Конспект занятия в средней группе по развитию речи на тему: «Обучение рассказыванию: работа с картиной матрицей и раздаточным картинками»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад №436»

Конспект занятия в средней группе по развитию речи на тему:

«Обучение рассказыванию: работа с картиной – матрицей и раздаточным картинками»

Подготовила: воспитатель

Ширяева Светлана Валерьевна

Город Нижний Новгород

2019г.

Программные задачи:

Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление, развивать связную речь. Закреплять представление об окружающем мире.

Предварительная работа:

Рассматривание картин, иллюстраций с изображением лесных животных.

Материал:2 мальберта,картинкас изображением лесной поляны, картинки с изображением растений (грибов,цветов,деревьев,ягод),картинки с изображением лесных животных(медведь,ежик,заяц,белочка); фонограмма «Шум леса», «Три орешка для золушки»; калпачек.

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, а давайте начнем нашу встречу с добрых слов: (дети встают около стульчиков и повторяют за воспитателем):

Доброе утро солнышко,

Доброе утро небо,

Доброе утро всем нам,

Доброе утро всем гостям!

- Вот мы и не заметили, как прошла зима и наступила долгожданная весна. Все кругом оживает, просыпается. Как вы ребята думаете, легко ли было зимой в лесу зверям – хорошо или плохо?

Ответы детей: зимой плохо.

Воспитатель: а почему плохо?

Ответы детей: зверям зимой холодно и трудно добывать еду, а летом еды много, всем хватит.

Воспитатель: правильно, холодно и голодно зверям в лесу зимой. Но есть такая профессия – лесник,-работники которой заботятся о лесных зверях. Для зайцев, например, они готовят кучи осиновых веток, для лосей кормушки с сеном. Вот и мы с вами в холодное время вешали кормушки и подкармливали птиц на своем участке.

- А сейчас я предлагаю вам попутешествовать – отправиться на «Лесную поляну» поиграть.(дети встают около стульчиков и повторяют за воспитателем).

Физкультминутка: Наши ножки пошагали,

Через кустики и кочки.

Поднимайте ноги выше

Через веточки, пенечки.

Дети присаживаются на стульчики.

- Ребята, закройте глаза.

Звучит фонограмма музыки . В это время мольберт с пейзажем поляны переворачивается, включается фонограмма с пением птиц.

-Вот мы свами и на лесной поляне. Но на ней пока нет животных, ягод,грибов. Они появятся с вашей помощью. Какие животные могут нам встретиться на поляне?

Дети отвечают: волк, лиса, заяц, еж , медведь, лось и др..

Воспитатель:

Я предлагаю вам с помощью волшебного колпачка превратиться в маленьких сказочников и попробовать рассказать нам свою сказку про лесных животных на поляне.

Например, как я (одеваю колпачек). Внимание на поляну!

«Ночью вырос под деревом грибок-подберезовик. Увидела его белочка, хочет сорвать гриб. Но что-то ее встревожило. На полянке появилась девочка с корзиной. Девочка увидела белку. Белка заметила девочку. Как думаете, что было дальше? Убежала белочка, ушла и девочка. Остался под кустом грибок-подберезовик. Почему остался?»

Воспитатель: -А кто из вас ребята хочет побывать в роли сказочника и составить сказку по картинке?

Воспитатель оценивает рассказ детей,отмечает наиболее интересные моменты.(2-3 человека)

Воспитатель:

-Ребята быстро пролетело время и нам пора возвращаться в группу. Вы молодцы! Благодаря вам наша поляна ожила и превратилась в настоящую сказочную, лесную.

(Дети закрывают глаза ладошкими, мольберт переворачивается)

Рефлексия:

- Чем где мы сегодня с вами были? Что делали?

- Что вы нового узнали?

- Чей рассказ тебе понравился больше всего?

В конце занятие всем детям раздаю раскраски на тему «Животные на лесной поляне»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357365-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-po-razvit