- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционное занятие
2) Расширение знаний об окружающем мире, закрепление представлений о насекомых.
3) Развитие мелкой моторики рук, общей моторики; развитие артикуляционного аппарата, обучение элементам саморасслабления, развитие мимики, пантомимики.
384
1
ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
Февраль -Март
Возраст ребёнка: 6 лет
Пол: мужской
Проблема: слабые вычислительные навыки
Цель индивидуального маршрута: развитие и закрепление вычислительных навыков в пределах первого десятка
Задача: развивать внимание, память, логическое мышление
Периодичность занятий: 1-2 раза в неделю
Длительность: 20 минут
Номер занятий октябрь | Упражнение на занятиях | Рекомендации родителям |
1 | 2 | 3 |
«Цифры заблудились» | Расставить цифры по порядку | Учить называть цифры по порядку |
«Что изменилось? Какой цифры не стало?» | Назвать следующую и предыдущую цифру натурального ряда | Провести игру «Назови соседа» |
«Веселый паровозик» | Прицепить, присоединить вагончики с цифрами к паровозику | Решать примеры путем прибавления цифры 1 |
«Поставь машины в гараж» | Решение примеров путем присчитывания единицы | Учить называть следующую и предыдущую цифру |
«Почтальон» | Разнести письма-примеры по домам (решение примеров путем прибавления и вычитания цифры 1 и 2) | Провести игру «Принести письмо бабушке, брату» |
«Десантники» | Каждого «десантника» - цифру - приземлить на свой пример | Игры дома на счет предметов, которые окружают ребенка |
«Помогите Незнайке решать примеры» | Решение примеров первого десятка с использованием перфокарт | Решение примеры с использованием сказочных героев: Хрюши, Степашки, Чебурашки и т. д. |
Поможем ежику собрать грибы | Закрепление вычислительных навыков в пределах первого десятка | Решение примеров в домашних условиях |
Структура индивидуального занятия:
Организационный момент: минутка радости.
Сюрпризный момент: приход сказочного персонажа.
Основная работа: помоги, угадай, подскажи:
работа у магнитной доски;
упражнения с раздаточным материалом;
работа в тетради.
Итог занятия: минутка общения, что понравилось, что вызвало трудности и было сложным.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОЖИДАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА РАБОТЫ:
В результате планомерной и систематической работы с ребенком, имеющем слабые вычислительные навыки, к концу годичного цикла занятий: закрепятся вычислительные навыки; повысится познавательный интерес к математике; активизируется мыслительная деятельность ребенка. Ребенок свободно будет выполнять вычислительные упражнения в пределах первого десятка. Эти достижения помогут в дальнейшем преодолеть проблемы по математическому развитию дошкольника.
Оценка деятельности в конце учебного года :
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355955-korrekcionnoe-zanjatie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Фортепианная техника»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.