Конспект занятия «Весна пришла,птицы прилетели»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в области «Познавательное развитие»

в средней группе на тему

«Пришла весна – прилетели птицы».

Цель: уточнить знание детей о весне (и временах года) и прилетающих птицах.

Образовательные

Задачи: Уточнить и расширить представление детей: о весне и её приметах, о птицах и её особенностях.

Развивающие

Развивать интерес к родной природе, к жизни птиц, желание больше узнать об особенностях природы родного края.

Развивать память и зрительное внимание

Развивать речь детей, обогащать их словарь

Воспитательные

Воспитывать чувство любви к родной природе.

Воспитывать доброе заботливое отношение к пернатым друзьям – птицам.

Активизировать словарь: воркует, чирикает, долбит, грачат, каркает.

– Дети, у нас сегодня гости, поздороваемся с ними. А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Игра «Улыбка»

Добрый день! Добрый день!

– Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

И подарим друг другу хорошее настроение.

– А теперь присядьте рядышком друг с другом

Словно месяц полукругом.

И послушайте загадку

Дайте правильно отгадку.

Загадка. Она приходит с ласкою

И со своею сказкою

Волшебной палочкой взмахнёт

В лесу подснежник расцветёт.

Рыхлый снег на солнце тает

Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла (Весна).

– Ребята, какое время года на картине. Вспомним и назовём приметы весны.

– Верно, ребята, после холодной зимы пришла к нам снова весна. Деревья радуют нас своим зелёным нарядом, а кустарники обилием цветов. Природа радует нас пробуждением зелёной травки и первых весенних цветов. Какие же цветы появляются первыми весной? (Дети перечисляют).

– А давайте мы с вами поиграем в игру.

Вопрос – ответ (с мячом)

Какое сейчас время года?

Какое время года будет после весны?

Какое время года было перед весной?

Какое время года будет после лета?

Что весной голубое, чистое, высокое? (небо)

Что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)

Что весной греет, светит, припекает? (солнце)

Что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)

Что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)

Что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)

– Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. А все потому, что вы подобные явления наблюдали в природе.

Д/И «Четвертый лишний» – убрать те картинки, которые не подходят весне.

– Весна! Какое прекрасное время года. На улице тепло, светло и красиво!

Последний снег в апреле тает,

Все рады солнцу и весне, весна в апреле прилетает,

С весёлой ласточкой ко мне.

– Правильно, ребята, одним из главных признаков весны является возвращение птиц с теплых стран.

– Я предлагаю вам послушать голоса разных птиц (звучит звук леса и голоса птиц):

Весело и радостно поют птицы? (Как поют птицы?)

Да. – Ответы детей.

Почему им так весело? Чему они радуются?

Птицы радуются приходу весны.

Набор картинок «Птицы» - на доске.

Как можно назвать одним словом всех, кого вы видите? – (птицы).

Присмотритесь повнимательнее, все ли птицы одинаковые? (нет, они все разные).

По каким признакам они разные (по цвету и размеру).

Чем же похожи птицы? (все по форме, умеют летать, тело покрыто перьями).

А где же живут эти птицы? (в лесу, в поле, на лугу, рядом с человеком).

– А мы с вами знаем, что птицы бывают перелетные и зимующие.

– Весной к нам возвращаются перелетные птицы и они очень рады тому, что преодолев очень долгий (и опасный) путь вернулись на лето сюда, к нам. Какие же птицы вернулись?

Отгадайте?

Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица ... (грач).

(Дети рассказывают о грачах).

Грачи прилетают самыми первыми,

Как только растает снег на полях.

Питаются они червяками, жуками, пауками.

Живут грачи большими семьями – стаями

И свои гнёзда строят высоко на деревьях.

В народе есть примета: «Увидел грача – весну встречай».

На шесте – дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его ... (скворец).

(Дети рассказывают о скворцах).

Скворцы прилетают вслед за грачами

И питаются сначала дождевыми червями,

А позже уничтожают гусениц,

Охраняют леса и сады.

Люди мастерят для скворцов – скворечники

И развешивают их рядом со своими домами.

В народе есть примета: «Увидал скворца – знай весна у крыльца».

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? ... (соловей).

(Дети рассказывают о соловьях).

Соловьи прилетают, когда деревья и кустарники одеваются листьями,

Вернувшись, отыскивают старые жилища (гнёзда в кустарниках) и поют.

Люди любят соловья за нежную, звонкую, красивую песню.

В народе есть примета: «Соловей всю ночь поёт – к хорошей погоде».

«Ворона»

Особа всем известная,

Она – крикунья местная,

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

Ворона...

Ф/М «Вороны».

– Вот под ёлочкой зелёной

Скачут весело вороны: карр-карр-карр (громко, прыгают, размахивая руками)

– Целый день они кричали

Спать ребятам не давали: карр-карр-карр (громко, бегают размахивая руками)

– Только к ночи умолкают

До рассвета засыпают карр-карр-карр (тихо, приседают на корточки, руки под щёчку).

В конце игры звучит музыка и «воронята» просыпаются. Звучит грамзапись «Малыш и птички».

– Что мы с вами услышали? (голоса птиц).

– Каждая птица издаёт свои звуки. – Песни, и они у птиц бывают разные.

– Какой звук издаёт ворона? (карр-карр-карр, значит она каркает).

Кукушка – кукует

Воробей – чирикает (чив...)

Соловей – поёт

Дятел – долбит

Грачи – грачат.

– Давайте скажем спасибо нашим верным друзьям – птицам, за то, что они возвращаются к нам, на свою родину, - не просто жить, а спасать наши сады и леса от вредителей и радовать нас своим пением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356191-konspekt-zanjatija-vesna-prishlapticy-prilete