- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест 2 на вокабуляр урока 2 учебника Upstream Upper Intermediate
Отдельные элементы теста могут использоваться в качестве тренировочных заданий в процессе работы над данным разделом учебника в дополнение к имеющимся заданиям.
Upstream Upper-Intermediate Unit 2 Vocabulary Test 2
I Complete the idioms with an adjective. 1. as ______________________ as a snail 2. as ______________________ as a fox 3. as ______________________ as a lion 4. as ______________________ as a mule 5. as ______________________ as a peacock 6. as ______________________ as a mouse 7. as ______________________ as a dog 8. as ______________________ as an owl | II Give opposites of the adjectives from task I. 1. ___________________________________ 2. ___________________________________ 3. ___________________________________ 4. ___________________________________ 5. ___________________________________ 6. ___________________________________ 7. ___________________________________ 8. ___________________________________ |
III Replace the words in bold with appropriate extreme adjectives to improve the style.
Joy was feeling tired1 ______________________. She had spent all afternoon making a tasty 2 _________________ pie. She had just taken it out of the oven and was really pleased 3 __________________________ with the results. She put it on the window-sill to cool and went off to have a short nap. Suddenly, there was a loud crash in the kitchen. She felt really scared 4 ________________________. When she tiptoed into the kitchen, she was shocked to see a big 5 ___________________, dirty 6 ____________________ dog eating her pie. She was really angry7 _______________! “This is bad8 ____________________,” she thought. The extremely good thing was that it was her neighbor’s dog that had been lost for over a week. She knew her neighbor was upset 9 ______________________ about the whole incident, so when she phoned him to give him the news, he was, of course, happy 10 _______________________.
IV Fill the gaps in the sentences with the correct preposition.
1. I am afraid __________ spiders.
2. I was very amused _____________ the clowns at the circus.
3. Tim is angry ____________ me and he's not talking to me.
4. My mum was annoyed ___________me about my behavior.
5. I am very anxious _____________my exam results.
6. I was ashamed __________ Jane for behaving so badly.
7. I am bored _________ this computer game now; I need to buy a new one.
8. Philip is brilliant ________ chess.
9. I was very close ________ my grandma.
10. Bill was delighted _________ his birthday present.
11. I am disappointed ________ myself for failing the exam.
12. Charlie is excited __________ the school trip.
13. Stuart has been faithful _________ his wife for forty years.
14. Jack is very friendly ________ the boy next door.
15. Harry is frightened __________ snakes.
16. Anne is furious ________ Andrew __________what he said.
17. Diana is grateful ________ Eddie ________ lending her the money.
18. Liz is jealous __________ Emma because she is more popular than she is.
19. I am very nervous _________ taking my driving test.
20. Chris is pleased ________Jake because the teacher says he is trying very hard in class.
21. She is very proud ________ her new house.
22. A man on the bus was very rude __________ me this morning.
23. Martin is very sensitive __________ his baldness.
24. Janet is upset __________ losing her watch.
V Use the correct form of the verbs in the box together with the suitable preposition (up or down) to replace the parts in bold.
let get loosen wind cheer calm open ease |
1. You should talk to people __________________about your problems and not bottle things up.
2. You need to have a couple of weeks holiday in order to relax completely ____________________________.
3. Things are less intense ____________________________at work. I won’t have to work so late from now on.
4. You should try to relax _________________________and enjoy yourself.
5. Nothing I said could make _____________________him feel better ___________________; he was really depressed.
6. Please try to control yourself ______________________and tell me what happened.
7. Eve’s job is making __________________her unhappy _____________________________. She needs a change.
8. I’m sorry I disappointed __________________you ____________yesterday. I’ll try to be more reliable in the future.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356892-test-2-na-vokabuljar-uroka-2-uchebnika-upstre
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.