Коррекционные упражнения и приёмы на уроках швейного дела

МОКУ «Падунская школа – интернат»

Коррекционные упражнения и приёмы на уроках швейного дела

Составитель: Кутькина Т.В.

2019 год

Основной задачей обучения и воспитания в специальной (коррекционной)

школе является подготовка учащихся к самостоятельному труду поэтому, на первое место выступают такие задачи, как сообщение воспитанникам определённой системы знаний и формирование соответствующих профессионально – трудовых умений и навыков, обеспечивающих достаточно успешное включение воспитанников специальной (коррекционной) школы в производительный труд.

Для детей с ОВЗ характерны низкая познавательная активность, недостаточная сформированность умственных действий, недоразвитие эмоционально – волевой сферы, недоразвитие мелкой моторики рук. Для формирования жизненно необходимых практических умений и навыков необходимо применение специальных коррекционных упражнений.

Коррекционные упражнения использую на всех этапах урока и обязательно включаю в организационный момент, так как они способствуют включению детей в активную познавательную деятельность и создают мотивационную обстановку на уроке. Предлагаю ряд коррекционных упражнений направленных на развитие внимания, восприятия, мышления, памяти, мелкой моторики рук, глазомера, умения планировать и оценивать свою работу.

Упражнение «Волшебные яблочки»

На доске вывешивается плакат со словами, в которых пропущены буквы. И ещё один плакат с яблоней и яблоками. Сорвать яблоко с яблони сможет только тот ученик, который правильно подберёт букву. НОЖ…ИЦЫ, Н…Т…А, ПЛА…ЬЕ, ЗАС…Ё…КА, Т…А…Ь, П…ЯС, Л…НЕ…КА.

Упражнение «Что общего»

Учащимся предлагаются картинки или образцы изделий. Нужно найти и Объяснить что у них общего. Таким образом можно дать задание на нахождение отличий.

Упражнение «Объедини в группы»

Учащимся раздаются наборы карточек с изображением различных видов одежды(верхняя одежда, лёгкое платье, головные уборы, нижнее бельё и т.д.). Необходимо разделить одежду на группы, например: поясные изделия, плечевые изделия. Необходимо найти сходства и различия в одежде, сравнить одежду на основе выявленных признаков, сделать обобщение.

Упражнение «Зарисуй по памяти»

Зарисовать фасон изделия, зачитанный вслух учителем.

Упражнение «Найди спрятанное слово»

Учащимся предлагается набор букв, среди которых «спрятались слова». Например: БУКВБТИГЛАСТГНАПЕРСТОКУЛКДААФНОЖНИЦЫСПЯЖТАБУЛАВКАИУВЩБ Нужно найти эти слова и ответить на вопросы: Как называются эти слова? Для чего они нужны? Можно повторить технику безопасности при работе с ручными инструментами.

Игра – соревнование «Переговори соседа»

Каждому учащемуся раздаётся карточка, на которой записаны скороговорки.

Задание: нужно безошибочно повторить скороговорку 34 раза соседу по парте, затем поменяться скороговорками.

1. Связку сушек сушил Саша на суше

2.Прокоп полол укроп, полол и пропалывал

3.Перепёл пел, всех перепел

4.Овца не помнит отца, ей бы клок сенца

5.На возу лоза, у воза коза

Упражнение «Что подходит»

Слева в колонке приведены два слова, между которыми имеется смысловая связь. Справа сверху написано одно слово, а внизу – три слова. Нужно выбрать из этих трёх слов одно так, чтобы отношение между верхним и нижним словами было аналогично отношению двух слов слева. Например:

ПУГОВИЦА МАНЖЕТ

( ПЕТЛЯ) (ВОРОТНИК РУКАВ КАРМАН)

Упражнение «Раскрой»

Учащимся предлагается раскладка деталей выкройки изделия в нескольких вариантах. Необходимо внимательно рассмотреть варианты раскладки изделия, выбрать самый экономный и правильный и объяснить, почему выбран именно этот вариант.

Упражнение «Запомни»

Прочитать вслух описание фасона изделия, записать по памяти. Женское платье приталенного силуэта, с расширением от линии бёдер, без рукавов, с застёжкой на тесьму молнию в среднем шве спинки. По переду от линии проймы до линии низа расположены рельефы. Горловина имеет фигурный вырез в виде «капельки». Длина платья в готовом виде до колена.

Упражнение «Что это?»

Учащимся предлагается описание изделия. Нужно узнать что это, вписать в клетки и выполнить задание.

Это изделие состоит из основной детали и обтачки. Имеет геометрическую форму, у которой две стороны равны. Используют как украшение (деталь одежды), и служит для защиты волос от солнечных лучей и пыли. Может служить и просто головным убором.

Впиши отгадку:

Упражнение «Запиши»

Записать как можно больше слов относящихся к теме «Плечевые изделия»:

халат, блузка, жилет, платье и т.д.

Упражнение « Выдели общее»

Предлагается ряд эскизов изделий. Надо выделить общее, что имеется в этих изделиях.

Упражнение «Заполни пропавшие буквы»

Даны словарные слова с пропущенными буквами

Например: В…Л…К…О П…Я…А Т…А…Е…Т…О и т.д.

Упражнение «Восстанови последовательность»

Картинки или этапы по изготовлению какого – либо изделия раскладываются в случайном порядке. Необходимо определить, в каком порядке должны следовать этапы изготовления, чтобы получилось изделие, и положить их правильно, то есть установить технологическую последовательность изготовления того или иного изделия. План пошива проговариваем каждый урок, делая акцент, на каком этапе, мы

находимся, что сделали, что будет следующим этапом.

Упражнение «План анализа образца изделия»

1.Название изделие……

2.Назначение служит для……

3.Форма …….силуэт

4.Ткань можно сшить из…….

5.Отделка украшено…….

6.Детали состоит……

7.Швы используют……..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356614-korrekcionnye-uprazhnenija-i-prijomy-na-uroka