Мастер класс «Применение палочек Кюизинера в непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП»

Мастер – класс «Применение палочек Кюизинера в непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП».

В настоящее время в практике дошкольных образовательных учреждений широко используется работа с палочками Кюизинера. У этих наборов единый принцип конструкций:

- все палочки разной длины имеют форму прямоугольного параллелепипеда, в основании которого лежит квадрат со стороной равной 1 см;

- палочки одного размера окрашены одним цветом; в наборе палочки 10 цветов, самую маленькую белую палочку можно называть «кубик»;

- каждая следующая палочка длиннее предыдущей на 1 см, следовательно каждая палочка имеет значение числа: белая- 1, розовая- 2, голубая- 3 и т.д.

Счетные палочки интересны тем, что с ними можно работать как в горизонтальной, так и в вертикальной плоскости. Это дает возможность упражнять детей в перенесении изображаемой модели из одной плоскости в другую. В процессе моделирования ребенок замещает конструкцией из палочек реальный предмет с помощью творческого воображения, на основе которого формируется творческое мышление. Также игры и упражнения с палочками воспитывают у детей настойчивость, силу воли, целеустремленность, самоконтроль. Все эти качества необходимы будущему школьнику для усвоения новых знаний.

Я сейчас проведу с вами развивающую игру, но если вы используете данную игру или упражнение, как элемент занятия, то в структуре образовательной деятельности необходимо включить и пальчиковую и зрительную гимнастику.

- Зайку бросила хозяйка,

-Под дождем остался зайка,

-Со скамейки слезть не смог,

-Весь до ниточки промок.

-О ком это стихотворение?

-Я сегодня предлагаю вам выложить зайку из палочек.

- Слушайте внимательно.

-Из двух красных палочек сделайте туловище. Положите палочки на короткую сторону. Какие они по длине? (длинные).

-Из белых палочек (кубиков) сделайте голову. Для этого возьмите 4 белых кубика и положите их поверх туловища – сначала 2 кубика рядом друг с другом, а на них еще 2. Сколько белых кубиков вам понадобилось для головы? (4).

- А теперь сделайте уши. Какие по длине уши у зайца? Возьмите 2 голубые палочки и выложите уши.

- Из двух розовых палочек сделайте передние лапы. С какой стороны туловища они находятся? (Одна слева, другая справа от туловища).

- Подумайте, как положить палочки, чтобы зайка сидел? Сколько задних лап у зайца? (2). Возьмите 2 голубые палочки и положите их на длинную сторону.

- А теперь положите под лапки зайца самую длинную палочку (оранжевая). Из двух бордовых палочек сделайте ножки для скамейки.

- У всех получился зайчик? Посмотрите, ваш зайчик похож на моего? (выкладываю карточку). Проверьте, все ли палочки у вас стоят также, как и у меня? Молодцы.

-А теперь давайте сделаем еще одну лавочку (скамейку). Сиденье у нее должно быть такой же длины, как и у первой. Ножки у этой скамейки сделайте из палочек красного цвета.

-Что можно сказать о длине скамеек? (равные по длине).

-Какой высоты ножки у скамеек? (разные по высоте).

-Ира, прочитай нам стихотворение про зайку.

- Почему зайка промок под дождем, сидя на этой скамейке? (нет зонта).

- С какой скамейки зайке было бы легче спрыгнуть? (со 2-ой, которая ниже).

- Что можно сказать об этих скамейках? Какие они по высоте? (высокая и низкая). Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356049-master--klass-primenenie-palochek-kjuizinera