Конспект открытого просмотра в группе 1 с детьми 2 3 лет на тему «Петушок и его семья»

Конспект открытого просмотра в группе №1 с детьми 2 – 3 лет

на тему "Петушок и его семья"

подготовила воспитатель Токмакова Ксения Сергеевна

Цели и задачи:

1. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; учить различать их.

2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

3. Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, закреплять умение подражать голосам птиц.

4. Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.

5. Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.

Материал: изображение курицы, петуха и цыплят, корзина с яйцом, забор, мольберт, изображение петуха без хвоста, пёрышки, миска с пшеном, аудиозапись с голосами кур, петуха, поезда.

Предварительная работа. Чтение сказок «Кот, петух и лиса»,«Курочка – Ряба». Знакомство с потешками. Заучивание песенки «Петушок – золотой гребешок», игры-песенки «Вышла курочка гулять». Рассматривание иллюстраций по теме«Птичий двор».

Ход занятия:

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро – при встрече здороваться – Доброе утро! Ребята, поздороваемся друг с другом и с гостями!

- Давайте поскорее отправимся в деревню на птичий двор. Чтобы попасть туда быстрее, я предлагаю поехать на поезде.

Поезд мчится и шипит,
И колёсами стучит:
«Чу-чу-чу, Чу-чу-чу
Я по рельсам лечу».

(Дети вместе воспитателем садятся на стульчики и изображают движение поезда – звучит аудиозапись)

Воспитатель:

- Вот мы и приехали. Спасибо поезду, что быстро привез нас. Теперь нужно узнать, что же здесь случилось! Почему так шумно было! Давайте подойдём поближе.

(слышен крик петушка)

- Ребята, посмотрите, кто так кричитПЕТУШОК (картинка петушка)

- Кто это? Как он кричит? Правильно, это петушок.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

- Петушок пришёл к нам в гости чтобы познакомиться нас со своей семьёй. (Рассматриваем картинку, выделяя особенности петуха)

- Посмотрите, какой у нас петушок красивый, важный. Он большой, на голове красный гребешок, бородка, клюв, у него пышный, красивый хвост колечком, яркие пёрышки.

- Как поет петушок? (Ку-ка-ре-ку) (ответы детей)

(слышен голос курицы)

- Ой, а это кто кричит?

Рядом с петухом появляется КУРИЦА(картинка курочки)

Кто же это далеко

Говорит нам ко-ко-ко

Это курочка пеструшка

Травку щиплет на опушке.

(Затем сравниваем курочку и петушка).

- Ребята, посмотрите, рядом с петушком курочка. Они похожи тем, что у курочки и петушка есть туловище, хвост, лапки. На голове есть глаза — чёрные кругленькие, как бусинки, клюв. У курочки на голове тоже есть красный гребешок, только у петушка большой, у курочки маленький. У петушка большой красивый хвост, у курочки маленький. Петушок по размеру больше, курочка поменьше.

- Ребята, курочка с петушком пришли к нам в гости и с собой что-то принесли, посмотрите. Что это? (яички)(шарики)

Д/и «Поможем курочке»

- Давайте поможем курочке и петушку сложить яички в корзинку.

(Перед детьми тазик в нём шарики (яйца), дети помогают курочке собрать яички в корзинку) Молодцы! Присаживайтесь на стульчики.

Звучит аудиозапись (Писк цыплят)

-Ребята, а кто так пищит? (цыплята)

-Давайте посмотрим как они выглядят?(картинка цыплят)

- Посмотрите, какие они маленькие, желтые, пушистые, у них, как у папы петушка и мамы курочки есть клюв, глазки, туловище, лапки.

Ребята, цыплята, это детки петушка и курочки. Вместе они семья.

(Показать детям картинку цыплят и курочки вместе)

- Цыплята маму-курочку окружили, прижались к ней, тоже очень грустные, видно, их кто-то сильно напугал. Давайте поиграем и развеселим их.

Физкультминутка

«Как пищат у нас цыплятки? – пип-пип-пип.

(звукоподражание)

Как они играют в прятки? – шмыг-шмыг-шмыг.

(закрывают лицо ладошками)

Как по лужицам шагают? – плюх-плюх-плюх.

(топают ножками)

Как на солнце загорают? – ух-ух-ух.»

(поднимают ручки вверх)

- Вот наши цыплятки и повеселели. И, пока, мы играли, цыплятки проголодались. Предлагаю покормить их, но прежде давайте разомнем пальчики.

Гимнастика для пальчиков «Семья»

Этот пальчик — дедушка,
(согнуть пальцы в кулак, затем разгибать их, начиная с большого)
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — наш малыш.

- Молодцы, У меня в миске пшено. Его очень любят клевать и цыплята. Потрогайте пальчиками. Посмотрите, какое оно?

(Маленькое, жёлтое, круглое).

- Сейчас каждый из вас насыплет пшено на блюдо. Берите зёрнышек понемножку. Сыпьте аккуратно.

Воспитатель:

«Цыплята наши есть хотят,

Мы покормить должны цыплят.

Посыпьте зёрнышки и крошки –

Пусть поклюют они немножко».

- Дети, а где же петушок? Что-то я не вижу его. Давайте его позовем.

Подходят к домику и говорят:

«Петушок,петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шёлкова бородушка!

Выходи к нампетушок, покажи свой гребешок!»

Петушок выглядывает в окошко (озвучивает взрослый):

«Гребешок я покажу,

Выходить я погожу!»

- Петушок, а что случилось?

- Мой хвостик стал не таким красивым как раньше, а скоро праздник…

Успокойся,петушок, мы тебе сейчас поможем. Дети, давайте подарим петушку новые пёрышки.

(На мольберте - рисунок большого красивогопетуха без хвоста. Где должны быть перья, наклеен двусторонний скотч.)

- Сначала пёрышко подарю петушку я. Я хочу подарить петушку красное пёрышко.

(Дети по очереди прикрепляют пёрышки, называют их цвет, затем любуются красивым хвостом.)

- Какой же красивый хвост мы подарилипетушку!

(Петушок выходит из домика, кукарекает.)

-Петушок такой довольный, так понравился ему новый хвост! Как радостно и громко он поёт!

- Дети, как поёт петушок?

(Ку-ка-ре-ку)

- Покажите его гребешок. Какой он?

- Какой же теперь у петушка хвост?

- А теперь давайте попросим петушка с нами потанцевать.

Игра-танец«Цып,цып,цып мои цыплятки»(с музыкальным сопровождением).

- Дети, а теперь нам пора прощаться спетушком и его семьёй.

Курочка очень рада, что вы такие добрые, заботливые, подарили петушку пёрышки, развеселили цыплят, накормили всех.

-Давайте скажем петушку с семьей и нашим гостям «До свидания».

Сейчас мы поедем домой.(Дети садятся на поезд и уезжают.)

Вот мы с вами снова вернулись в группу.Ребята кого мы с вами видели? Как петушок кричит? Еще кого встретили? Как курочка зовет своих цыплят? Как цыплята зернышки клюют?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357521-konspekt-otkrytogo-prosmotra-v-gruppe-1-s-det