"Мы все дружим"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №144» г. Пермь

«Мы все дружим»

Подготовила и провела

Воспитатель ср.гр.

Никулина А.Б.

Апрель 2019г.

«Мы все дружим»

Цель: расширение знаний детей о дружбе. Дать детям возможность глубже осознать, что такое друзья; вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное.

Задачи:

Образовательные: обогащать лексику дошкольников (дружба). Продолжить учить понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения.

Развивающие: развивать мыслительную активность; развивать умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения;

Воспитательные: закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботится о них; побуждать к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь, уважение друг к другу;

Ход занятия.

Под песню «Дружба крепкая» появляется Заяц.

Воспитатель: О чём эта песня?

Дети:(Ответы детей… о дружбе)

Воспитатель: послушайте ребята стихотворение:

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Заяц: Ребята, скажите если дружат между собой мальчики и девочки, взрослые – как их можно назвать?

Дети: Друзья.

Заяц: у меня есть друг ежик, значит мы с Ежиком тоже друзья? (Да) Вот это здорово, значит мы с ним дружим.

Воспитатель: Дружба - Удивительное, волшебное слово! Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово – дружба. (Совместное озвучивание слова).

Воспитатель: А как вы понимаете, что такое дружба?

Дети: Когда мы делимся игрушками, не обижаем друг друга; когда вместе что-нибудь делаем и т.д.

Воспитатель: молодцы ребята, я предлагаю послушать сказку, «Два ежа»

Два ёжика рассматривают яблоко:

Ё1: Посмотри, какое сладкое яблочко!

Ё2: Это не сладкое яблоко, а кислое

Ё1: Нет, сладкое

Ё2: А я говорю, кислое! Если бы оно было красное, тогда оно было бы сладкое. А оно зеленое, значит кислое.

Ё1: А разве зеленое яблоко не может быть сладким?

Ё2: Нет! Не может! Раз оно зеленое, значит, не созрело!

Воспитатель: Что происходит с ежатами? (Ответы детей)

Воспитатель: Хорошо это или плохо? (Ответы детей)

Воспитатель: Что может произойти, если спор не прекратится? (Ответы детей)

Воспитатель: Как можно помочь ежатам прекратить спор? (Ответы детей)

Воспитатель: Этим спором ежата только испортили себе настроение. Но мы с вами знаем, как его поднять!

Воспитатель: Ребята, давайте покажем ежику танец, который называется «Поссорились – помирились»

Заяц: Ребята, а вы знаете, с чего начинается дружба? Хотите узнать? Я вам принес картинки, рассмотрим картинки.

Рассматривание картинок «ДОБРЫЙ» и «ЗЛОЙ»

Воспитатель: Что вы можете сказать об этом человеке? (Показывает картинку со злым лицом)

Дети: Он злой, хмурый, невесёлый, неулыбчивый.

Заяц: А что можете сказать об этом?

Дети: Весёлый, добрый, улыбчивый.

Зайчонок: с каким человеком вы бы хотели дружить?

Дети: С тем у кого улыбка.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба? Правильно, с улыбки. Поэтому давайте улыбнемся друг другу. Ведь мы хотим быть друзьями!

Воспитатель: ребята я предлагаю вам и нашему гостю поиграть в игру, вставайте в круг.

Что за чудо-чудеса,

Раз рука и два рука.

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам не тая,

Руки всем нужны друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить! (Взяться за руки)

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, сейчас вы держите за руку своего друга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357513-my-vse-druzhim