Занятие педагога-психолога на развитие пространственных представлений с детьми старшего дошкольного возраста

«Пространственные представления: право – лево »

Цель:

Закрепление  пространственных отношений.

Задачи:

-Создать условия для упражнения детей в определении правой руки и правой стороны; левой руки и левой стороны.

-Создать условия для закрепления навыков ориентировки в пространстве, решении простых задач.

- Создать условия для развития внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики рук.

- Создать условия для развития речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

- Закрепить словообразование (образование прилагательных).

- Повторить геометрические фигуры.

- Повторить цвета.

- Создать условия для воспитания у детей самостоятельности, уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять.

• прив. «Вот левая, вот правая» (поЖелезновым)

Поднимите вашу «главную» руку, которой вы держите ложку, рисуете, вышиваете. Назовите её.

При обсуждении этого задания помою каждому ребенку уточнить для себя, какая рука у него правая, а какая – левая. (Для левши «главная рука – левая.)

• игра «Чтогде?»

- Оглянитесь вокруг себя. Что находится справа от вас, слева от вас?

Дети, сидя на своих местах, выполняют команды.

«Запомни картинки»

Давайте на магнитной доске составим картину. Я буду говорить, что где находится, а вы по очереди расставлять элементы картины.

Посередине лесной опушки растет ёлка. Заяц сидит слева от ёлки. Норка ежа справа от ёлки. Белка сидит прямо на ёлке. Лиса идет к ёлке справа, а волк идет от ёлки с лева. Берлога медведя находится за ёлкой.

Молодцы, справились заданием.

• игра с мячом «Иправой, и левой»

Бросать мяч нужно по заданию и правой и левой рукой.

Физкультминутка.

- Мишка, мишка - косолапый

Покажи дорогу нам.

- Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Хлопай правою рукой,

Хлопай левою рукой.

Снова правою ногой,

Снова левою ногой.

После – правою ногой,

После – левою ногой,

Вот тогда придешь домой.

Графическое упражнение

«Ориентировка»

У каждого ребенка на столе геометрические фигуры – красный круг, синий треугольник, зеленый квадрат, желтый овал.

- Рассмотрите фигуры, которые лежат на столе. Назовите их.

- Из чего сделаны круг и треугольник? (Из картона). Значит они какие? (Картонные). А квадрат и овал (Бумажные)

- Положите перед собой желтый овал, справа от него – синий треугольник, а слева от овала – зеленый квадрат.

- Какая фигура осталась? Выберите для нее место и назовите, где она лежит.

Дети выполняют все действия самостоятельно. В это время можно оценить уровень усвоения каждым из них пространственных отношений левый, правый.

Молодцы, ребята!

Вы хорошо справились со всеми заданиями, и я приготовила для вас сюрприз, но чтобы его найти, до него надо дойти!

Шаг направо,

Три налево,

Поворот,

Пять шагов пройди вперед,

Оглядись по сторонам

И сюрприз отыщешь сам!

Находят сюрприз.

ритуалпрощания«Лучикисолнца»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356055-zanjatie-pedagoga-psihologa-na-razvitie-prost