Временное пространство. Учим часы

ТЕМА: ПОНИМАНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ЧАСАМ

 Какое сейчас время года?

2. Какой сейчас день недели?

3. Назови первый месяц года?

4. Какой день недели наступит после воскресенья?

5. Сколько месяцев году?

6. Сколько дней в неделе?

7. Какой сейчас месяц?

8. Сколько дней в неделе мы отдыхаем?

9. В какое время суток мы идем в детский сад?

10. Назови последний месяц года?

11. Назови второй день недели?

12. Назови части суток по порядку?

- Во сколько вы сегодня проснулись? Сколько времени было на часах?

- Во сколько вы пришли в детский сад? Кто-нибудь умеет определять время по часам?

- Скажите, а зачем нам знать, сколько сейчас времени? 

Педагог проводит экскурсию по «Музею часов» (презентация необычных часов).

-Как вы думаете, могут ли люди обходиться без часов? (высказывания детей)

-Даже в далекие времена, когда часов не было, люди использовали природу, чтобы вести счет времени (показ иллюстраций природных часов).

-Давным-давно, когда часов еще не было, люди узнавали время по солнцу. Всходило солнце, значит, пора вставать, и так до самого вечера. Однажды человек обратил внимание на то, что тени от всех предметов двигаются, становятся длиннее и короче в зависимости от положения солнца на небе, и придумал часы: вкопал в землю столб, а вокруг столба начертил круг и разделил его на равные части. Каждая часть равнялась одному часу. Солнце всходило, и тень медленно двигалась по кругу.

-Как вы думаете, как назывались эти часы? (солнечными)

-Всегда ли человек мог ими пользоваться?

-Солнечные часы имели недостаток- они показывали время только в солнечный день. Это было очень неудобно, поэтому люди изобрели водяные часы. Они состояли из двух сосудов, вода по капелькам перетекала из одного сосуда в другой и по тому сколько воды вытекало, определяли ,сколько прошло времени.

-А вот эти часы как называются?

-Да это песочные часы. Они показывают время днем и ночью, летом и зимой. В любую погоду. Два стеклянных конуса соединены вместе, внутри насыпан песок. Когда часы работают, песок из верхнего конуса сыплется в нижний.

Высыпался весь песок – значит, прошло 3,5.10 минут. Песочными часами люди пользуются и сейчас.

- Кто знает, где песочные часы используются?

-Существовали часы - свеча. На свечу наносили деления. В нижнее деление втыкали булавку с привязанным к ней грузиком. Когда свеча догорала до этого деления, грузик падал на металлический поднос – это означало, что прошло определенный отрезок времени.

-Люди придумали много видов часов.

-Как одним словом назвать часы, которые висят на стене. (Настенные). 

-Стоят на столе? (Настольные).

-  А ели часы носят на руке? (Наручные). 

-Стоят на полу? (Напольные). 

-Чем отличаются часы?

- Чем похожи все часы?

Педагог проводит экскурсию по «Музею часов» (представлены иллюстрации необычных часов).

-Как вы думаете, могут ли люди обходиться без часов? (высказывания детей)

-Даже в далекие времена, когда часов не было, люди использовали природу, чтобы вести счет времени (показ иллюстраций природных часов).

-Давным-давно, когда часов еще не было, люди узнавали время по солнцу. Всходило солнце, значит, пора вставать, и так до самого вечера. Однажды человек обратил внимание на то, что тени от всех предметов двигаются, становятся длиннее и короче в зависимости от положения солнца на небе, и придумал часы: вкопал в землю столб, а вокруг столба начертил круг и разделил его на равные части. Каждая часть равнялась одному часу. Солнце всходило, и тень медленно двигалась по кругу.

-Как вы думаете, как назывались эти часы? (солнечными)

-Всегда ли человек мог ими пользоваться?

-Солнечные часы имели недостаток- они показывали время только в солнечный день. Это было очень неудобно, поэтому люди изобрели водяные часы. Они состояли из двух сосудов, вода по капелькам перетекала из одного сосуда в другой и по тому сколько воды вытекало, определяли ,сколько прошло времени.

-А вот эти часы как называются?

-Да это песочные часы. Они показывают время днем и ночью, летом и зимой. В любую погоду. Два стеклянных конуса соединены вместе, внутри насыпан песок. Когда часы работают, песок из верхнего конуса сыплется в нижний.

Высыпался весь песок – значит, прошло 3,5.10 минут. Песочными часами люди пользуются и сейчас.

- Кто знает, где песочные часы используются?

-Существовали часы - свеча. На свечу наносили деления. В нижнее деление втыкали булавку с привязанным к ней грузиком. Когда свеча догорала до этого деления, грузик падал на металлический поднос – это означало, что прошло определенный отрезок времени.

-Люди придумали много видов часов.

-Как одним словом назвать часы, которые висят на стене. (Настенные). 

В нашем музее они находятся где? (Справа). 

-Стоят на столе? (Настольные).

-Расположены они (Слева).

-  А ели часы носят на руке? (Наручные). 

-Стоят на полу? (Напольные). 

-Чем отличаются часы?

- Чем похожи все часы?

Воспитатель: «Жила-была Часовая стрелочка, она была уже бабушкой и ходила очень медленно. Посмотрите, вот она, она толстенькая и коротенькая (показывает модель часов). Бабушка была очень строгая и говорила: Пора обедать, уже 1 час (показывает).

У нее была дочка – Минутка, минутная стрелочка (показываем). Она бегала побыстрее. Смотрите, она какая длинненькая, тонкая и красивая. Пока бабушка целый час шла до магазина, минутка успевала обежать целый круг возле дома. Минутная стрелочка никогда не уставала.

Бабушка всегда говорила, смотрите, уже 9 вечера, пора спать (демонстрируем). А Минутка говорила: «А я не понимаю, бабушка, вот ты показываешь часы, а я для чего служу?». А бабушка ей отвечала: «Всему свое время, подрастешь, узнаешь, а сейчас запоминай часы. И бабушка учила ее определять по циферблату часов время».

Воспитатель: Давайте поможем Минутке: «А сейчас который час?» (воспитатель демонстрирует 2 часа).

- А сейчас? (устанавливает стрелку на три часа)

Кроссворд.

По горизонтали:

1.Чтоб скорей дождаться.

Завтрашнего дня, 

Дети спать ложатся.

Рано, без огня. Когда? (Вечер).

2. Что за гость, что прогоняет ночь прочь?(Утро).

3. Протянулся мост на семь вёрст. А в конце моста золотая верста. (Неделя).

4. Шестьдесят секунд промчались и (минутой) оказались.

5. Ходит по небу Луна,

То ущербна, то полна.

Как Луну мы звали встарь,

Вам поможет календарь. (Месяцы).

По вертикали выводится слово ВРЕМЯ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356909-vremennoe-prostranstvo-uchim-chasy