- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка о том, как колобок стал хорошим пешеходом
Машины торопились кто куда. Но около полосатой дорожки - «зебры» - останавливались и пропускали пешеходов. Рядом с пешеходной дорожкой стоял светофор и весело мигал то зеленым, то желтым, то красным глазом.
Каждый день бабушка ходила по пешеходному переходу строго на зеленый свет светофора из дома в магазин и покупала сдобные булочки-колобки, которые любил дедушка. Все машины перед пешеходным переходом «зеброй» заботливо останавливались и пропускали бабушку в магазин и из магазина домой.
Вот однажды дедушка и говорит бабушке: «Уж больно мне хочется домашних колобков, испекла бы ты бабка колобков».
Бабушка так и сделала, купила в магазине муки, замесила тесто и испекла
колобков, а один колобок получился самый круглый, самый румяный. Открыл колобок глазки и заговорил человеческим голосом: «Здравствуйте дедушка с бабушкой, не ешьте меня, я буду с вами жить».
Обрадовались дедушка с бабушкой, и колобок стал жить вместе с ними. Дедушка с бабушкой купили колобку книгу правил дорожного движения для детей и строго настрого запретили выходить на улицу, пока он ее не выучит. А колобок так не хотел учить правила дорожного движения, он думал, что и так все знает. Вот бабушка с дедушкой уснули, а колобок прыг из дверей на лестницу. С лестницы на лестницу, с лестницы на лестницу и на улицу и покатился колобок прямо на дорогу, где ехали машины. Видит, на дороге черно-белые полосы.
Растелилась рубашка,
Черно-белая тельняшка.
На дороженьке лежит,
Пешеходам путь открыт.
(Зебра).
«Я колобок, а ты кто?» - спросил колобок зебру.
«Я зебра – пешеходный переход, катись по мне, на зеленый свет светофора, в беду не попадешь».
А колобок в ответ.
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел.
А от тебя «зебра»
И подавно уйду.
И покатился колобок не по пешеходному переходу, а по проезжей части дороги. В это время светофор на пешеходной дорожке заморгал красным светом. А значит, идти по ней было нельзя. А колобок катится, катится по дороге и проезжавшая мимо машина не успела затормозить и наехала на колобка.
Ох! Ох! Заохал колобок.
Как заболел у меня бок!
А «зебра» и светофор посмотрели на колобка и сказали: « Да ты уже не колобок, а лепешка». Заплакал колобок – лепешка, а тут и бабушка с дедушкой подбежали. (Когда они проснулись, видят, колобка дома нет, посмотрели на улицу, на дорогу, видят беда и бегом к колобку). Взяли они колобка на руки и принесли домой. В заботливых бабушкиных руках лепешка снова превратилась в колобка. Вот колобок и говорит бабушки с дедушкой: «Больше я не буду без спроса из дома убегать, лучше с вами буду азбуку маленького пешехода изучать, чтобы больше в беду не попадать». Обрадовались бабушка с дедушкой, что их колобок стал послушным, достали с полки книгу правил дорожного движения для детей и вместе с колобком стали изучать. Бабушка читает, а дедушка с
В большом-большом городе жили-были бабушка и дедушка. Жили они в многоэтажном доме, а из окон их квартиры была видна дорога, по которой с утра до вечера ездили машины.
Машины торопились кто куда. Но около полосатой дорожки - «зебры» - останавливались и пропускали пешеходов. Рядом с пешеходной дорожкой стоял светофор и весело мигал то зеленым, то желтым, то красным глазом.
К
аждый день бабушка ходила по пешеходному переходу строго на зеленый свет светофора из дома в магазин и покупала сдобные булочки-колобки, которые любил дедушка. Все машины перед пешеходным переходом «зеброй» заботливо останавливались и пропускали бабушку в магазин и из магазина домой.
Вот однажды дедушка и говорит бабушке: «Уж больно мне хочется домашних колобков, испекла бы ты бабка колобков».
Бабушка так и сделала, купила в магазине муки, замесила тесто и испекла
к олобков, а один колобок получился самый круглый, самый румяный. Открыл колобок глазки и заговорил человеческим голосом: «Здравствуйте дедушка с бабушкой, не ешьте меня, я буду с вами жить».
О брадовались дедушка с бабушкой, и колобок стал жить вместе с ними. Дедушка с бабушкой купили колобку книгу правил дорожного движения для детей и строго настрого запретили выходить на улицу, пока он ее не выучит. А колобок так не хотел учить правила дорожного движения, он думал, что и так все знает. Вот бабушка с дедушкой уснули, а колобок прыг из дверей на лестницу. С лестницы на лестницу, с лестницы на лестницу и на улицу и покатился колобок прямо на дорогу, где ехали машины. Видит, на дороге черно-белые полосы.
Р астелилась рубашка,
Черно-белая тельняшка.
На дороженьке лежит,
Пешеходам путь открыт.
( Зебра).
«Я колобок, а ты кто?» - спросил колобок зебру.
«Я зебра – пешеходный переход, катись по мне, на зеленый свет светофора, в беду не попадешь».
А колобок в ответ.
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел.
А от тебя «зебра»
И подавно уйду.
И покатился колобок не по пешеходному переходу, а по проезжей части дороги. В это время светофор на пешеходной дорожке заморгал красным светом. А значит, идти по ней было нельзя. А колобок катится, катится по дороге и проезжавшая мимо машина не успела затормозить и наехала на колобка.
О х! Ох! Заохал колобок.
Как заболел у меня бок!
А «зебра» и светофор посмотрели на колобка и сказали: « Да ты уже не колобок, а лепешка». Заплакал колобок – лепешка, а тут и бабушка с дедушкой подбежали. (Когда они проснулись, видят, колобка дома нет, посмотрели на улицу, на дорогу, видят беда и бегом к колобку). Взяли они колобка на руки и принесли домой. В заботливых бабушкиных руках лепешка снова превратилась в колобка. Вот колобок и говорит бабушки с дедушкой: «Больше я не буду без спроса из дома убегать, лучше с вами буду азбуку маленького пешехода изучать, чтобы больше в беду не попадать». Обрадовались бабушка с дедушкой, что их колобок стал послушным, достали с полки книгу правил дорожного движения для детей и вместе с колобком стали изучать. Бабушка читает, а дедушка с колобком слушают, да картинки рассматривают. С тех пор колобок больше никогда не выходил на улицу без разрешения и был послушен, и никогда не нарушал правила пешехода, так как знал их очень хорошо. Тут и сказки конец, а кто слушал, молодец!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.