Конспект урока по литературе на тему: «Поэтический мир Анны Ахматовой»

Тема урока: Поэтический мир Анны Ахматовой.

Цели урока:1.Дать представление о личности Ахматовой, о мотивах и настроениях ранней лирики и поздних стихотворений.

2. Развивать навыки выразительного чтения, поэтического анализа текста.

Ход урока

Оргмомент.

Сообщение темы и цели урока

Сообщение о жизни и творчестве М. И. Цветаевой (выступления учащихся) (пересказ статьи учебника)

Родилась 11июня 1889 года под Одессой. Мой отец был в то время отставной инженер – механик флота. Годовалым ребёнком я была перевезена в Царское Село. Там прожила до 16 лет. Читать научилась по азбуке Льва Толстого. В пять лет, слушая, как учительница занималась со старшими детьми, она тоже начала говорить по – французски. Первое стихотворение написала, когда мне было 11 лет.

Училась я в Царскосельской женской гимназии. Сначала плохо, потом гораздо лучше, но всегда неохотно.

В 1905 году мама с детьми уехала на юг. Мы целый год прожили в Евпатории, где Анна дома проходила курс предпоследнего класса гимназии, тосковала по Царскому Селу и писала великое множество беспомощных стихов. В 1906 — 1907 гг. она училась в выпускном классе в Киеве, в Фундуклеевской гимназии. В 1908 — 1910 гг. — на юридическом отделении Киевских высших женских курсов.

В 1910-м году Анна Ахматова вышла замуж за Николая Гумилёва . Месяц они провели в Париже. Затем переехала в Петербург и с 1910 по 1916 г. жила в основном в Царском Селе.

В 1912 году вышел первый сборник стихов - «Вечер».Осенью того же 1912 года родился единственный сын Лев.

Литературная деятельность:

В марте 1914 года вышла вторая книга – «Чётки».

В сентябре 1917 года вышел сборник «Белая стая».

В 1921 году вышел сборник стихов «Подорожник».

В 1922 году – книга «AnnoDomini».

Чтение и анализ стихотворений.

1.Анализ стихотворного текста А.А. Ахматовой«Стихи о Петербурге».

Стихотворение А. А. Ахматовой «Стихи о Петербурге» написано ей в 1913 году. Оно вошло в сборник «Четки», выпущенный в 1914 году.
Петербург – город Ахматовой, столица ее поэзии. Он входит в ее стихи на правах вечного героя. Сердечной близостью с городом, чувством вечной связи с ним проникнуты « Стихи о Петербурге».

Выразительное чтение стихотворения учителем или хорошо подготовлены учеником

Словарная работа

Исакий (Исаакиевский собор) – крупный православный храм Санкт - Петербурга

Ме́дный вса́дник — памятник Петру I на Сенатской площади в Санкт-Петербурге. 

Облаченье –одежда; то, во что одето

Нетерпенье –отсутствие терпения в ожидании чего-нибудь

Гарь – отходы перегоревшего угля, торфа и вообще что – либо горелое

-Какова тема стихотворения? (Стихотворение посвящено Петербургу)

Докажите, что стихотворение посвящено Петербургу (В первой строфе узнаваемые образы Петербурга — Исаакиевский собор и Медный Всадник;Поэтесса упоминает два известных исторических объекта – величественный Исаакиевский собор, облаченный в литое серебро, и памятник Петру I работы Фальконе, известный как Медный всадник).

В первой части Петербург выглядит городом императора-победителя, там царит величественность и холод.

-О чём говорится во второй строфе? Какие изменения происходят в столице в начале 20 века? (Вокруг памятников архитектуры «черные трубы», с которых «душный и суровый ветер сметает гарь»).

-Что появилось вокруг памятников культуры?(Во второй строфе Ахматова переходит от парадного Петербурга к Петербургу фабричному и окраинному. В этом городе гуляет душный и суровый ветер, сметающий с черных труб гарь).

-Каково отношение Ахматовой к изменениям, происходящим в столице?

Отношение Ахматовой очевидно:

…своей столицей новой
Недоволен государь.

-Какова идея (основная мысль) стихотворения?(Любование столицей в первой части; недовольство теми изменениями, которые происходят)

Составление краткого рассказа:

Петербург, «горькой любовью любимый»: зловеще чернеют трубы, «душный и суровый» ветер сметает с них гарь – а на этом фоне Исакий из «литого серебра» и «стынет в грозном нетерпенье конь великого Петра».

2.Родина в лирике Ахматовой.Стихотворение «Молитва» (из книги «Белая стая»)

Стихотворение « Молитва» входит в сборник «Белая стая». Это третья книга стихов Анны Андреевны Ахматовой. «Белая стая» включает стихи 1914 - 1917 г.

Небольшое стихотворение «Молитва» Анна Ахматова написала в 1915 году, во время Первой мировой войны, когда ее муж Николай Гумилев был на фронте. Во взволнованных поэтических строках звучит тревога за судьбу родной страны.

– Прочитайте стихотворение “Молитва”

-Каково настроение стихотворения? (патриотическое)

Словарная работа

Молитва – обращение к Богу

Недуг – болезнь

Задыханье –испытывать затруднения в дыхании

Отыми – забери

Томительный –тягостный, гнетущий

-Каков жанр произведения? (стих – молитва -прямой призыв к Господу, горячая мольба за будущее)

-Кто является героиней произведения? (поэтесса в образе лирической героини)

-Каковы образы стихотворения? (Главные образы – жертвенный патриот, который готов отдать всё, что у него есть, во благо Родины и образ Творца, к которому обращается лирический герой за помощью)

-О чем молит судьбу Анна Ахматова в стихотворении “Молитва”? стр.141 учебника. (Она молит судьбу о возможности принести в жертву России всё, что имеет; она готова пожертвовать дорогими сердцу вещами для блага родины и народа)

Ее «Молитва» – это мольба многих женщин, мужья которых были на фронте. Ради своих возлюбленных они, как и сама поэтесса, готовы жертвовать собой и своим благополучием, согласившись жить в бедности.

-Назовите символы стихотворения.

 В первом четверостишии «таинственный песенный дар» символизирует голос народа, который лирический герой готов отдать ради своей страны, даже если он и станет несчастен.

Туча во второй строфе – символ мрака, нависшего над Россией – война;

«облако в славе лучей» — это победное воспоминание о борьбе, где лучи – радость и гордость народа за победу над врагом.

-Какова тема стихотворения? (патриотизм, самопожертвование ради своей страны)

Самопожертвование -  готовность пожертвовать чем-то своим для счастья другого

-Какова идея стихотворения? (Автор призывает людей жертвовать собой, чтобы спасти страну. Она готова пожертвовать самым дорогим для матери – ребенком, только бы приблизить долгожданную победу, только бы спасти будущее страны).

Средства художественной выразительности

эпитет – «горькие годы», «темная Россия» — опять же усиление образа «слабой» родины.

метафора: «туча над тёмной Россией стала облаком в славе лучей»

Вывод:В этом стихотворении звучит не только самоотречение, отречение от собственного, личного, маленького счастья, которое героиня готова отдать за то, чтобы «туча над тёмной Россией стала облаком в славе лучей», 

3. Любовная лирика.Стихотворение «Сразу стало тихо в доме…» (1917г)

В стихах Ахматовой – мир женской души, страстной, нежной, гордой. В ее стихах точность и тонкость передачи переживаний героини, умение обрисовать характер одним жестом, интонацией, репликой.

Самой сильной любовью Ахматовой был Борис Васильевич Анреп, художник и литератор. Роман оказался страстным, но недолгим. После Февральской революции Анреп навсегда покинул Россию, уехав в Великобританию. Анна Андреевна адресовала оставившему ее возлюбленному около тридцати стихотворений. Одно из них – «Сразу стало тихо в доме…», написанное в 1917 году и вошедшее в сборник «Подорожник».

– Прочитайте стихотворение “Сразу стало тихо в доме…”

-Каково настроение стихотворения? (грустное, печальное)

Словарная работа

Дрёма-состояние сонливости, обычно предшествующее сну; дремота.

Перстень – кольцо с драгоценным камнем для ношения на пальце руки

Пленница- предмет женского рода, находящийся в плену

-Каков жанр произведения?

-Кто является героиней произведения?(лирическая героиня)

-Какова тема стихотворения? (любовная; лирическая героиня потеряла возлюбленного; слышится боль героини)

-Какова основная мысль стихотворения?(Без любимого и дом стал не мил и бесприютен. Без него нет веселья, нет заботы, беспросветно черны вечера. Нет ласкового жениха – умерла «нежной пленницею песня»).

-Как построено стихотворение? (состоит из трёх строф)

-О чём говорится в первой строфе? (В стихотворения сюжет «исчезающего» дома. В нем нет места уютному жилищу, способному защитить человека от невзгод. Отныне в доме – мрак, тишина, запустение; лирическая героиня говори т о себе, что находится в состоянии сонливости и встречает тёмные вечера)

-О чём говорится во второй строфе? (Без возлюбленного и дом стал не мил и бесприютен. Без него нет веселья, нет заботы, беспросветно черны вечера. Лирическую героиню мучает вопрос: Где находится её ласковый жених?).

-О чём говорится в третьей строфе? (Говорится об эмоциональном состоянии лирической героини; возлюбленный не вернулся, тайный перстень потерян; любовь прошла, умерла. Нет ласкового жениха – умерла «нежной пленницею песня»).

В стихотворении «Сразу стало тихо в доме…» встречается мотив кольца. Ахматова всегда носила черный перстень, приписывая ему таинственную силу. В начале 1916 года она подарила его возлюбленному. Этот талисман он долгое время носил на цепочке вокруг шеи. Утеряно кольцо было в ходе Второй мировой войны.

Средства художественной изобразительности: 
Антитеза: ранний мрак 
Эпитет:вечер черен, вечер тих; тайный перстень 
Метафора:нежной пленницею песня

Олицетворение:песня умерла

Выводы: Стихотворение «Сразу стало тихо в доме…» — это боль, возникшая из-за потери возлюбленного. Без него и дом стал не мил и бесприютен. Без него нет веселья, нет заботы, беспросветно черны вечера. Нет ласкового жениха – умерла «нежной пленницею песня».

4.Домашнее задание: выучить одно понравившиеся стихотворение наизусть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356979-konspekt-uroka-po-literature-na-temu-pojetich