Классный час ко Дню Конституции: знакомимся с главным законом и символами России

ОКОУ «Обоянская школа-интернат»

Классный час

«День Конституции»

Подготовила и провела:

учитель Переверзева Л.А.

г. Обоянь

Закон есть высшее проявление человеческой мудрости,
использующее опыт людей на благо общества.
                                               С.Джонсон

Цель:

познакомить обучающихся с основным законом государства –

Конституцией России;

Задачи:

- дать определение государственных символов - Герба, Флага, Гимна,

способствующих воспитанию патриотизма;

- содействовать развитию познавательной активности учащихся;

формировать гуманизм, всесторонне развитую личность;

- воспитывать чувство гордости и уважения к Конституции.

Ход

Учитель:Сегодня наш классный час посвящен России.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на этом классном часе? (о нашей Родине)

Слайд 1

Как вы понимаете слово Родина? (ответы)

Послушайте, как поэты в своих стихах отвечают на этот вопрос!

Слайд 2

Как из песни слово,
Березок юная листва,
Слайд 3

Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа —
Слайд 4

Люблю тебя, моя Россия
За ясный свет твоих очей,
За голос звонкий, как ручей.
Слайд 5

Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Слайд 6

Люблю все то, что называют -
Одним широким словом Русь.

Учитель: - Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Прочитайте и скажите; как вы их понимаете (на плакате рус. нар. пословицы):

Слайд 7

Одна у человека мать, одна у него и Родина.

Слайд 8

Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Послушайте стихотворение Васильева и подумайте над вопросом, который он задает «Что мы Родиной зовем?».

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем,
И рубиновые звезды —
Звезды мира над Кремлем.

Слайд 9

Учитель: - Как называется страна, в которой вы живете? (Россия.) В каком государстве вы живете? (Российская Федерация.) Назовите столицу нашего государства. (Москва.) Что называют малой Родиной? (Место, где ты родился)

Учитель: А сейчас послушайте, пожалуйста, легенду.

"Давным–давно было государство, в котором можно было делать всё что хочешь и когда хочешь. Хочешь - иди в школу, а хочешь - нет. Хочешь - работай, а хочешь - нет, можешь платить в магазине за продукты, а можешь - нет. Днем – спи, ночью гуляй. Но почему-то жители этой страны были очень не довольны такой жизнью. А почему? (Ответы детей учитель подводит к тому, что должны быть общие для всех правила и законы)

 Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними  появились главные вопросы:

- Что люди могут делать и что нельзя?

- Что они обязаны и что не обязаны?

- На что они имеют право и на что не имеют?

- Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

Слайд 10

Наше государство большое и многонациональное. Жизнь в нем регулируется Конституцией РФ — основным документом государства,где записаны все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности ее граждан. Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День принятия Конституции — является государственным праздником.

Слайд 11

Конституция – это основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство

Слайд 12

Слайд 13

Сегодня главный экземпляр Конституции хранится в Библиотеке Администрации Президента в Кремле.

Слайд 14

Учитель: Какая государственная символика существует в каждой стране?

Слайд 15

Флаг

Слайд 16

Герб

Слайд 17

Гимн

Слайд 18

Учитель: В нашей стране есть Конституция, в ней очень много законов: 

    Каждый человек имеет право на свободу слова

    Каждый человек имеет право на бесплатно среднее образование

    Каждый человек имеет право на работу

    Каждый человек имеет право на бесплатную медицинскую помощь

    Каждый человек имеет право на собственную неприкосновенность

    Каждый человек имеет право на неприкосновенность его жилья и имущества

Учитель:

 1. А теперь давайте попробуем применить Конституцию к сказкам.

Мы будем задавать вопросы, а вы должны продумать, какое право нарушено.

В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища?

Слайд 19

(нарушила Лиса в сказке «Заячья избушка»)

2.    В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался

попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?

Слайд 20

(«Колобок».)

3. В какой сказке и кто нарушил право на свободу, свободный труд за

вознаграждение и держал кукол в рабстве?

Слайд 21

(«Приключения Буратино».  Карабас-Барабас).

4.   Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле?

Слайд 22

(Баба Яга.)

5.    Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)

6.    Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай?

Слайд 23

(Дед из сказки «Репка»)

Учитель:

2. А теперь маленькие задания.

Каждая команда получает по сказочному герою и в течение нескольких минут обсуждает, какие права нарушал их герой по отношению к другим героям или какими правами воспользовался. А потом расскажут нам.(можно записать на листках и зачитать).

Распределите сказочных героев

1. Баба Яга (нарушила право на свободу, воспользовалась правом передвижения).

2.Кощей Бесмертный (нарушил право на свободу).

3.Дедушка Чипполино (у него нарушено право на свободу).

4.Лиса (нарушила право неприкосновенность жилища).

5. Лиса (колобок) (нарушила право на личную неприкосновенность)

6. Красная шапочка (колобок) (нарушила право на личную неприкосновенность)

7.Медведь(Теремок) - (нарушил право на неприкосновенность жилища).

8.Волк (три поросенка) - (нарушил право на неприкосновенность жилища).

9.Колобок (воспользовался правом свободы передвижения).

10.Карлсон (воспользовался правом свободы передвижения).

11.Барон Мюнхаузен (воспользовался правом свободы передвижения).

12.Капитан Врунгель. (воспользовался правом свободы передвижения).

13.Сеньор помидор. Тыква. (Нарушено право неприкосновенности жилища).

14.Знайка (воспользовался правом на образование).

15.Буратино (воспользовался правом на образование).

16.Герои простоквашино (воспользовались правом на отдых).

17.Незнайка (воспользовался правом на медицинскую помощь).

18.Звери из Айболита (воспользовались правом на медицинскую помощь).

19.Чебурашка и Гена (воспользовались правом на труд).

20.Наф-наф (воспользовался правом на труд).

Учитель:

Следующая игра, ребята, называется

«Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав» /выбери одного героя из трёх, остальных зачеркни/. 

ИТОГ:

Учитель:

- Как называются основные законы государства (Конституция)

- Когда была принята новая Конституция РФ? (12 декабря 1993 г.)

- Зачем нужна Конституция? (Ответы детей.)

-Какие вы знаете государственные символы России. (герб, флаг, гимн)

Учитель:12 декабря Россия отмечает День Конституции. Этот праздник близок каждому гражданину страны, кому небезразличны судьба Родины, кто хочет, чтобы все поколения россиян испытывали гордость за свою великую державу.

Учитель:А как мы можем выразить любовь гордость своей малой Родиной (учитель подводит детей к созданиюрисунков, фото выставки, рамочки из природного материала)

Помните, дети, «Родина любимая, что мать родимая»! Ее мы бережём, ею мы гордимся, ей мы посвящаем свой труд, свои достижения в науке, культуре, искусстве.

Слайд 24

Россия без каждого из нас обойтись может,
Но никто из нас без нее не может обойтись.
                                                 И.С. Тургенев

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357135-klassnyj-chas-den-konstitucii