Мастер-класс по развитию самостроительной компетенции

Мастер - класс

по развитию самостроительной компетенции

« Я на лестнице успеха»

Цель:

осмысление понятия «жизненный успех» как способа саморазвития,

позитивного программирования своей жизни.

Оборудование: 1)листочки для рисунка образа успеха,

2)таблички с названием личностных качеств человека для

ранжирования,

3)Анкета успешности.

Введение.

Уважаемые коллеги, сегодня мы предлагаем вам стать на некоторое время учениками. Принять участие в одном из занятий по работе с портфолио, которые проводится с детьми. Тему мы сформулируем в начале нашего занятия.

1. Мотивацияслайды с портретами известных людей(1 слайд)

- Хотелось бы начать наш разговор, показав вам несколько портретов.

- Узнали ли вы этого человека?

1)А.С.Пушкин

2)Лев Давидович Ландау известный физик-теоретик

3)Ю. А. Гагарин

- Чем он вам известен?

- Что, по вашему мнению, объединяет этих людей?

(это известные люди, достигшие успеха, признания в различных видах деятельности…)

- Какой будет тема нашего занятия? (об успехе)

2 слайд. Тема: «Я на лестнице успеха»

Цель: научится видеть свой успех

Целеполагание

- Зачем человеку нужно видеть свой успех?

(для того чтобы развиваться,совершенствовать себя, успех – это мотив для дальнейших действий)

Планирование (3 слайд)

Давайте спроектируем нашу деятельность, составим план наших действий.

- Что нам с вами нужно выяснить?

Что такое успех?

Качества успешного человека.

Где можно достичь успеха?

Успешен ли я?

Как достичь успеха?

4.Продуктивная деятельность

1.ЧТО ТАКОЕ УСПЕХ

- Я предлагаю определить, что для каждого вас значит «успех».

Задание:

Нарисуйте, пожалуйста, «успех». Каким вы его себе представляете?Напишите под своим рисунком слово, которое ассоциируется у вас с понятием «успех».

Кто, что нарисовал?

4 слайд.

Когда я готовилась к занятию, то нашла рисунок успеха, который отражает его суть.

5 слайд

- А теперь посмотрим, как определяет слово «успех» Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова: «Успех – это удача в достижении чего-нибудь; это общественное признание; хорошие результаты в работе, учёбе».

-Выскажите своё мнение по данному определению.

Вывод:

Таким образом, успех –это результат работы.

2.КАЧЕСТВА УСПЕШНОГО ЧЕЛОВЕКА
- Почему одни люди добиваются успеха, а другие нет?

- Какие качества помогают людям стать успешными?( ответы)

6 слайд.

- Предлагаю проранжировать качества успешного человека.

Расставьте их с 1 по 10 место по значимости

- Какое качество у вас на I месте? На последнем?

- Как вы думаете, почему у нас получились разные результаты?

(потому что все мы разные, у нас разные жизненные цели…)

- Хочу снова обратить ваше внимание на наш план.

- Каким будет наш следующий шаг?

3.ГДЕ МЫ МОЖЕМ ДОСТИЧЬ УСПЕХА?

7 слайд.

Чтобы получить ответ, я предлагаю каждому из вас ответить на вопросы анкеты.

АНКЕТА моей успешности

1. В каком из перечисленных видов деятельности Вы чувствуете себя наиболее успешным?

– Профессиональная деятельность.

– Спорт.
– Творчество.
– Здоровье.
– Общение.
– Семья.

2. Кто заметил Ваш успех?

– Друзья.
– Коллеги
– Ученики

– Родные.
– Я сам.

9 слайд.

3. Считаете ли Вы себя успешным человеком?

– Да.
– Скорее да.
– Иногда.
– Нет.

На какой ступеньке к успеху вы находитесь?

.5. КАК ДОСТИЧЬ УСПЕХА?

9 слайд. (выслушиваются ответы)

На какой лестнице надо находиться, чтобы начать движение к успеху.

Слайд 10.

В портфолио дети работают со страничкой «Я на лестнице успеха». Каждый месяц отмечают свой успех.

5. Рефлексия

В начале занятия мы поставили цель научиться видеть свой успех.

Как вы считаете, достигли ли мы этой цели?

Хочется закончить наше занятие словами:

«Успех школьнику создаёт учитель, который сам переживает радость успеха».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356585-master-klass-po-razvitiju-samostroitelnoj-kom