- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Грамматическая основа предложения». Задание 8 ОГЭ по русскому языку
21476
0
Выпишите грамматическую основу предложений (задание 8)
По тропинке шли мальчики.
В тот же миг другие тоже остановились, не спуская глаз со своего командира.
Время от времени набегал ветерок и колыхал ветви деревьев.
В лесу было очень холодно и сыро.
Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте.
Но меньше всего в этот глухой мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращающиеся с разведки.
Рядом, в густых кустах дикого шиповника, что-то грозно ухнуло, разносясь гулким эхом в разные стороны.
От волос и одежды мальчика пахло дымом костра.
То и другое было сделано из множества тончайших планочек и папиросной бумаги.
Лицо у мальчика было очень радостное.
Оба перед отъездом из деревни надели белые рубахи, красные галстуки и отутюженные брюки.
На маленькой речке возле лагеря у нас имелись две плоскодонные лодки.
Отсюда нам надо было подниматься по второй лестнице, почти отвесной.
Из ровных и гладких стеблей задумали сделать стрелы для лука.
Следующая ночь была тёплая.
Тепло и уютно было в сельской библиотеке.
Нет дыма без огня.
Нас, облитых струями дождя, охватило неодолимым страхом.
Каждый из нас хотел оставить частичку своей души в её памяти.
После короткого приветствия всех гостей пригласили на обед.
ОТВЕТЫ
ШЛИ МАЛЬЧИКИ
ДРУГИЕ ОСТАНОВИЛИСЬ
НАБЕГАЛ ВЕТЕРОК КОЛЫХАЛ
БЫЛО ХОЛОДНО СЫРО
ПРИШЛОСЬ ПРОЛЕЖАТЬ
ДУМАЛИ ТРИ СОЛДАТА
ЧТО-ТО УХНУЛО
ПАХЛО
ТО ДРУГОЕ БЫЛО СДЕЛАНО
ЛИЦО БЫЛО РАДОСТНОЕ
ОБА НАДЕЛИ
ИМЕЛИСЬ ДВЕ ЛОДКИ
НАДО БЫЛО ПОДНИМАТЬСЯ
ЗАДУМАЛИ СДЕЛАТЬ
НОЧЬ БЫЛА ТЁПЛАЯ
ТЕПЛО УЮТНО БЫЛО
НЕТ
ОХВАТИЛО
КАЖДЫЙ ИЗ НАС ХОТЕЛ ОСТАВИТЬ
ПРИГЛАСИЛИ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356785-test-grammaticheskaja-osnova-predlozhenija-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.