Исследовательская работа по теме «Книги поколений» (естественно-научное направление)

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное

Учреждение «Гимназия № 24»

Исследовательская работа:

«Книги поколений»

Направление: естественно – научное

Автор:Слесарева Юлия,

1 «Б» класс МБОУ «Гимназия №24»

Домашний адрес:

г. Ульяновск, ул. Аблукова, д.65 кв. 37

Телефон : 89084800543

Научный руководитель:

Кузнецова Елена Владимировна,

учитель начальных классов

г. Ульяновск, 2012 г.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3

Описание проведения исследования и результаты работы……………………..4

Выводы……………………………………………………………………………...6

Приложения…………………………………………………………………………7

Введение

Часто взрослые говорят о нас, о детях, что мы совсем перестали читать, что книгу для нас заменили компьютер и телевизор, что изменились наши интересы и мы отрицаем то, что любят взрослые. В своей работе мы решили ответить на следующие вопросы: любят ли читать ученики нашего класса, почему люди читают, существуют ли «книги поколений»?

Цель исследования:выяснить, кто прививает любовь к чтению детям младшего школьного возраста, формирует круг их чтения, читательские вкусы и предпочтения.

Объектом исследования стали родители, бабушки и дедушки и сами ученики 1 «Б» класса,предметом являются их читательские вкусы и предпочтения.

Основные задачи исследования:

1) выявить отношение к чтению в семьях;

2) определить любимые книги детства у людей разных поколений;

3) определить любимых авторов детских книг у людей разных поколений;

4) установить, кто должен прививать интерес ребенка к чтению;

5) определить, почему люди читают.

Гипотезоймоей работы стало предположение, что любовь к чтению прививает семья; чаще всего именно родители, бабушки и дедушки рекомендуют детям книги по воспоминаниям своего детства; любимые детские книги разных поколений одни и те же.

В исследовании были использованы дваметода: анкетирование и  беседа.

Описание проведения исследования и результаты работы

В исследовании приняли участие 23 семьи учеников 1 «Б» класса МБОУ «Гимназия №24». Они получили анкеты (Приложение 1). Дома ребята вместе с мамами и папами, бабушками и дедушками отвечали на вопросы анкеты (Приложение 2). Мы провели обработку анкет и получили следующие результаты:

На вопрос «Любишь ли ты читать?» были получены такие ответы (мама помогла перевести числа в проценты):

Таким образом, выяснилось, что почти все бабушки и дедушки любят читать, родители читают меньше и только половина учеников нашего класса увлечена чтением. (Приложение 3).

Оказалось, что с возрастом меняются мотивы чтения (Приложение 4):

Ребята нашего класса читают, потому что «интересно узнавать новое из книг» - 21 человек (91,3%); «по заданию учителя» - 5 человек (21, 8%); «для развлечения» - 4 человека (17%); «по заданию родителей» - 3 человека (13 %); ищут материал для урока - 2 человека (8,7%).

Родители обращаются к чтению для того, чтобы занять свободное время так же часто (52,2%), как и используют книгу как источник информации (56,5%), следом идут профессиональные мотивы (30,4%).

Бабушки и дедушки, наоборот, чаще всего читают, чтобы «провести время» - 52,6%, а затем «используют книгу как источник информации» - 47,4%.

Большинство родителей, бабушек и дедушек считают, что интерес к чтению ребенка должен прививаться семьей (95,6%). Однако 4,3% опрошенных полагают, что ребенок сам выберет то, что ему нужно, т.е. сам определит круг своего чтения.

Мы попросили бабушек и дедушек, мам и пап вспомнить себя в возрасте своих внуков и детей и назвать свою любимую книгу детства. Назвать свою любимую книгу мы попросили и детей. Оказалось, что существуют «книги поколений». Такими книгами в нашем возрасте являютсяСКАЗКИ. Именно сказки являются лидерами читательских вкусов во всех возрастных категориях. Хотелось бы отметить, что 21% детей среди своих любимых книг называет энциклопедии. Мы побеседовали с этими детьми. Оказалось, что дети черпают из энциклопедий информацию по разным вопросам об окружающем мире.

В результате исследования были получены данные, позволяющие выявить любимых авторов младших школьников:

1. Пушкин А. С. - 30,4 %

2. Чуковский К. – 26 %;
3. Барто А. – 21,7 %
4. Маршак С.и Михалков С. – по 8,7 %

У родителей в возрасте их детей любимыми авторами были:

1. Пушкин А. С. - 39,4 %

2. Чуковский К. и Барто А. – по 17,4 %;
3. Маршак С. и Андерсен Г.Х.– по 13 %

У бабушек и дедушек в возрасте их внуков любимыми авторами были:

1. Пушкин А. С. - 21 %

2. Чуковский К. и Толстой Л. – по 15,8 %;
3. Гайдар А. – 10,5 %
Как мы видим, разные возрастные категории называют одних и тех же любимых авторов детских книг.

Выводы

В результате исследования была подтверждена гипотеза, что любовь к чтению прививает семья. «Книгами поколений» для нас, мам и пап, бабушек и дедушек, когда они были в нашем возрасте, являются сказки, т.е. чаще всего именно родители, бабушки и дедушки рекомендуют детям книги по воспоминаниям своего детства.

К сожалению, не все дети нашего класса любят читать. Хотелось бы обратиться к родителям: почаще читайте детям! Наше исследование будет полезно и учителям младших классов: чтобы заинтересовать детей чтением, для внеклассного чтения можно рекомендовать разнообразные сказки.

Почему Вы читаете?

Приложение 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35688-issledovatelskaja-rabota-po-teme-knigi-pokole