"Моя любимая республика"

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

2 октября-понедельник.

1.Познание (природный мир-социальный мир)

Тема:«Уфа – столица Башкирии»Цель:познакомить детей с историей города, с достопримечательностями, дать  детям представление о том, что Уфа – самый большой город в нашей республике; Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, традициям и обычаям своего народа, воспитывать патриотические чувства. вызывать в детях чувство восхищения красотой родной природы, талантом башкирского народа. (СКР,ПР,РР,ХТР)

2.Музыка.

1 половина дня.

Труд в уголке природы-полить цветы,прорыхлить землю.Цель:продолжать учить детей выполнять труд.поручения,воспитывать трудолюбие.(СКР,ПР,РР)

Д/и «Где лежат фрукты» Цель: учить различать и называть пространственные направления,развитие связной речи,воспитание дружелюбия.(ПР,РР,СКР)

Прогулка.

1.Набюдениезаберезой.Цель:продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при­знаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.(ХТР,ПР,РР)

2.П/и«Найди себе пару».Цель:выбирать себе по сигналу разные пары,учить действовать по сигналу,воспитывать ловкость.(ФР,ПР,СКР)

3.П/и«Беги к березе».Цель:учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя,воспитывать желание заботиться о деревьях.(ФР,ПР,СКР)

4.С/Р/И «Магазин»Цель:продолжать знакомить с замыслом игры,развитие речи,памяти,внимания,воспитывать трудолюбие

5.Труд на участке.Цель:привитие трудовых навыков,воспитывать трудолюбие.(ФР,СКР,ПР)

2 половина дня.Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот» .Цель:учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию текста.Воспитывать трудолюбие(ФР,СКР,ПР)

Театральная деятельность: настольный театр по сказке «Теремок» Цель: пробуждать эмоции детей, развивать память, творческие способности.

Прогулка.

1.Наблюдение. Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое, или серое, хмурое). Цель:знакомство с природным явлением,развитие словаря,воспитание любознательности.(ХТР,СКР,ПР,РР)

2.П/и «Пузырь»Цель : научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами,воспитывать дружелюбие.(ФР,ПР,РР)

3.Д/и «Узнай по голосу»Цель: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков,развивать эти умения,воспитывать любовь к животным.(ПР,РР,СКР)

4.Труд. Подмести участки освещенные солнцем.Цель:привитие трудовых навыков,воспитание трудолюбия.(ФР,ПР,СКР)

И.р.с мальчиками группы.Упражнение: «Аккуратно сложи свои вещи».Цель:закреплять у детей умение складывать вещи аккуратно,воспитывать бережное отношение к вещам.(ФР,СКР,ПР)

И.р по ФИЗО-развитие движений с Таней,Юлей,Колей упражнение - «С кочки на кочку».

Цель:упражнять в прыжках на двух ногах.(ФР,СКР,ПР)

Дидактическая игра с Камилем,Глебом,Сафиной. «Лото - фрукты» Цель:закрепить название фруктов(ПР,РР,СКР)

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом с Робертом,Радионом,Сережей.Цель:привитие ГКН.(СКР,ПР,РР)

Постройки на ковре из кубиков по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок», «Угости ёжика яблоками»…

Игры с выносным материалом по замыслу и желанию детей.

Беседа с родителями на тему: «Профилактика простудных заболеваний.»

Оформление уголка для родителей на тему «Театры города Уфы»

Привлечь родителей к уборке участка.Цель: нацелить родителей к  активной, совместной деятельности,вызвать желание у родителей обустраивать участок для своих детей,воспитание дружелюбия.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

3 октября –вторник

1.Коммуникация-обучение грамоте.

Занятие №5

Программное содержание: учить детей находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении; произносить слова, выделяя голосом нужный звук; находить место звука в слове (первый, в середине, последний),развитие связной речи.Воспитывать усердие.

(РР,ПР,СКР)

2.Физическая культура.

1 половина дня.

Компьютерная презентация на тему: «Знаменитые улицы Уфы»Цель:продолжать знакомить детей с Уфой,обогащение словаря,воспитание любви к родному краю(ХТР,СКР,ПР,РР)

Д/ и «Здоровый малыш»Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.Воспитывать желание беречь свое здоровье.(СКР,ПР,РР)

Организация познавательно – исследовательской деятельности «Скелет человека»Цель: развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма ,развитие связной речи,воспитывать бережное отношение к своему здоровью.(СКР,ПР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение за листопадом. Цель : расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи,воспитывать любовь к природе.(ПР,РР,СКР,ХТР)

2.Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь —  про болезни  ты забудешь".Цель:формировать желание заниматься физкультурой.(ПР,СКР,РР)

3. М/П/И «Считайте ногами».Цель:развивать глазомер детей,воспитывать дружелюбие.(ФР,ПР,СКР)

4. П/и «Наседка и цыплята».Цель:продолжать учить детей действовать по сигналувоспитателя,развивать внимание ,память,воспитывать дружелюбное отношение .(ФР,СКР,РР)

5.Труд - «Уберём игрушки вместе!»Цель: воспитыватьположительные взаимоотношения между детьми умениеработатьдружно.(ФР,ПР,СКР)

2 половина дня.

Чтение рассказа Е. Пермяка

«Смородинка».Цель:продолжать знакомить детей с худ.литературой,развитие внимания,памяти,воспитывать познавательный интерес.(ХТР,ПР,РР,СКР)

 Д/и«Ручки, ножки, огуречик – вот и вышел человечек». Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека(блоки Дьенеша)

Д/и «Витаминные домики»Цель:закрепить представления о полезных свойствах витаминов(ПР,СКР,РР)

Прогулка.1.Набюдениезаберезой.Цель:продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при­знаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.(ХТР,ПР,РР)

3.П/и«Беги к березе».Цель:учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя,воспитывать желание заботиться о деревьях.(ФР,ПР,СКР)

4.С/Р/И «Магазин»Цель:продолжать знакомить с замысломигры,развитиеречи,памяти,внимания,

И.р.с девочками группы сложить выносной материал в корзину(д/и «Кто больше соберет игрушек?»Цель:закреплять умение убирать игрушки в корзину,воспитывать бережное отношение к вещам.(СКР,ПР,ФР)

И.р. с Олегом,Сафией-Д/и « Собери башкирский орнамент»

Цель:продолжать знакомить детей с башкирским орнаментом, с его особенностями,учить правильно симметрично располагать орнамент,воспитывать любовь к народному творчеству(СКР,ПР,ХР)

И.р с мальчиками группы-упр. «Сложи аккуратно вещи»Цель:

воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

И.р по ФИЗО –упр.

«Развитие движений» с  Сашей ,Викой, Данилом.

Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия(ФР,ПР,СКР)

Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.

Беседа «Как надо играть с товарищами» - закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке по замыслу и желанию детей.

Вынести: лопатки, машины, ведерки.

Одевание и раздевание плоскостных кукол.

Игра «Мы разные»,

«Наши прически».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

4 октября-среда.

1.Познание –математика.

2.Музыка .

3.Кружковая работа.

Тема: Путешествие в осенний лес.

Цель:

1 половина дня.

Д/и«Собери фигуру человека» Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.Воспитывать желание беречь свое здоровье.(СКР,ПР,РР)

Ситуативный разговор-«Опасные растения»Цель: рассказать детям, что некоторые растения могут быть опасны для жизни. Учить бережно и заботливо относиться к своему здоровью.(СКР,ПР,РР)

Прогулка.

1. Наблюдение за небом. Цель:побуждать к высказыванию собственных догадок , предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе,воспитывать желание беречь природу(ПР,СКР,РР)

2.П/и «Найди себе пару».Цель: выбирать себе по сигналу разные пары,учить действовать по сигналу,воспитывать ловкость.(ФР,ПР,СКР)

3.М/П/И«Сбей кеглю» Цель: развивать глазомер, учить планировать силу броска,воспитывать дружелюбие.(ФР,ПР,СКР)

4.Труд на участке.Цель:продолжать собирать опавшие листья,привитие труд.навыков,воспитывать

трудолюбие(ФР,СКР,ПР)

2 половина дня.

С.Р.И« Скорая помощь. Поликлиника» Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.(СКР,ПР,РР)

Чтение стихотворения «Хороши у нас игрушки….»Цель:продолжать учить внимательно слушать,развивать память,внимание,воспитывать желание беречь игрушки(ПР,СКР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение за листопадом. Цель : расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи,воспитывать любовь к природе.(ПР,РР,СКР,ХТР)

2.Исследовательская деятельность по экологии.Цель:найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз,которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону и которые летят, цепляясь за ветки. Составить из опавших листьев узор на асфальте.Воспитывать любовь неживой природе.(СКР,ХТР,ПР,РР)

3. М/П/И «Считайте ногами».Цель:развивать глазомер детей,воспитывать дружелюбие.(ФР,ПР,СКР)

4. П/и «Наседка и цыплята».Цель:продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя,развивать внимание ,память,воспитывать дружелюбное отношение .(ФР,СКР,РР)

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться? »с Сашей,Асланом,Аделей.Цель:

закрепить последовательность одевания и раздевания,воспитывать аккуратность.(СКР,ПР,РР)

И.р по ФИЗО с Сережей,Глебом Ш.,Соней с мячом Цель:учить бросать мяч двумя руками и ловить его,развитие координации движения,воспитывать ловкость(ФР,ПР,СКР)ПР.Д

Д/и" ЧТО ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО"с Сашей,Полиной,Ясминойчастей Цель:закрепление частей тела человека , упражнение в употреблении сложноподчинных предложений

Образец: Голова нужна человеку для того , чтобы думать.

/ ноги, руки, уши, глаза, рот, зубы...(ПР,РР,СКР)

 «Путешествие по временам года» («Волшебная дорожка») - учить подбирать одежду для девочек и мальчиков, учитывая время года(ПР,СКР,РР)

Игры с выносным материалом по замыслу и желанию детей.(ПР,РР,СКР,ФР)

Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев.

Беседы по запросам родителей.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

6 октября-четверг

1.Художественное творчество.Рисование.

Тема: «В степи юрта»

Программное содержание: закреплять представления детей о традиционном жилище скотоводов - кочевников: юрте. Развивать воображение, речь, творчество, внимание, чувство цвета. Учить детей рисовать простейшие пейзажи, юрту, отображая пространственные отношения. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, уважение к культуре, национальным традициям и обычаям, мастерам народного творчества, любовь к родному краю.(ХТР,ПР,СКР)

2.Куммуникация –развитие речи.

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила».

Цель: учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.(ПР,СКР,РР,)

3.Физическая культура.

1 половина дня.

Д/и«Удивительное лицо» Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.Воспитывать желание беречь свое здоровье.(СКР,ПР,РР)

Позн.исследов.деят:«Зачем человеку руки и ноги» Цель: развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организм,воспитывать любознательность(ПР,СКР,РР,ФР)

Прогулка.

1. Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель:учить отличать грузовой автомобиль от легкового,развитие связной речи,воспитывать познавательный интерес.(СКР,ПР,РР)

2.Трудовая деятельность-уборка опавших листьев.Цель:приучать доводить начатое дело до конца;воспитывать аккуратность, ответственность.(СКР,ПР,ФР)

3.П/и«Горелки», «Волк во рву». Цель:учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;развивать ловкость.(ФР,ПР,СКР)

4.Д/и «Я знаю больше названий городов Башкирии»

Цель:развитие мышления,памяти,воспитание любознательности.(СКР,ПР,РР)

2 половина дня.

Чтение «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов -Цель:Продолжать знакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внимание, познавательные интересы детей.

Воспитывать любовь к родной природе(ХТР,СКР,ПР,РР)

С/Р/И «Спортсмены» Цель:расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей.Воспитывать уважение к спортсменам.(ФР,СКР,ПР)

Прогулка.

1. Наблюдение за небом. Цель:побуждать к высказыванию собственных догадок , предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе,воспитывать желание беречь природу(ПР,СКР,РР)

2.П/и «Найди себе пару».Цель: выбирать себе по сигналу разные пары,учить действовать по сигналу,воспитывать ловкость.(ФР,ПР,СКР)

3.М/П/И«Сбей кеглю» Цель: развивать глазомер, учить планировать силу броска,воспитывать дружелюбие.(ФР,ПР,СКР)

4.Труд на участке.Цель:продолжать собирать опавшие листья,привитие труд.навыков,воспитывать

трудолюбие(ФР,СКР,ПР)

«Запомните последовательность времен года» - формировать представления о последовательности сезонов.

Инд. с Азалией,Соней,Ярославом.(ПР,РР,СКР)

И.р по ФИЗО с Камилем,Настей,Таней-ходьба по бревну.

Цель:добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие,развитие координации движений,воспитание аккуратности.(ФР,СКР,ПР)

Ситуативный разговор "Как надо одеваться осенью,чтобы не заболеть»с мальчиками группы.Цель:формировать желание заниматься физкультурой.(ПР,СКР,РР)

Д/и«Одень куклу»

Цель:развивать умениеподбирать женскую и мужскую одежду.(СКР,ПР,РР)

Рассматривание альбома «Уфа»Цель:продолжать развивать умение самостоятельно рассматривать альбом,развитие памяти,образного мышления

(ПР,СКР,РР)

Д/и  «Кто спрятался на картинке» (наложение силуэтов)Цель:тренировка устойчивого внимания, восприятия.(ПР,РР,СКР)

конструктивные игры « Строим разные дома»

развивать мышление, Цель:творческие способности у детей,воспитывать дружелюбие.(Ф.Р,СКР,ПР)

Индивидуальные беседы о том, как ребёнок провёл день.

Консультация на тему :Леворукий ребенок»

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

7 октября-пятница.

1.Художественное творчество.

Лепка.Тема: «Золотая осень»

«Программное содержание:

1.Расширять знания детей о временах года, закрепить признаки осени, учить видеть красоту природы.

2.Учить смешивать различные цвета, закрепить приёмы надавливания и размазывания, развивать мелкую моторику пальцев рук, умение работать, используя технику «Пластилинография»3.Воспитывать навыки аккуратности, поддерживать желание доводить начатое дело до конца.(ХТР,ПР,СКР)

2.Ознакомление с родным краем.

Беседа: «О родном городе Уфа»

Цель: расширить и закрепить представление о родном городе – столице Башкортостана. Закрепить представления о достопримечательностях города. Выявить в детях чувство восхищения красотой своего родного города.(ПР,СКР,РР)

3.Физическая культура на прогулке.

1 половина дня.

Д/и «Не ошибись»

Цель: уточнить, закрепить знания детей об органах чувств, развивать находчивость, сообразительность, внимание.(ПР,РР,СКР)

Труд –упр.«Уберём игрушки вместе!»Цель: воспитыватьположительные взаимоотношения между детьми,умениеработатьдружно.(ФР,ПР,СКР)

Прогулка.

1.Наблюдениеза кошкой.Цель:закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи­вотное, млекопитающее, имеет определенные признаки;воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.(ПР,СКР,РР)

2.Труд на участке-собрать опавшие листья.

Цель:продолжать развивать простые трудовые поручения,воспитывать трудолюбие, воспитывать чувство удовлетворения от проделанной работы.(ФР,СКР,ПР)

3.П\и«Кто дольше простоит на одной ноге?» Цель: учить быстро действовать при потере равновесия,развитие координации движения,воспитывать дружелюбие.(ФР,ПР,СКР,)

4.П\и с подгруппой «Жмурки».Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;развивать ловкость.(ФР,ПР,СКР)

5.Д/и. «Вежливые слова»

Цель: Развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.Воспитывать дружелюбие.(РР,ПР,СКР)

2 половина дня.

Д/ и «Что изменилось» с подгруппой детей.Цель:совершенствовать  знания детей о геометрических фигурах, их  цвете, величине, толщине.  Развивать мышление. ( Набор блоков Дьенеша.) Воспитывать аккуратность(ПР,СКР,РР,)

С.р.и «Больница»Цель: практически закрепить полученные знания о профессии врача, воспитывать уважение к данной профессии, понимать её огромную важность для каждого из нас. 

Д/и«Радио»Цель: Создания положительного настроя и внимательного отношение друг  к другу.Воспитывать любознательность.(РР,ПР,СКР)

Прогулка.

1. Наблюдение за легвовым автомобилем.

Цель:учить отличать грузовой автомобиль от легкового,развитие связной речи,воспитывать познавательный интерес.(СКР,ПР,РР)

2.Трудовая деятельность-уборка опавших листьев.Цель:приучать доводить начатое дело до конца;воспитывать аккуратность, ответственность.(ФР,СКР,ПР)

3.П/и«Горелки», «Волк во рву». Цель:учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;развивать ловкость.(ФР,ПР,СКР)

4.Д/и «Я знаю больше названий животных»

Цель:развитие мышления,памяти,воспитание любознательности.(СКР,ПР,РР)

Д/и«Собери фигурку человека» с девочками.Цель:развивать внимание, мелкую моторику,воспитывать познавательный интерес.(ПР,СКР,РР)

И.Р по ФИЗО с Ясминой,Сафиной,Робертом-упр.

: «Ходьба по бревну»

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

(ФР,СКР,ПР)

Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья»с Глебом,Асланом,Софией.Цель:

познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела , опрятностью одежды, прически(ПР,РР,СКР)

И.Р по ФИЗО

Развитие движений с Колей,Юлей,Настей.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад),воспитывать аккуратность.(ФР,СКР,ПР)

Игры в уголке ряжения.Цель:развивать умение подбирать в соответствии с замыслом игры.(СКР,ПР,РР)

Игры с выносным материалом по замыслу и желанию детей.

(СКР,ПР,РР)

Игры с настольными играми,мозаикой,домино.

(ПР,СКР,РР)

Консультация на тему: «Как отвечать на детские вопросы?» Цель:распространение педагогического опыта среди родителей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей