Конспект ООД для средней группы «Волшебница-зима»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад общеразвивающего вида№57»

Конспект ООД для средней группы

«Волшебница-зима»

Подготовила

воспитатель Бурёнкина Г.Ф.

Декабрь 2018 г.

Тема: «Волшебница – зима».

Цель: раскрыть взаимосвязь экологического воспитания детей через приобщение к художественно – эстетическому творчеству.

Задачи: *уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязь их с жизнью человека; *обогащать активный словарь детей; * учить детей замечать красоту зимнего пейзажа ,называть признаки зимы; *развивать образное мышление, воображение, слуховое и зрительное внимание, связанную речь; *развивать творческое воображение, коммуникативные способности дет *воспитывать любовь к природе.

Словарь:сказочная красота, хрустальный, пушистый, прозрачный, рыхлый, ледяной, снежный, снегопад, вьюга, хлопья.

Предварительная работа: *чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, отгадывание загадок; *рассматривание репродукций художников, иллюстраций, слайдов на зимнюю тему; *наблюдения на прогулке за снегом, снежинками, инеем, льдом. *рисование акварельными красками; *письмо Деду Морозу.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, игровой, продуктивный, музыкальное сопровождение, мультимедийный показ, художественное слово, звукопроизношение, сюрпризный момент.

Материалы и оборудование: письмо от Деда Мороза, музыкальное сопровождение П.И. Чайковский цикл «Времена года», ватман голубого цвета, гуашь, салфетки и бумага белого цвета, клей, жёсткие кисточки, мультимедийное оборудование, презентация на тему «Сезонно - природные явления, связанные с деятельностью человека».

Ход занятия: Организационный момент: Дети входят и здороваются с гостями. Проходят на места и садятся. Воспитатель таинственным голосом сообщает детям, что сегодня они отправляются в необычное путешествие. А куда мы с вами отправимся, нужно отгадать.

Загадка: Снег идёт, Под белой ватой Скрылись улицы, дома. Рады снегу все ребята, Это к нам пришла …(зима). Воспитатель: Зима красивое время года. Художники пишут о зиме картины, поэты сочиняют стихи, композиторы сочиняют красивую музыку.

Звучит музыкальное сопровождение П.И. Чайковский цикл «Времена года». Воспитатель: Дети, вы слышите? Что вы слышите? (Музыку) Воспитатель: Послушайте, я прочитаю вам стихотворение М.Познанской «Снег идет»: Тихо, тихо снег идёт, Белый снег, мохнатый. Мы расчистим снег и лёд Во дворе лопатой. От калитки мы с трудом К дому стёжку проведём, Выйдет мама на порог, Скажет: «Кто бы это мог Провести дорожку К нашему порожку?»

Воспитатель: Дети, слышите, кто-то стучит в окно, пойду, посмотрю. (Принесли письмо от Деда Мороза.) Нам пришло письмо! Хотите узнать от кого? Я вам сейчас загадаю загадку. Девочки и мальчики, Мёрзнут ваши пальчики, Стынут уши, зябнет нос, Скоро буду… (Дед Мороз)

Слайд 1 Воспитатель: Давайте узнаем, что в нём написано? Открывает и читает: «Здравствуйте дорогие мои ребята! Пишет вам Дед Мороз. Письмо я ваше получил и узнал, что в Краснодарском крае снег идёт очень редко и почти не бывает сугробов. Ребята приглашаю вас совершить путешествие в настоящую снежную зиму. До свидания, ваш Дед Мороз». Воспитатель:Закройте глаза, а я произнесу волшебные слова, с помощью которых мы с вами перенесёмся в снежную зиму. Раз, два, три в снежную зиму ты попади!

Слайд2- 1 Воспитатель задаёт вопросы во время просмотра. Что лежит на крышах домов и на улице? (Снег) Снег какой? (Белый, мягкий, пушистый) Что падает с неба? (Снежинки) Какие они? (Пушистые, серебристые, воздушные) Что висит на крыше? (Сосульки) Какие они? (Длинные, прозрачные) Что мы видим на окнах? ( Узоры) Какие они? ( Разные, красивые) Кто нарисовал узоры? ( Мороз)

Слайд 2-2 Что делают люди зимой? (Убирают снег на дорогах, с дорожек, с крыш домов, ) С помощью чего убирают снег? (Лопата, машины, трактор)

Слайд 7 -9 Воспитатель:Дети, что можно сделать из снега? А вы любите лепить из снега? А что вы любите лепить из снега? (Ответы детей) Что можно сделать из льда? (Вырезать фигуры, строить замки, горки и т.д.)

Слайд 20 -27 Что можно делать зимой на улице? ( Кататься на санках, на коньках, на лыжах, играть в снежки и т.д.) Какое сейчас время года? Почему зимой все люди одеваются в тёплую одежду? Воспитатель проговаривает, повторяет слова, понятия. (Мороз, холод, снег, лёд, и т.д.) Воспитатель: Спасибо Дедушке Морозу за волшебное путешествие в зиму. Дети, а вам понравилось? Теперь нам пора возвращаться. Закройте глаза, а я произнесу волшебные слова, которые помогут нам вернуться в детский сад. Раз снежинка, два и три в детский сад нас всех верни.

Опыт с льдом. Воспитатель:Дети, помните, мы с вами налили водукуда? (В формочки) А вынесликуда? ( На улицу) Для чего мы вынесли воду на улицу? (Чтобы замёрзла) Давайте посмотрим, что у нас получилось. Вносит в группу заранее замороженную, в формочках воду и предлагает детям рассмотреть кубики льда. Воспитатель: Дети что это? (Лёд) Как получился лёд? (Вода замёрзла) Воспитательпредлагает детям рассмотреть и потрогать кубикильда. Какой лёд? (Твёрдый, прозрачный, в ладошке тает, холодный) Дети, как вы думаете, что произойдёт с льдом в холодной воде? (Плавает, медленно тает) Воспитатель: А сейчас мы с вами посмотрим, что произойдёт, если лёд опустить в горячую воду. (Тает быстро, трещит) Почему лёд таит быстро? (Вода горячая) Воспитатель: Кто мне подскажет, как из воды сделать лёд? ( Налить в формочки и вынести на мороз)

Динамическая пауза «Выпал беленький снежок».Выпал беленький снежок, (дети приседают) Собираемся в кружок. (образуют круг) Мы потопаем, мы потопаем! (топают ножками) Будем весело плясать, (кружатся вокруг себя) Будем ручки согревать. (потирают ладони) Мы похлопаем, мы похлопаем! (хлопают в ладоши) Будем прыгать веселей, (прыгают) Чтобы было потеплей. (прыгают) Мы попрыгаем, мы попрыгаем! (прыгают)

Практическая работа: Воспитатель: Дети мы с вами совершили путешествие в настоящую снежную зиму. Увидели снежные сугробы, снегопад, сосульки, морозные узоры на окнах. Я предлагаю вам стать маленькими художниками и сделать зимнюю картину своими руками. Дети подходят к столу, на котором лежат заготовки: ватман голубого цвета, гуашь, салфетки и бумага белого цвета, клей, жёсткие кисточки. Выбирают нужный материал и приступают к работе. Во время работы воспитатель ведёт диалог с детьми. Как падает снег? Куда падает снег? Как шумит ветер? Как трещит мороз и лёд? Как воет вьюга?

Итог занятия: Воспитатель: Молодцы дети! Какая красивая картина у вас получилась! Мы повесим её в нашей группе, чтобы все могли полюбоваться. Скажите, пожалуйста, что вам понравилось больше всего. (Ответы детей) Дети попрощаются с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357487-konspekt-ood-dlja-srednej-gruppy-volshebnica-