Презентация «Город букв»

Презентация Город букв. Буква А«. Выступление на районном конкурсе » Лексовичок«. Образовательная область: Русский язык (Обучение грамоте)
Процесс обучения грамоте – первый этап лингвистического образования человека.
На сегодняшний день серьёзной проблемой является недостаточно грамотное владение
многими людьми родным языком: скудность словарного запаса в «век информационных
технологий», неправильная постановка ударений в словах. Печатные издания и СМИ
не всегда являются образцом правильной грамотной речи.
Среди современных первоклассников много читающих детей, при этом они находятся на разном уровне речевой подготовки, живут в разных социальных условиях
и отличаются традициями семейного воспитания. Известно, что в ходе обучения грамоте
решается значительное число серьёзных и глубоких воспитательных и учебных задач. Дети, приходя в школу, уже имеют первоначальные навыки устных видов речевой деятельности, таких как слушание и говорение. На уроках и дополнительных внеурочных занятиях, а
также в процессе участия в различных проектах, конкурсах и олимпиадах, ученики
приступают к освоению новых, письменных видов речевой деятельности – чтения и письма, начинают осознанно пользоваться ими при изучении других учебных предметов, при
знакомстве с книгой, периодическими изданиями.
С целью приобщения детей к духовно-нравственным ценностям народа, развития познавательного интереса младших школьников к историческому прошлому родного языка
актуальным является проведение мероприятий лингвистической направленности. Таким
мероприятием является сетевой проект «Лексовичок».
Данный проект предназначен для закрепления образовательных результатов
по предмету «Русский язык» («Обучение грамоте») и внеурочных занятий филологической
направленности, на которых частично реализуется метод проектной деятельности как
условие успешного освоения стандартов второго поколения. Реализуется в рамках сетевого
взаимодействия между ОУ Фрунзенского района.
Цель: создание условий для воспитания любви к родному языку и подготовки первоклассников к исследовательской деятельности.
Задачи:
 приобретение начальных лингвистических знаний;
 воспитание интереса, уважения к истории, культуре родного языка;
 формирование первоначальных умений в исследовательской деятельности.