, кому захотелось прочить следующие две книги Гайдара «Комендант снежной крепости» и «Клятва Тимура» наклейте звездочку на часть листа А-3 «Я прочитаю…», те, кто по прочтении книги «Тимур и его команда» испытал симпатию к героям книги и захотел стать таким же как Тимур, могут наклеить звездочку на лист А-3 «Я горжусь». Подвести итог.

Слайд 24

Спасибо всем участникам за игру! Надеюсь всем было интересно. И пусть девизом каждого участника сегодняшней встречи станетдевиз тимуровцев «Спеши творить добро - ты в ответе за этот мир».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355907-viktorina-v-jelementami-kinoterapii-po-knige-