Музыка с мамой форма эффективного взаимодействия взрослого и ребенка

Музыка с мамой форма эффективного взаимодействия взрослого и ребенка.

Сапожникова Виктория Павловна

Музыкальный руководитель

МБДОУ «ДСОВ № 111»

В последние годы мы стали свидетелями возрождения педагогики раннего детства. Раннее детство – это период, имеющий особое значение для последующего развит человека, во многом определяющий его жизненный путь. В этот период происходит социализация ребенка, приобщение его к миру культуры, формирование общечеловеческих ценностей. Музыка, как ни одно другое искусство облагораживает человека, делает его добрее.

С помощью музыки можно очень быстро и успешно наладить положительный эмоциональный контакт между ребенком и близким взрослым (мамой, папой, бабушкой или дедушкой), что имеет не маловажное значение в дальнейшем развитии малыша.

Поэтому я и решила предложить нашим родителям принять участие в музыкальных занятиях, т.е. заниматься вместе со своими малышами в музыкальной студии « Музыка с мамой». Появление музыкальной студии (кружка) в нашем дошкольном учреждении стало одной из эффективных форм работы с родителями.

Предварительно было проведено анкетирование среди родителей, выявлены их запросы и пожелания, так же учитывались пожелания педагогов нашего ДОУ.

В ДОУ была разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Музыка с мамой» которая имеет художественно-эстетическую направленность.

Программа направлена на:

- развитие новых форм взаимодействия семьи и детского сада;

- личностное развитие детей раннего возраста;

- педагогическое просвещение родителей через различные формы.

Актуальность программы заключается в том, что она является ответом на запрос родителей – предоставить возможность детям, получить своевременную социальную адаптацию в общении со взрослыми и начальное ранее комплексное развитие.

Преимущество реализации программы заключается в возможности контролирования родителями процесса развития своего ребёнка, приобретение необходимых знаний, методов и способов занятий в домашних условиях.

Работа на занятии в нашей студии осуществляется на основании данной программы и рассчитана на детей от 1,6 лет до 3 лет включительно.

Важным моментом в проведении таких занятий является активное участие взрослого, основанного на сотрудничестве взрослого и ребенка, действия мамы для малыша являются образцом, которому он следует. При этом работа в паре «взрослый и ребёнок» строится, в зависимости от индивидуальных особенностей детей и родителей, по трем сценариям:

Занятия проходят в игровой форме, 1 раз в неделю, продолжительность 20-30 минут в среде максимально приближенной к домашней (близость матери и уютная доброжелательная атмосфера). Время занятия может варьироваться в связи с учетом физического и эмоционального состояния малышей.

В систему занятий включены игры и упражнения способствующие:

- физическому развитию

- речевому развитию

- сенсорном-моторному развитию

- развитию музыкальных способностей

Совместные занятия музыкой в музыкальной студии способствуют:

- выработке ритмичности и музыкальных способностей малыша;

- развитию мелкой моторики;

- формированию навыков правильной речи;

- оздоровлению общего состояния малыша;

- укреплению мышц спинного отдела, формированию правильной осанки;

- привитию навыков слушать и выполнять указания родителей и воспитателей;

- налаживанию контактов со взрослыми и сверстниками;

- упрощению процесса социальной адаптации ребенка в коллективе

- сближению ребенка с родителями, ведь занятия происходят по принципу «мама и ребенок».

Каждое занятие начинается с:

- Ритуала приветствия (приветственная песенка), направленный на согласованность действий малышей и родителей. Совместное выполнение веселых движений создает положительный эмоциональный фон и объединяет группу.

- Игры-разминки включают разминку с движениями и музыкальными инструментами. Такие игры активизируют внимание детей, развивают чувство ритма, выдержку, формируют умение действовать по показу педагога.

- Благодаря пальчиковым и жестовым играм  у ребенка развивается мелкая моторика, формируется концентрация внимания и выдержка. Подпевание словам песенок активизирует речь и развивает вокальные данные малышей.

- Игровой массаж способствует сенсорному развитию самих детей, укрепляет детско-родительские отношения, развивает мелкую моторику.

- Музыкально-ритмические движения, которые мы используем на занятиях, включают: игры с предметами, игры с подражательными движениями, на взаимодействие, игровую гимнастику, ритмику и танцы. Предложенные игры и упражнения развивают моторику и чувство ритма, навыки ориентировки в пространстве, дают возможность для активного движения и взаимодействия, учат детей согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре, способствуют развитию самостоятельности, произвольности поведения, развивают музыкальные способности.

- Песенки для музыкально-двигательного показа и развития речи на наших занятиях преподносятся детям как маленькое представление. Это радует малышей, активизирует их внимание, речь и побуждает к подпеванию.

- Сказки знакомят детей с различными музыкальными инструментами, обучают малышей способам и приемам игры на них, а также способствуют развитию творческой  фантазии.

- Ребята учатся слушать других, уступать, делиться, сопереживать, что способствует развитию навыков общения и взаимодействия.

Ожидаемые результаты от занятий в музыкальной студии « Музыка с мамой».

Дети:

- проявление положительных эмоций к совместным занятиям;

- повышение эмоциональности, самостоятельности, общей активности;

- положительная динамика в речевом и интеллектуальном развитии;

- более легкая адаптация к детскому саду;

- проявление интереса к музыке;

- самостоятельное воспроизведение песен и движений;

- активация и автоматизация двигательных навыков;

- осознание ребёнком себя как индивидуальности и как части группы.

Родители:

- повышение музыкальной компетентности родителей в вопросах воспитания и развития ребенка;

- овладение способами организации детской деятельности в домашних условиях;

- расширение представлений о возможностях своего ребенка;

- общение с другими родителями, обмен опытом.

Все это позволяет утверждать, что совместные занятия музыкой – это не только раннее развитие музыкальных способностей, но и комплексное всестороннее развитие ребенка.

Посещение таких занятий поможет родителям на практике преодолеть барьер недоверия к детскому саду, а полученные на совместных музыкальных занятиях знания, умения и навыки использовать в семье.

Список литературы

1.Методика раннего музыкального развития Железновы « Музыка с мамой»: [https://shkola7gnomov.ru/parrents/metodika_rannego_muzykalnogo_razvitiya_zheleznovyh/id/930/] 10.08.2015.

2. Суть и значение методики Железновой «Музыка с мамой»:[http://moyasna.ru/razvitie-rebenka/metodika-zheleznovoj.html] 04.10.2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356132-muzyka-s-mamoj-forma-jeffektivnogo-vzaimodejs