Конспект урока

Тема: Части тела. Эмоции.

Цель:
- закрепить умение ориентироваться в собственном теле, называть и показывать части тела и лица;

- воспитывать прилежание, интерес к занятиям

Задачи:

- продолжать учить выполнять действия по словесной инструкции;
- продолжать формировать умение различать правую и левую руку;
- закрепить названия цветов: красный, синий.
- активизировать в речи детей слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- формировать грамматический строй речи;
- закрепить умение пересказывать знакомую сказку с помощью мнемотаблицы;
- закрепить умение выражать эмоции: радость, грусть, удивление. 

- развивать речь, речеслуховое внимание, память, мышление;
- развивать мелкую моторику рук; 
- развивать эмоциональную сферу детей, эмпатию, мимическую выразительность..
Оборудование:
Кукла, рисунки с недостающими частями лица, иллюстрации и мнемотаблица к сказке «Курочка Ряба». Раздаточный материал: картинки «Настроение», пазлы «Фигура человека», рисунки ладошек, рисунки лица.

Ход занятия

1. Орг. момент.
- Встали ровно, тихо сели.
На меня все посмотрели.

Громко прозвенел звонок, 
Начинается урок. 
Наши ушки на макушке, (покажем ушки)
Глазки широко открыты, (покажем глазки)
Слушаем, запоминаем, 
Ни минуты не теряем! 
2. Основная часть занятия.
1. Объявление темы и задач занятия.
- Сегодня у нас очень интересное занятие. Мы будем с вами отгадывать загадки, рисовать, вспомним знакомую сказку и расскажем её.
2. Сюрпризный момент.
- К нам в гости на занятие пришла кукла, зовут её Маша. Маша приготовила для вас много интересных заданий. Первое задание Маши «Отгадай загадку – покажи отгадку». Слушайте внимательно загадки.
3. Отгадывание загадок.

-Она помогает и пить нам, и есть.

И видит и слышит  и даже слова 

Покашляв чуть- чуть скажет вслух 

                                   (голова). 
-Покажи где у Маши голова? А у вас где голова? Наклоните голову вперед, назад.

-Прямые, густые,

Пышные, завитые,

Моют, сушат,

С гребешком дружат!

(Волосы)
…., покажи где Маши волосы? А у вас где волосы? Какого цвета у Маши волосы?

Есть у каждого лица,

два красивых озерц,

Между ними есть гора,

Назови их, детвора… (Глаза)

- покажи где у Маши глазки? Покажите, а у вас где глазки? Зачем нам нужны глаза?
ми всё мы слушать можем,

-Слух у нас отличный!
Но подслушивать негоже,
Это неприлично…(Уши)

- покажи где у ми всё мы слушать можем,

Слух у нас отличный!
Но подслушивать негоже,
Это неприлично…(Уши)

Покажи, где у Маши ушки?Покажите, а у вас где ушки? Зачем нам нужны уши?

-Нужно чистить каждый день
Щеткою и пастой.
Потому что от конфет
Не поможет пластырь
(зубки)
- Где у вас зубки, покажите зубки. Давайте постучим зубками.

- Если б не было его,
Не сказал бы ничего. 
(язык)
- Где у вас язычок, покажите его. Давайте покажем как тикают часы: тик-так.

-Кто что вкусное принёс

Всё учует детский …
(нос)
- покажи где у Маши носик? Покажите, а у вас где носик? Зачем нам нужен нос?

- Всё, что мы положим в рот,
Попадет к нам в …(живот).
…., покажи где у Маши животик? А у вас где животик? 

-Вот загадка, милый друг,
Легкая - послушай:
Ею ложку я беру,
Кашу буду кушать!
(ответ: руки)
- покажи где у Маши ручки? А у вас где ручки? Поднимите их к верху. А теперь похлопаем в ладошки.

-Мы на них стоим и пляшем. 

Ну, а если им прикажем, 
Нас они бегом несут. 
Подскажи, как их зовут?..(Ноги

- покажи где у Маши ножки? А у вас где ножки? Потопайте ножками.
- Молодцы, все загадки Машины разгадали.

4. Упражнение «Собери человечка».
Ребята, у вас на парте лежат фигурки. Маша просит вас собрать из них человечка.
- Молодцы!

5. Упражнение «Ладошки»
- Отложите фигурки в сторону и положите перед собой листочки, где нарисованы ладошки. Какого цвета нарисованы ладошки?
- Положите одну ладошку на ладошку красного цвета, а другую - на ладошку жёлтого цвета. Дотроньтесь рукой до носика, другой рукой потрогайте волосы, потрите ушко, покажите где у вас глазки. Молодцы.

6. Упражнение «Чего не хватает?»
Ребята, посмотрите на эти рисунки. Маша рисовала лица девочек, но что-то забыла нарисовать. Что Маша забыла нарисовать на первом рисунке? (глаза)
- дорисуем глаза. (дорисовываем на других рисунках нос, рот)

7. Физкультминутка.
А теперь давайте немножко отдохнем.
Раз, два, три, четыре, пять – 
Тело будем изучать.

(Шагать на месте.)

Вот спина, а вот животик

(Показать обеими руками свою спину, затем живот.)
Ножки,

(Потопать ногами.) 
Ручки,

(Протянуть вперёд руки и вращать кистями.)
Глазки,

(Указательными пальцами обеих рук показать на глаза.)
Ротик,

(Указательным пальцем правой руки показать на рот.)
Носик,

(Указательным пальцем правой руки показать на нос.)
Ушки,

(Указательными пальцами обеих рук показать на уши.)
Голова…

(Положить руки на голову.)
Показать успел едва.

(Покачать головой из стороны в сторону.)
Шея крутит головой –

(Обхватить шею ладонями.)
Ох, устала! Ой – ой – ой-ой! 

8. Упражнение “Эмоции”.
Ребята, посмотрите на иллюстрации, которые принесла нам Маши. Из какой они сказки.(Курочка Ряба) Давайте вспомним эту сказку.
- Жили-были дед да баба. И была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое, а золотое. Посмотрите как дедушка радуется, улыбается. Улыбнитесь и вы. 
- Дед бил – бил не разбил. Баба била-била – не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Посмотрите на мышку. Какое у нее выражение мордочки? (дети отвечают). Удивитесь, как мышка.
- Плачет дед, плачет баба, а курочка Ряба кудахчет: «Не плачь дед, не плачь баба. Снесу вам яичко другое, не золотое, а простое!»
- А почему плакали дед и баба? А какое у них настроение на этой картинке? (дети отвечают). Сделайте грустное лицо, как у дедушки и бабушки.
- Ребята у вас на парте лежат карточки. Покажите мне карточку с веселым лицом. Улыбнитесь сами. На какую иллюстрацию его нужно прикрепить? … иди прикрепи к иллюстрации, где дедушка улыбается. 
- Покажите карточку, где изображено удивление. Давайте, изобразим удивление. На какую иллюстрацию его нужно прикрепить? … иди прикрепи к иллюстрации, где мышка удивляется. 
- Покажите карточку, где изображено грустное, печальное лицо. Изобразите печаль, грусть. На какую иллюстрацию его нужно прикрепить? … иди прикрепи к иллюстрации, где дедушка и бабушка плачут.
9. Пересказ сказки «Курочка Ряба» с помощью мнемотаблиц.
- А теперь давайте перескажем сказку «Курочка Ряба» с помощью таблицы.
… перескажи сказку. (2-3 человека)
3. Итог занятия.
- Ребята, давайте вспомним, какие задания для вас сегодня приготовила Маша? Чем мы занимались на занятии?
- Молодцы ребята, вы все сегодня активно работали на занятии. Особенно хочется отметить…..
Спасибо за занятие, можете идти отдыхать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358092-konspekt-uroka