Путешествие по народным промыслам России: Гжель, Хохлома, Дымка

ГКОУ «Тверская школа-интернат №1»

Воспитательное занятие

Из цикла «Народные промыслы России»

"Добрым людям на загляденье" Гжель, Хохлома, Дымково.

Воспитатель: Жималина Т.Н.

Г Тверь

Цель цикла: Освоение национальной культуры и воспитание чувства национального самосознания, национальной гордости, национального достоинства.

Воспитательные задачи:

Способствовать воспитанию патриотизма, уважения и восхищения мастерством народных умельцев.

Стимулировать творческую активность.

Способствовать развитию творческого мышления, воображения, познавательного интереса.

Коррекционно-развивающие.

Коррекция памяти и связной речи посредством заучивания и декларирования стихотворений, театрализации.

Коррекция мелкой моторики рук через творческие упражнения «Укрась птицу», «Мозаика».

Коррекция эмоционально-волевой сферы в ходе просмотра видеороликов о природе России, прослушивания музыкальных композиций русской народной тематики.

Оборудование: выставка предметов с хохломской росписью, гжель, дымковская игрушка, заготовки для игр. Интерактивное оборудование, слайдовое сопровождение.

Ход занятия.

Включается видеоролик «Природа России» на экране (3 минуты)

(слова воспитателя под начало видеоролика).

Воспитатель:Нам с вами посчастливилось родиться и жить в прекрасной, могучей, великой стране Россия! Мы любим Россию за прелесть застенчивой русской природы, за трагическую и героическую историю страны, удивляемся красоте и творениям простого русского народа.

Видеоролик заканчивается.

1 часть. Гжель.

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами окунемся в мир народных промыслов России.

Существует много народных промыслов, расскажу я вам о «Сказочной гжели».

Слайд «Гжель» с фоновым музыкальным сопровождением

Воспитатель: Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель. Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведь изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой температуре. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

Воспитатель: Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Увидел он на улице бычка, да и вылепил его.

Третий мастер подивился красоте такой, а сам ещё лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница. Стали они думать, как бы украсить такую затейливую посуду? Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: высокое синее небо с белыми облаками, вдалеке синий лес виднеется, синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. В гжели мастера используют точки и прямые линии, капельки, цветок. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

Воспитанники рассказывают стихи:

Поверить трудно: неужели 
Всего два цвета? Чудеса!.. 
Вот так художники из Гжели 
На снег наносят небеса! 

Гжель посуда просто чудо

Синий цвет бежит повсюду

И рождается узор

Оторвать не в силах взор.

Какие розы и пионы 
На чашках пишут мастера. 
И сине-белые бутоны 
Прекрасны нынче, как вчера! 
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы, 
Животные и птицы невиданной красы. 
Деревня в Подмосковье прославилась теперь. 
Известно всем в народе ее название – Гжель. 

На экране видеоролик «Гжель» с песней о Гжели – 3 минуты

Воспитатель: Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-голубое чудо - сказочная гжель». На весь мир прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси. И по сей день, жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.Вот и мы с вами попробуем сложить картинки с изображением изделия гжельских мастеров.

ТВОРЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «МОЗАИКА». Работа в парах.

(дети собирают картинку с изображением гжельской посуды)

2 часть. Хохлома.

Воспитатель: Ребята, есть ещё одно старинное предание. Давайте послушаем и посмотрим.

Театрализация

Автор: Жил когда-то в нижегородских лесах, на берегу тихой реки, человек. Кто он и откуда пришел, нам не ведомо. Вырезал тот человек деревянные чашки да ложки и так их расписал, что, казалось, сделаны они из чистого золота. Пришли к нему местные крестьяне.

Крестьянин 1. Доброго здоровья, уважаемый мастер!

Крестьянин 2. Не мог бы ты нас научить делать посуду и расписывать её.

Мастер. Садитесь.

(Дети сидят с мастером, красят и вырезают посуду)

Автор. Узнал об этом царь и рассердился.

Выходит царь.

Почему у меня во дворце нет такого мастера?! Ко мне его! Немедленно!” (Стукнул посохом, топнул ногой) Доставьте мне умельца во дворец.

Автор.Отправились солдаты выполнять царский приказ, но найти чудо мастера не смогли. Ушел он неведомо куда. Но с тех пор в каждой крестьянской избе сверкали золотом чашки да ложки.

Ведущий.Вся посуда не простая, а словно золотая. С яркими узорчиками, ягодками и листочками на всех изделиях присутствует золотой цвет. На одних изделиях это фон, на других – листья, ягоды, цветы в узорах.

Много “золотой” посуды продавалось на ярмарке в селе Хохлома. Так и родилось название – “золотая хохлома”

Дети читают стихи

1)Как волшебница Жар – птица

Не выходит из ума

Чародейка – мастерица

Золотая хохлома.

2) Хохлома, хохлома

Наше чудо дивное

Мы рисуем хохлому

Красоты невиданной.

3)Роспись хохломская

Словно колдовская.

В сказочную песню

Просится сама.

И нигде на свете

Нет таких соцветий,

Всех чудес чудесней

Наша хохлома.

4) Кисть хохломская

Большое спасибо

Сказывай сказку для радости жизни!

Ты как душа у народа красива!

Ты как и люди

Служишь Отчизне!

ТВОРЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «УКРАСЬ ПТИЦУ»

Воспитатель:Ребята, я предлагаю вам украсить птицу, чтобы получилось изделие золотой хохломы. Нужно выбрать пёрышко с элементом хохломской росписи и приклеить на нужное место.

3 часть. Дымковская игрушка.

Воспитатель: (под музыкальное сопровождение – фоновое). Ребята, еще одна старинная легенда рассказывает, что как-то давно на поросшем лесном берегу реки Вятки построили наши предки город, окружили его крепостными стенами, глубокими рвами. А на другом берегу со временем появилось поселение – слобода.По утрам хозяйки дружно топили печи, и кудрявые дымки дружно поднимались к небу. Наверное, потому и назвали слободу Дымковской. Но не только караваи хлеба поспевали в жарких печах.Издавна в Дымковской слободе жили гончары. Лепили из местной красной глины посуду, а еще дудочки-свистульки. Слепят и в печь поставят, чтобы стали они крепкими и долго всех радовали. Потому и дымили очаги гончаров. А свистульки в виде зверюшек и птичек делали не для забавы детворы. В старину вятичи встречали бога солнца и плодородия – веселым свистом глиняных дудочек. То-то шума и веселья было! Тот весенний праздник назывался в народе “Свистунья”.Нооднажды город окружили враги. Много пришло их из чужой земли, сила несметная… Казалось, нет от них спасения. Но вятичи –люди находчивые. Придумали горожане “военную” хитрость. Все жители, и стар, и млад, взяли глиняные свистульки и темной ночью незаметно подкрались к врагам. И такой свист подняли! Заметались испуганные враги, показалось им, что на выручку к горожанам пришло огромное войско, и в страхе бежали прочь. С тех пор вятичи отмечают свою победу веселой “Свистуньей”. И в наши дни мастера делают свистульки в виде забавных зверюшек.

“Глиняная свистулька”

Птица-свиристелка,
Звонкая поделка!
Ну-ка, ну-ка, говори,
Что там у тебя в нутрии?
-Верь, не верь ли, мой хороший,
А внутри-то - ничего,
Кроме двух сухих горошин
И дыханья твоего.

Дымковская игрушка – один из самых старинных художественных промыслов России. Яркая, нарядная она стала символом Вятской земли.

Узоры на дымковских игрушках представляют собой простые геометрические фигуры. Клетки, полоски, круги, точки в самых разных сочетаниях. Основными образами мастеров дымковской игрушки являются молодые люди, скоморохи, няньки с детьми, водоноски и Барыни.

Приходят скоморохи. Здравствуйте ребята! Были мы на ярмарке и накупили разного товара. Там товар весь расписной. Посмотрите, вот какой. Мы хотим вам показать и у вас о нём узнать. (Скоморохи показывают посуду.)

№ 1. Назови промысел (ответы детей).

№ 2. Угадай по описанию.

Последнюю достают из короба дымковскую барыню.

Воспитатель.Вот и вы скоморохи теперь знаете о народных промыслах.

Скоморохи. Засиделись мы у вас!

Вы ребята просто класс!

Веселы, шустры, красивы

А таланты – просто диво.

Скоморохи уходят.

Воспитатель: Вот и мы с вами распишем дымковскую барыню.

Ребята самостоятельно расписывают дымковскую барыню с элементами усложнения. (Шаблоны приготовлены у каждого на парте).

ТВОРЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «РАСПИСНАЯ БАРЫНЯ» (по шаблону)

В ходе работы на экране видеоролик «Дымковская игрушка» - 3 мн.20 секунд

После окончания работы проводится импровизированная выставка полученных изделий.

Воспитатель: Народ уважал, прославлял народных мастеров. Слагал о них легенды, воспевал в песнях и стихах. И даже сочинял о них частушки. Вот и сейчас наши ребята исполнят их.

Исполняются частушки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357380-narodnye-promysly