Методическая разработка на тему: «В гостях у сказки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 города Ейска муниципального образования Ейский район

Методическая разработка

на тему: «В гостях у сказки»

в младшей группе

Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.

Программные задачи: закрепить знания детей о русских народных сказках, формировать умение узнавать и называть их по отдельным предметам и иллюстрациям, воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству, развивать выразительную речь, память, внимание, вызвать интерес к театру.

Методические приемы: игровой, наглядный, словесный, поощрение. Материалы и оборудование: атрибуты к волшебному сундучку, к сказке «Теремок», кубики, мяч.

Ход НОД:

Под музыку входит Красная шапочка (воспитатель):

Здравствуйте, ребята!

Я из сказки к вам пришла,

Сундучок вам принесла,

Сундучок-то не простой,

Он волшебный, не пустой!

Много сказок в нем живет,

Надо взять их на учет.

Красная шапочка: А знаете ли вы сказки?

(ответы детей)

Красная шапочка: 1-2-3-4-5 пора в сказку нам играть (открывает сундучок):

Ой, какой здесь беспорядок!

Срочно помощь мне нужна.

Вы, ребята, помогите,

Сказки все мне разберите.

(Воспитатель из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам).

«Колобок»:

- Кто испек колобок?

- Куда покатился колобок?

- Кого встретил по дороге колобок?

- Кто съел колобка?

- Какой конец у сказки? (ответы детей)

Воспитатель:Ребята, скажитепочему колобок укатился с окошка? (ответы детей). А что было бы, если бы лиса не съела колобка?(ответы детей).

«Курочка ряба»:

- Как начинается сказка?

- Какое яйцо снесла курочка ряба?

- Кто разбил яйцо?

- А как она его разбила?

- А что курочка ответила деду и бабе?(ответы детей)

Воспитатель: Дети, а что было бы, если яйцо не разбилось?(ответы детей). А для чего дед и баба хотели разбить яйцо? (ответы детей).

«Маша и медведь»:

- Как Маша попала к медведю?

- Что говорил медведь, когда нес короб?

- А Маша, что отвечала?

- Как закончилась сказка? (ответы детей)

Воспитатель: Скажите, почему Маша решила убежать от медведя? (ответы детей).

«Репка»:

- Кто посадил репку?

- Кто помог вытащить репку? (ответы детей)

Воспитатель: Мне кажется - дружба. Когда мы вместе, нам под силу любые дела, я предлагаю вам сказать какие вы дружные ребята.

Дети берутся за руки и говорят:

Мы дружные ребята,

Не ссоримся совсем,

Мы дружные ребята,

Скажите это всем!

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы немного отдохнем

Физминутка «Три медведя».

Три медведя шли домой,

Папа был большой-большой, (тянемся)

Мама с ним поменьше ростом, (немного присели)

Ну, а сын - малютка просто! (сели на корточки)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил, (имитация игры на погремушках)

Дзинь, ля-ля, дзинь, ля-ля!

С погремушками ходил.

Воспитатель (достает из сундучка макет домика): Как в сказках дом называют по-другому? (избушка, теремок).

Я предлагаю вам смоделировать, построить избушку из наших волшебных кубиков (дети выкладывают домик).

Ребята, посмотрите на мольберт, здесь спрятались разные животные, но чтобы увидеть их нам надо сначала отгадать загадки.

Игра «Четвертый лишний»

1. Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (Корова)

- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка)

- Как мычит корова (Му - му)

- А что она делает? (Пасется на лугу)

- А что дает корова? (Молоко).

2. Это домашнее животное, которое охраняет дом? (Собака)

- Назовем собаку ласково (Собачка)

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она гавкает? (Гав-гав).

3. Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка) А как она кричит? (мяу-мяу).

Давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька).

- А что любит делать кошка (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет)

- А какая кошка? (Мягкая, пушистая).

Воспитатель: Ребята, как можно одним словом назвать этих животных? (Домашние)

- А почему домашние? (Потому что они живут дома)

Воспитатель: Это животное живет в лесу, он серого цвета и у него большие зубы (волк).

- Назовем волка ласково (волчок)

- Ребята, посмотрите, а кто же здесь лишний? (волк)

- А почему он лишний? (Он дикое животное, живет в лесу).

Красная шапочка: Мне очень понравилось бывать у вас в гостях. Много вы сказок знаете. А самое главное вы помогли навести порядок в моем сундучке.

Дети прощаются с Красной шапочкой и со сказками.

Подготовила старший воспитатель Новак О.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356033-metodicheskaja-razrabotka-na-temu-v-gostjah-u