Создание условий для развития детской инициативы и познавательной активности в познавательных центрах РППС групп

Предметно-развивающая среда

РППС группы содержательно-насыщенная, трансформируемая,

полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная для детей.

Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки обеспечивают

максимальный для данного возраста развивающий эффект. РППС

обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и

взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для

уединения.

Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и

содержанию рабочей программы. Пространство группы организованно в

виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством

развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества,

развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям, что

обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую

активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям

материалами; двигательную активность, в том числе развитие крупной и

мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-

пространственным окружением; возможность самовыражения детей.

Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать

интересные для себя игры, чередовать их в течение дня, а воспитателям дает

возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом

индивидуальных особенностей детей.

Трансформируемость пространства группы предполагает возможность

изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от

меняющихся интересов и возможностей детей. Полифункциональность

материалов предполагает возможность разнообразного использования

различных составляющих РППС группы.

Вариативность РППС группы даёт детям возможность свободного выбора

деятельности. Оснащение уголков РППС меняется в соответствии с

тематическим планированием образовательного процесса, появляются новые

предметы, стимулирующие игровую, двигательную, познавательную и

исследовательскую активность детей.

В качестве таких уголков развития в группе выступают:

• уголок для ролевых игр;

• книжный уголок;

• зона для настольно-печатных игр;

• уголок природы (наблюдений за природой);

• спортивный уголок;

• игровой уголок (с игрушками, строительным материалом);

• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей -

конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.

РППС группы доступна для воспитанников, дети имеют свободный

доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все

основные виды детской активности. Постоянно соблюдается исправность и сохранность всех материалов и оборудования.

При организации РППС группы соблюдаются требования безопасности,

что предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по

обеспечению надежности и безопасности их использования.

В группе созданы условия для самостоятельной двигательной активности

детей: предусмотрена площадь, свободная от мебели и игрушек, дети

обеспечены игрушками, побуждающими к двигательной игровой

деятельности (мячи, обручи, скакалки). Пособия, игрушки располагаются

так, чтобы не мешать свободному перемещению детей. В группе

организуется рациональный двигательный режим путем чередования

разнообразной активной деятельности и отдыха.

Развивающая среда соответствует санитарно-гигиеническим

требованиям и обеспечивает все направления развития детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357786-sozdanie-uslovij-dlja-razvitija-detskoj-inici