- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая ситуация «Грузовик возит грузы»
1339
2
Игровая ситуация «Грузовик возит грузы»
Воспитатель: Нецветаева Ольга Владимировна
Материалы: игрушечные легковая и грузовая машины; предметные картинки
(грузовая, легковая машины по 4 шт.); кирпичики из строительного конструктора.
Задачи:
Формировать представление детей о транспортном средстве ближайшего окружения.
Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем).
Воспитывать привычку убирать игрушки на место по окончании игры.
Воспитатель рассказывает: «Иду я сегодня в детский сад и меня уже ждут три поросёнка. Они рассказали что был сильный ветер, а их домики были из картона и ветер сломал все дома. Поросята остались без жилья. Они очень просят, чтобы мы помогли им найти грузовую машину и привезли доски и кирпичи, а поросята построят себе крепкие дома. Ребята. Поможем поросятам?»
Воспитатель показывает действия с игрушечными грузовой и легковой машинами ( прокатывает по столу), потом показывает на игрушке и называет части машины.
Воспитатель. Какие машины к нам приехали? (индивидуальные и хоровые ответы детей). Чем похожи машины? (уточняет строение машин). Чем отличаются машины? Воспитатель вместе с детьми отмечают наличие у грузовой машины кузова, в кузове можно возить грузы.
Игра «Найди легковую и грузовую машины». На столе лежат игрушечные грузовая и легковая машины. Педагог раскладывает на столе предметные картинки и просит отобрать все картинки, на которых изображены машины. Дети находят нужные картинки, затем воспитатель просит каждого ребёнка взять по картинке и рассказать какая машина на ней изображена.
Педагог объясняет детям, что грузовые машины возят грузы: кирпичи, доски. Затем предлагает детям загрузить кирпичи и доски в грузовую машину и отвезти поросятам (дети загружают кирпичики из конструктора в грузовую машину).
Малоподвижная игра с исполнением песни «Машина» (муз. Т.Потапенко, сл.Н.Найдёновой.) Воспитатель поёт песню (дети подпевают) и выполняют движения по тексту.
В машине, в машине шофёр сидит (крутят руль)
Машина, машина едет гудит би-би-би (слова).
В машине, в машине детей полно
Поехали дети, глядят в окно (изображают окно).
Вот поле, вот речка, вот лес густой,
Приехали дети, машина стой.
Детей встречают радостные поросята и благодарят за доставленный груз. Дети помогают строить дома поросятам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356969-igrovaja-situacija-gruzovik-vozit-gruzy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Современные методы обучения»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.