Внеклассное занятие: Игра путешествие «Времена года»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Орла

Внеклассное занятие:

Игра – путешествие «Времена года»

Подготовила воспитатель 1 квалификационной категории

Титова Любовь Владимировна

г. Орел

2019 г.

Цели и задачи:

Метапредметные: овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнять;

познавательные – оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни, обобщать собственное представление об окружающем мире;

коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации; уметь в ступать в речевое общение.

Физическое развитие - развивать ловкость, внимание, координацию движений, умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Предварительная работа в режимных моментах:

Беседы о временах года, рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок о временах года, наблюдения на прогулках.

Оборудование: кисти для рисования, акварельные краски, стакан –«непроливайка», салфетка, клей.

Раздаточный материал: заготовки куклы весны, листочки из цветной бумаги.

Демонстрационный материал: куклы – времена года, слайдовая презентация.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Научатся определять времена года, находить их признаки, распределять картинки соответственно временам года, создавать общую картину представлений о временах года.

Научатся работать в группах.

Аннотация занятия.

Использование проблемного подхода к обучению, когда перед учащимися ставится проблемная задача, создается ситуация необходимости поиска правильного ответа, организуется соответствующий учебный поиск и проверка правильности выполнения задания.

Ход занятия

Воспитатель: - Добрый день, уважаемые гости!

- Здравствуйте, ребята! (Дети сидят за партами по 2 ( 4) человека )

Мотивация к деятельности

В: -Возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, постарайтесь передать друг другу хорошее настроение.

В: - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот что это будет за путешествие: куда и к кому, вы узнаете, отгадав загадку.

(Загадка о временах года)

Ежегодно приходят к нам в гости

Один – седой, другой – молодой.

Третий скачет, а четвертый плачет. (Времена года)

В: - Правильно, о временах года.

В: - А какое время года вам нравится? Почему?

( Ответы детей)

В: - Мы будем путешествовать по временам года.

В: - Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, я попрошу каждого из вас взять себе по одному жетончику любого цвета. А сейчас сядьте, пожалуйста, за столы с фишкой такого цвета, какого цвета ваш жетончик.

(Рассаживаются)

В: - Мы с вами отправимся в путешествие по временам года. Но, чтобы наше путешествие было удачным, чтобы мы не заблудились, вам нужно будет создать картинки, соответствующие тому времени года, которое указано у вас на фишках.

В: - Сейчас вы получите пакеты с заданием. Пакеты абсолютно одинаковые. В этих пакетах картинки, относящиеся к разным временам года. Вам нужно отобрать только те, которые подходят для вашего времени года. То, что вы выбрали, наклейте на лист ватмана так, чтобы у вас получилась картина-аппликация.

В: - Задание понятно?

В: - Приступайте к выполнению. А чтобы вам было интереснее и веселее работать, я включу музыку П. И. Чайковского из его альбома «Времена года».

(Включаю музыку)

В: - Задание выполнено?

В: - С чего же мы начнем путешествие? С какого времени года? А чтобы узнать это... Послушайте сказку: «Далеко-далеко, высоко-высоко, в удивительном воздушном дворце жил был король и звали его Круглый год. И было у него четыре дочери. Они совсем не похожи друг на друга, но отец любит их всех одинаково. Чтобы дочери не грустили, отец Круглый год отпускает их по очереди на землю погулять.

Как звали первую дочь вы узнаете отгадав загадку.

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла.

(Зима)

В: -Правильно «Зима» - так звали первую дочь короля времен года (воспитатель показывает куклу «Зиму»). Посмотрите какая она красивая. Чем украшено ее платье?

Дети: Снежинками.

В: -Наряд какого цвета у зимы?

Дети: Белый и синий.

В: -- Покажите, какая картинка у вас получилась.

В: - Почему вы считает, что это зима? Какие приметы зимы вы отобразили?

(Стало холодно, реки замерзли, часто идет снег, на снегу остаются разные следы, птицам голодно, пора развешивать кормушки; но в то же время дети радуются: можно кататься на лыжах, на санках, на коньках, лепить снеговиков, играть в снежки)

В: - Посмотрите, правильно все отметили?! Да, все признаки нашли. Картинку вешаем на доску.

В: - Ничего не забыли. Зима обрадовалась и зовет поиграть в снежки.

(Игра в «Снежки»)

Дети делятся на две команды. Бросают снежки в корзинку. У каждого три попытки.

В: -Поиграли, садитесь.

В: -Молодцы ребята. А теперь давайте угадаем как зовут вторую дочь Круглого года, которая спускается на землю вслед за Зимой.

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла ....

Дети: Весна

В: Правильно ребята, ее зовут Весна. (воспитатель показывает куклу «Весна»)

Посмотрите какое красивое платье у Весны, какого оно цвета?

Дети: Светло- зеленого и розовые цветы.

В: - Покажите, какая картинка у вас получилась.

В: - Почему вы считает, что это весна? Какие приметы весны вы отобразили?

(Тает снег, бегут ручьи, появляются подснежники, расцветает верба, пора развешивать скворечники)

В: - Получилось у нас вернуться в весну? Получилось. (Повесить картинку на доску)

В: - В благодарность за то, что мы ее не забываем, весна предлагает поиграть в игру.

В: - Тает снег, вода бежит

Весело ручей журчит.

В: - Давайте поиграем в игру «Ручеек». Знаете такую игру?

(Предлагается поиграть в игру «Ручеек»)

В: - Хорошо поиграли. Садимся на свои места.

В:- Ребята вы хотите узнать имя третьей дочери Круглого года? Тогда отгадайте загадку.

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю.

И любите за это вы все меня, я….

Дети: Лето.

В: Правильно ребята, посмотрите на красавицу куклу по имени «Лето». Какого цвета ее платье?

Дети: Красное.

В: -Лето мы называем красным, потому что солнышко летом светит ярко и согревает нас своим теплом. Летом нам не нужно одевать теплые вещи.

В: - Давайте, посмотрим, что у вас получилось.

В: - Похоже на лето?

В: - Расскажите о лете. Какое оно?

(Солнце светит ярко, на улице жарко; вода теплая, можно купаться; кругом зелень, цветы, бабочки)

В: - Вешаем картинку на доску.

В: - Лето предлагает нам свою игру «Собери букет».

В: - Каждая команда должна собрать букет из цветов того же цвета, что и фишка на столе.

(Девочки–помощницы раскладывают на полу вырезанные из бумаги цветы разного цвета)

(Игра «Собери букет»)

В: - Молодцы, вот какие букеты собрали.

В: -Вот и пришло время нам познакомиться с четвертой дочерью короля.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года ……. зовется!

Дети: Осенью зовется!

В: -Правильно ребята, посмотрите на красавицу куклу по имени «осень». Какого цвета ее платье?

Дети отвечают.

В: - Осеннюю картинку рассмотрим. Приметы осени опишите.

( На улице стало холоднее, солнце меньше греет, листья пожелтели, часто идет дождь, птицы улетают в теплые края)

В: - Правильно ли нашли признаки осени? Вешаем картинку на доску.

В: - Осень золотая – время урожая. Предлагает нам осень поиграть с ней в игру «Собери ягоды».

(Девочки-помощницы раскладывают на полу картинки с различными видами ягод)

В: - Нужно собрать ягоды. Вот сколько ягод набрали.

В: - А теперь скажите: какие ягоды собирают осенью?

(Калина, рябина, черноплодная рябина, шиповник)

В: - Молодцы! Правильно ответили. Сели на свои места.

В: -Каждая из сестер несет на землю свои краски, свою погоду, радость и грусть.

Вот мы и назвали всех дочерей короля. Давайте посчитаем их.

Дети: 1, 2, 3, 4.

В:- Кто приходит первой? Второй? Третьей и четвертой?

Ответы детей.

В: -Ребята, а какое у нас сейчас время года?

Дети: Весна.

В: -Правильно весна. Предлагаю вам сегодня украсить платье весны. Давайте еще раз рассмотрим ее наряд.

Дети: Ответы.

В: На моем образце верх платья весны раскрашен зеленым цветом, а низ украшен розовыми цветами из цветной бумаги. У каждого из вас на столе лежит заготовка весны, кисточка и цветы для низа платья. Внимательно послушайте меня, а потом приступите к работе.

Беру кисточку для краски (она мягкая, коричневого цвета) в правую руку за железную рубашку, макаю ей в стакан с водой и даем «попить кисточке», затем выбираем зеленый цвет и разводим краску, лишнюю каплю смокну и начинаю раскрашивать верх платья движением сверху – вниз. За края платья не выходим, чтобы наряд получился красивым и аккуратным. Если краска на кисточке закончилась, снова опускаем ее в краску и лишнюю каплю смокнем, продолжаем раскрашивать.

Затем у вас на тарелочках лежат листочки для украшения платья, берем один цветочек и цветной стороной кладу его на клеенку, а белую сторону намажу клеем.

В: -Затем c клеем листок аккуратно беру и прикладываю к платью. Сверху разглаживаю салфеткой, чтобы убрать лишний клей и лучше приклеить цветок к платью. Тоже самое делаем и с другими цветочками. Вот и готов наряд для красавицы осени.

Теперь вы приступайте к работе.

Те, кто раскрасил верх платья, можете приступать к аппликации.

В: Молодцы ребята. Вы все справились с этим заданием. Сейчас из готовых работ мы устроим выставку для ваших мам.

Итог: -Вам понравилось наше занятие, как оно называлось? Познакомились с разными временами года. Давайте вспомним, как их зовут (ответы детей). И еще мы украсили платье красавицы весны.

В:- На этом наше занятие заканчивается. Всем спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358267-vneklassnoe-zanjatie-igra--puteshestvie-vrem