Водят девушки хоровод в русских сарафанах

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 29 «Пчёлка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной группе

образовательная область художественно – эстетическое развитие

Тема: «Водят девушки хоровод в русских сарафанах»

Составила Воспитатель; Крылова М.В.

г.о. Серпухов

Программные задачи:

Обучающие:

Дать представления о традициях создания русского костюма;

познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования на ткани;

-закреплять умение рисовать декоративные элементы русского орнамента (круги, ромбы, квадраты, точки, волнистые линии и т.д.);

- помочь понять символику цвета и расположение орнамента в русском народном костюме;

-формировать эмоциональное восприятие художественного образа природы (средствами разных видов искусства).

Развивающие:

-развивать эстетическое восприятие, чувство цвета при составлении узора;

-развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать у детей интерес к культуре и традициям своего народа, декоративно-прикладному искусству , желание творить самим, воспитывать доброту ,отзывчивость.

Предварительная работа:

знакомство с устным народным творчеством, показ презентации на тему «Русский народный костюм», экскурсия в музей, чтение русских народных сказок, поговорок, пословиц, загадок про березу, дидактическая игра «Что за роспись?», знакомство с русскими народными играми, беседы «Откуда к нам пришла одежда?», «Во что одевались наши предки?», рисование кукол, вырезывание сарафанов из ткани, нанесение фона на сарафан.

Оборудование: краски, фломастеры, кисточки, силуэты сарафанов из ткани, вырезанные куклы из бумаги, баночки с водой, тряпочки, декорация лесной полянки.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Организационный этап

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку:

В белом сарафане

Стала на поляне

Летели синицы

Сели на косицы?

(береза)

- А теперь вы загадайте загадки про березу.

1. «Клейкие почки, зеленые листочки

С белой корой

Стоит под горой»?

(береза)

2. Стоит Алена платок желтый

Тонкий стан. Белый сарафан»

(береза).

Мотивация на деятельность

Воспитатель: - Береза – символ красоты русской природы. О ней сложено много стихов, песен, сказок.

- Давайте вспомним стихи про березу.

«Во поле березушка стояла

Во поле кудрявая стояла

Как под той березушкой

Сидит четыре девушки

Первая – Катюшенька-

Шьет,

Вторая – Марфушенька-

Прядет,

Третья – Акулинушка-

Вышивает,

Четвертая – Аринушка-

Зевает».

Игра инсценировка « Полевая березонька».

Автор: «Плачет одинокая березонька, увидела красную девицу Марьюшку и зовет ее».

Березка (ребенок) «Марьюшка, Марьюшка, сходи за водичкой, полей мои корешки сухие, сточат червоточеньки лихие».

Автор: Увидала Марьюшка слезоньки у белой березоньки, пожалела, стала закликатьть – звать тучу.

Выходит девочка, одетая в русский сарафан

Марьюшка:Туча, туча выходи и березке помоги, берет леечку и поливает ее.

Автор:Полила Марьюшка березку, а туча не уходит.

Марьюшка: - «Радуга-дуга, перекинься на луга!

Автор: Перекинулась радуга-дуга на зеленые луга кольцом-колесом, тучу - унесла золотым концом. У березоньки просохли слезоньки, повернулась она к Марьюшке, угостила своим прозрачным соком».

Воспитатель: - Вот, добрая Марьюшка, помогла березоньке, пожалела ее.

.Марьюшка: Я пришла к березке хоровод водить, да и с вами поиграть .

Игра « Гори, гори ясно»

. Марьюшка: У меня есть подружки.

Появляются куклы – подружки.

Воспитатель:  Дети, как вы думаете, почему подружки грустные (они не нарядные).

Что мы можем сделать, чтобы Марьюшкиным подружкам стала нарядными?

Воспитатель:Ребята, а мы можем помочь?

Дети берут куколку садятся за столы.

Воспитатель: Марьюшка. садись вместе с ребятами.

Практический этап

Послушайте, что интересного я вам расскажу о сарафанах.

Ребята, а в давние времена собирались девушки около русской красавицы – березки, водили вокруг нее хоровод и пели песни. А одеты девушки были в красивые нарядные сарафаны, расписные кофты – рубахи.

 Сарафан – длинная одежда без рукавов. Сарафанодевают поверх белой рубашки, которая называется сорочка – это женский русский народный костюм. Сарафаны на Руси носили как каждый день, так и в праздники. Украшали  различными лентами, цветными полосками, бахромой и тесьмой с узорами.  По народному поверью, вышивка не только украшала одежду, но и служила оберегом, защитой от злых сил. Сарафаны очень бережно хранили и передавали по наследству.

Воспитатель: Дети, я вас приглашаю в художественную мастерскую.

Вы, хотите стать русскими мастерами и украсить сарафаны красивым орнаментом.

Рассматривание образца.

Как украшали русские женщины свои праздничные костюмы? (Вышивкой) Вы заметили, какой красивый узор на этой кукле. Он называется орнамент – это чередование повторяющихся элементов.

А какими узорами вышивали одежду? (Цветками, листочками, веточками, крестиками, треугольниками).

Ребята, а где обычно располагают узоры на сарафане, рубахе (по подолу сарафана; по центру сарафана; на рукавах рубах).

Самостоятельная деятельность детей (воспитатель рисует вместе с детьми).

Ребята, я уже начала наносить свой рисунок. Делаю я это кончиком кисти. Приступайте к заданию. Педагог наблюдает за работой детей, если возникают затруднения, оказывает помощь. Следит, чтобы дети правильно набирали краску, ополаскивали кисти, пользовались салфетками.

Заключительный этап

Молодцы ребята! Сарафаны получились на славу. Вот, какие нарядные стали ваши куколки, глазки у них заблестели, стали веселые

Анализ детских работ ( дети рассказывают ,какие элементы узора они использовали). В конце занятия рисунки помещаются на выставке детского творчества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358240-vodjat-devushki-horovod-v-russkih-sarafanah