Конспект игровой программы «Цирк, цирк, цирк...!»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества» ГО г.Кумертау

Методическая разработка

игровой программы

« Цирк, цирк, цирк ….!»

Разработала:

ПДО Закирова Е.Д

ГО г. Кумертау 2014г.

Цели и задачи:

Ознакомление детей с цирковыми профессиями.

Развитие артистических способностей во время публичных выступлений.

Создание дружеской атмосферы в общении воспитанников.

Ход занятия

Организационный момент.

Вступительное слово педагога.

Педагог: Добрый день, дорогие ребята! Я приветствую вас на клубном занятии. А как оно называется, вы должны догадаться сами. Я вам прочту стихотворение, ваша задача догадаться, о чем идет речь:

На арене балаганной
Буйным ветром ураганным
Мчатся, как в погоне,
Красивые кони.

Вам покажут джигитовку,
Смелость, ловкость и сноровку
Всадники лихие -
Парни удалые

Есть слоны здесь,
есть и верблюды,
Колдуны и змеи-люди,
Маг вам голову снесёт
Вам на блюде, поднесёт.

Львы морские и тюлени
Без халатности и лени
В баскетбол играют
И очки считают.

Смена лиц в одно мгновенье,
Любят это заведенье.
Здесь всегда и смех и крик
И ему названье – …..

Дети отвечают: - Цирк!

Педагог: Правильно сегодня, мы с вами окажемся в необыкновенном цирке. В обыкновенном цирке артисты это артисты, зрители это зрители, а в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами. И многое узнаете об этом замечательном виде искусства.

Но прежде, чем мы начнем наше представление, я проверю, знаете ли вы правила поведения в цирке.

Я называю правило, если вы согласны, то хлопаете в ладоши, если нет, топаете ногами.

Правила поведения в цирке:

1.В зал можно входить, когда захочешь.

2.В верхней одежде не прилично и неудобно смотреть цирковое представление.

3. Если в нем уже сидят зрители, не бойся, пробирайся на свое место, наступай всем на ноги.

4.Если вы опоздали на цирковое представление, вежливо попросите и пройдите на свое место.

5. Можно съесть вкусную шоколадку во время представления чего же она тает в кармане!

6. Если тебе нравится представление, можно топать и кричать.

7. Не следует громко разговаривать (в том числе и по мобильному телефону), долго и громко смеяться.

8. Мобильный телефон перед началом представления следует отключить или поставить на беззвучный режим.

9. Тебе плохо видно из-за головы, сидящей впереди девочки, дерни ее за косы, пусть пригнется.

10. В общем, веди себя как дома. 

Педагог: Молодцы, ребята, правила этикета вы хорошо знаете.

А теперь прошу внимания!

Встречайте на арене артистов цирковых!

Купол сцены разукрашен синевой

Начинаем самый первый номер свой.

На коне наездник мчит,

Настоящий он джигит,

Наклоняется, встаёт ни за что не упадет.

-Ребята, а вы знаете, что самый первый цирк был конным. История цирка насчитывает несколько тысячелетий. Самый первый цирк появился в Древнем Риме и назывался он «Большой цирк».Это был огромный ипподром, где устраивались гонки между колесницами.

И сейчас я вам предлагаю вам побывать настоящими джигитами.

Джигитовка — разновидность конного цирка, род трюковой езды. Артисты-джигиты выполняют на  лошадях в вихревом темпе серию труднейших трюков: оборот на полном скаку вокруг шеи и вокруг тела лошади, стрельба в цель из разных положений с мчащейся лошади.

Ребята, вам предстоит стать участниками непростого номера.

Игра «Наездники»

(Детям раздаются лошадки, ведущий игры с помощью воздушного шара проверяет ловкость детей. Передвигаясь по кругу на лошадке, дети должны поймать мяч и не уронить лошадку)

Педагог:В нашем цирке много номеров, и сейчас на нашей сцене знаменитый Куклачев.

Друзья! А вы знаете, кто такой Юрий Куклачев? (дети отвечают.)

Педагог: У Юрия Куклачева единственный во всём мире театр кошек. Создан в 1990 году. Создатель и руководитель театра – народный артист России, клоун и дрессировщик Юрий Куклачёв. Театр кошек Юрия Куклачёва гастролирует по всему миру, особенно огромным успехом кошачий театр пользуется в Японии, США, Канаде.

И сейчас, ребята, у нас есть уникальная возможность побывать в роли великого дрессировщика Юрия Куклачева, а остальные ребята станут на время его питомцами - замечательными кошками.

Игра «Дрессировщик»

(Под музыку ребенок в роли Куклачева показывает движения, а остальные дети в роли кошек повторяют за ним)

Педагог: Внимание на экран.

Наш цирк продолжается.

Внимание! Внимание!

На цирковой арене отважные ребята

Силачи и акробаты.

Внимание на экран.

А сейчас, ребята, я предлагаю вам побывать в роли силачей.

Игра «Силачи»

Дети под музыку передают макет гири, демонстрируя своё мастерство юного артиста, в роли силача.

Педагог: Ребята, назовите, какие ещё вы знаете цирковые профессии?

(дети перечисляют)

- Ребята, а знаете ли вы, кто такие фокусники? Внимание на экран .

Фокусник Акопян Арутюн Амаякович фокусник-манипулятор, артист цирка и эстрады, любимый артист мальчишек и девчонок. Заинтересовавшись фокусами, читал всю доступную ему литературу, посвященную этому вопросу, помногу не раз смотрел выступления фокусников, стремясь познать технику их мастерства, узнать, какими приемами и аппаратами они пользуются. Сам мастерил необходимый реквизит, одновременно развивал гибкость пальцев, укреплял ладони. Во всем мире очень много талантливых фокусников. И у каждого фокусника свой реквизит, своя идея и выдумка.

- И у меня есть волшебный мешок, с помощью него я могу вас превратить, а вот в кого это секрет, хотите узнать?

Игра «Волшебный мешок»

Дети под музыку передают мешок друг другу. В определенный момент музыка останавливается, в это время участник игры должен взять головной убор из мешка и надеть на голову и т.д.

Педагог: Друзья, вы знаете, кто в цирке самый главный? (дети отвечают)

- Нет, в цирке самый главный не директор, а клоун. И в нашем необыкновенном цирке есть свой настоящий клоун. Мы приветствуем его громкими аплодисментами. Встречайте на арене нашего цирка клоуна Клепу.

Клепа : Здравствуйте, а вот и я!

Здравствуйте, мои друзья!

Я конечно видеть рад всех здесь взрослых и ребят!

В тот же час без лишних слов, фокусы показывать для вас готов.

(Клоун демонстрирует несколько несложных фокусов)

Клепа: Перед вами коробок, я кладу в него платок!
(показывает коробок, он с двойным дном)
Закрываю… Раз, два, три! Стукну палочкой, смотри!
Открываю коробок.… Но куда исчез платок?
(подходит к зрителям) А платок в твоем кармане!
(вытаскивает платок из кармана заранее подготовленного зрителя)

Фокус знаю я другой.

Вот стаканы – раз, два, три. Дайте мне кувшин воды!
(ассистентка приносит воду).
Раз, два, три, четыре, пять. Стукну палочкой опять.
(разливает воду по стаканам)
Вода была бесцветная, стала фиолетовая, 
Во втором позеленела, в третьем покраснела.
(на дно стаканов заранее капнули соответствующую краску, можно
использовать марганцовку, зеленку, фурацилин)

Подведение итогов занятия.

- Друзья, мы узнали много интересного про цирк. Скажите, каким должен быть настоящий артист цирка? (дети отвечают)

Друзья, Цирк – это мир с особыми людьми,
И во вселенной нет такой планеты,
Где столько смелости и любви,
И риск – зачем – не требует ответа.

Опасность, боль здесь – это просто труд,
Красивый, как картины Рафаэля.
Здесь всё без чудаков и здесь не врут,
Все силы отдавая, не жалея!

Мы с вами только немного прикоснулись к цирковому искусству, узнали много интересного, вы побывали настоящими артистами необыкновенного цирка и показали свою ловкость, смелость и артистизм, а так же получили заряд энергии и хорошего настроения.

А сейчас я бы хотела узнать, понравилось ли вам наше занятие. Для этого обратите внимание на рисунок клоуна, который висит на стене. Если вам понравилось в нашем цирке, прикрепите на стену возле клоуна шарик красного цвета, а если что-то не понравилось, то прикрепите желтый шарик. Затем мы посмотрим, какая картина у нас получилась. (Дети оценивают занятие с помощью бумажных шариков)

Педагог: На этом наше занятие подошло к концу, до свидания, дорогие друзья, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35757-konspekt-igrovoj-programmy-cirk-cirk-cirk