Достопримечательности Лондона

Департамент образования администрации г. Братска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14»

Методическая разработка урока

по английскому языку

“ LondonZoo”

для учащихся 6 классов

Разработала: Когут Виктория

Сергеевна, учитель англ.языка

МБОУ « СОШ № 14», высшая

квалификационная категория.

2017г.

Тема урока «LondonZoo»

Урок разработан с использованием технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (приемы «Синквейн», «Кластер», « Знаю, хочу узнать, узнал»), проектной технологии (реклама)

Класс : 6

Цель урока: Сформировать умение самостоятельно применять лексику по теме «LondonZoo» ,речевые образцы, грамматические структуры и осуществлять их перенос в речь

( составить синквейн , составить рекламный буклет).

Задачи урока:

Практическая:

активизация лексических и грамматических навыков по теме « Лондон»;

развитие навыков диалогической и монологической речи

Развивающая:

развитие познавательных интересов учащихся;

развитие речемыслительной активности, коммуникативную деятельность;

развитие памяти и внимания учащихся;

развитие самостоятельности.

Воспитательная:

воспитание культуры общения;

воспитание уважительного отношения к мнению других людей.

Образовательная:

расширение кругозора учащихся.

Оснащение урока:учебник М. З. Биболетовой, Н. В. Добрыниной «Enjoy English-6»,раздаточный материал, картинки по теме, доска, компьютер, проектор.

Планируемый результат:

УУД:

Личностные УУД: 

• формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Регулятивные УУД:

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

• формирование  умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Коммуникативные УУД: 

• формулирование собственного мнения и позиции;

• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

• использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

Познавательные…УУД 

• построение логических рассуждений;

• освоение поискового чтения.

Приёмы, используемые на уроке:

- работа с текстом,

- работа в парах,

- работа в группах

Ход урока:

Организационнаячасть.

T: Good morning, boys and girls. I`m glad to see you. How are you? That`s great! Let`sstartourlesson.

Основная часть.

Стадия «Вызов»

Цель: Актуализировать имеющиеся знания, выявить затруднения и пробелы в знаниях.

Постановка цели и задач урока.

Teacher: We have already toured London. What can you visit in London?

C omplete the cluster with the proper pictures.

Учащиеся выбирают картинки, которые относятся только к достопримечательностям Лондона.

Teacher: London is famous for its sights and Royal parks .You have chosen The Buckingham Palace, the Tower, London Eye, London Zoo, Regent`s Park. Many of these sights we have already visited. But what are we going to see today? Please watch the video and name the theme of our lesson. (Учащиеся смотрят фильм , определяют тему урока).

Teacher:Quiteright!So, today we are talking about London Zoo.

Б) Актуализация изученных лексических навыков.

1) Выполнение тренировочного упражнения на сайте http://LearningApps.org “ Wildanddomesticanimals” . Учащиеся соотносят картинки диких и домашних животных.

2) ) Выполнение тренировочного упражнения на сайте http://LearningApps.org “ Animals”.

Учащиеся соотносят картинку с названием животного.

В) Выявление затруднений и определение проблемы урока.

Now tell me what you know about London Zoo. What can we learn about London Zoo?

Учащиеся не могут дать ответ на предложенные вопросы. Таким образом определяются основные проблемные моменты, которые необходимо разрешить к концу урока.

«Смысловая стадия»

Цель: поддержать активное восприятие изучаемого материала, расширить знания по теме, разрешить противоречия, возникшие на стадии вызова.

Read the text and complete the table:

London Zoo

London has a very fine old Zoo. The home of London Zoo is Regent’s Park which is not far from the centre of London. London Zoo is the most famous British Zoo now. Today there are more than twelve thousand of exotic animals at London Zoo. A lot of children with their parents and friends visit it every day. It was open in 1847. Many old trees grow in the park, and in spring, summer and autumn there are a lot of beautiful flowers there too.Different kinds of animals live there: elephants, giraffes, sea-lions and polar bears, brown bears and foxes, big and little monkeys and birds. Some of them have very beautiful bright colours. In the Children's Zoo children can watch, talk to and touch young animals. There are many different kinds of beautiful fishes there. It is very interesting.

In the large monkey house you can see different kinds of monkeys. They jump, run and play with each other. In the park there are camels. Children love to sit on a camel's back when it walks in the square. They also like to watch the elephant when he washes himself in the morning.

If you want to have a good time and enjoy watching the animal’s world, welcome to London Zoo!

Work in pairs. Ask and answer questions to each other, beginning with:

What is the home of London Zoo ?

How many animals …..?

When … ?

Where … ?

Do you agree that … ?    Why … ?

Explain why … ?

Why do you think that … ?

What is the most important idea of the story?

If you were … would you … ?

3) Complete the sentences.

1. … is the most famous British Zoo.

2. The home of London Zoo is … which is not far from the centre of London.

3. Today there are more than … animals at London Zoo.

4. A lot of children with their parents and friends visit it every day. It was open in …

5. Different kinds of … … live there.

6. In the … children can watch, talk to and touch young animals.

7. If you want to have a … … time and enjoy watching the… … world, welcome to London Zoo!

После выполнения задания учащиеся обмениваются своими работами и проверяют друг друга.

III .Итог урока.

Стадия «Рефлексия»

Цель: суммировать и систематизировать новую информацию, оценить ее, поставить новые цели учебной деятельности.

1)Make up a poem. Use the scheme.

Составление синквейна.

1строка – название темы.

2 строка – описание темы (2 прилагательных).

3 строка – характеристика темы через действие (3 глагола).

4 строка – фраза, выражающая отношение автора синквейна к теме.

5 строка – одно слово-синоним к теме.

Example:

London Zoo

Fantastic, old

To watch, to enjoy, to learn

I like all kinds of animals

Wonderfulworld

Обучающиеся зачитывают свои синквейны.

2)Completethecluster.

Обучающиеся заполняют кластер, предложенный в начале урока.

You have shown good knowledge on the theme “London Zoo”. Today you have the following marks…

IV.Домашнеезадание

Составить рекламный буклет о Лондонском зоопарке.

-What emotions do you have?

Positive Emotions Negative Emotions

I feel…

Satisfaction Unsatisfaction

Happiness Sadness

Success Fear

Proud Tired

Joy

Why?

Because I…

worked hard

didn’t relax

was active

got a good (bad) mark

-The lesson is over. Good bye.

Используемая литература:

БиболетоваМ.З.,ТрубаневаН.Н.Учебникпоанглийскомуязыку «Enjoy English –6».- Обнинск:Титул, 2012.

ДзюинаЕ.В.Игровыеурокиивнеклассныемероприятиянаанглийскомязыке. – М.:ВАКО,2007.

ДроздоваТ.Ю. Everyday English.-СПб.: Химера ,2007.

Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учебное пособие.- М.: Академия, 2008.

Интернет реcурсы:

www.englblog.ru

www.study-english.info

http://free-english-online.org

http://LearningAppS.org

Приложение № 2

Кластер для заполнения в классе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358011-dostoprimechatelnosti-londona