Конспект урока литературного чтения во втором классе по теме В. А. Осеевой «Хорошее»

КОНСПЕКТ УРОКА

Литературного чтения во 2 классе по теме

В.А. Осеева. «Хорошее»

Цели:

Образовательные:

Обеспечить полноценное восприятие детьми рассказа В.А. Осеевой “Хорошее”;

Учить анализировать произведение;

Пополнять словарный запас учащихся;

Учить рассуждать, делать выводы.

Развивающие:

Развивать навык выразительного чтения произведения;

Развивать познавательную активность учащихся;

Развивать межличностные отношения в процессе совместной деятельности;

Формировать у детей навык самоконтроля.

Воспитательные:

Воспитывать честность и чувство ответственности за свои поступки, доброе отношение к людям, стремление помогать людям.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро!

-Доброе утро! солнцу и птицам.

-Доброе утро! Улыбчивым лицам.

И каждый становится …

Добрым ,доверчивым…

Доброе утро длится до вечера.

2.Речевая разминка.

1.«Подышим, подышим»

- Задуй свечу.

- Вдохни ароматы цветов.

2. «Разомнем язычок».

- Упражнение «Улыбка»

- Приоткройте рот

- Произнесите звук «а-а», прикусите язычок (поймали мышку за хвостик)

3. Работа со скороговоркой.

-Подготовьте чтение скороговорки

«Еж с ежонком и с ежихой собирают ежевику»

(Сначала – медленно, потом – со средней скоростью, потом – быстро, шепотом, весело, с вопросительной интонацией)

3. Актуализация полученных ранее знаний и умений.

- На прошлом занятии мы продолжили работу по разделу  “Я и мои друзья”.

- Вспомните, каким было домашнее задание?

(Перечитать рассказы В.А. Осеевой)

Отрывок 1. Из рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово».

«…Павлик боком подошел к сестре и потянул ее за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:

- Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…»

 - Из какого рассказа прочитали отрывок?

- С какой целью нужно употреблять волшебные слова?

Отрывок 2. Из рассказа В.А. Осеевой «Почему».

«… Послышался звон… Сердце у меня замерло. Я тихонько сполз со стула и опустил глаза. На полу валялись розовые черепки, золотой ободок блестел на солнце. »

- Как называется рассказ?

- О каких человеческих качествах говориться в рассказе?

-Прочитайте пословицы.

Добрый человек добру и учит.

Горькая правда лучше доброй лжи.

-К каким рассказам можно отнести эти пословицы?

4. Определение темы и задач урока.

-Прочитайте записанные на доске названия произведений

«Волшебное слово»

«Два пирожных»

«Хорошее»

-Все ли произведения мы читали?

- Как вы думаете с каким рассказом мы познакомимся?

- «Хорошее».

- Да, мы будем работать по рассказу В. Осеевой «Хорошее.»

-Поставьте задачи к нашему уроку

- Познакомиться с рассказом, учиться выразительно читать.

-И анализировать содержание рассказа.

5. Изучение нового материала.

а) первичное чтение рассказа учителем. Проверка понимания.

- Что хорошего в рассказе?

б) чтение рассказа детьми. Анализ содержания.-

- Что было не очень хорошим в рассказе?

- О каких делах мечтал Юра?

- Как это характеризует мальчика?

- Надо ли дожидаться беды и можно найти хорошие дела в обычной жизни? -Что бы вы посоветовали Юре?

в) чтение по ролям

-Сколько действующих лиц в этом рассказе?

- Кто должен читать слова, после авторских: «Юра думает…»?

- Есть ли слова у Трезорки?

- Как нужно читать слова, обращенные к сестре, няне и собаке?

6. Физминутка

Руки в стороны поставим,

Правой левую достанем.

А потом-наоборот:

Будет вправо поворот,

Раз хлопок, два-хлопок,

Повернись еще разок!

Раз, два ,три, четыре,

Руки выше, плечи шире!

Опускаем руки вниз.

И за парты вновь садись.

7. Работа по рассказу В.Осеевой «Просто старушка».

- Почему мальчик так поступил?

- А почему девочка задавала такие вопросы?

8. Итог урока.

- Какие хорошие поступки вы можете делать каждый день?

- Будете ли вы ждать награды за эти поступки?

-Какие задачи мы ставили к нашему уроку?

9. Домашнее задание.

Нарисовать иллюстрацию к любому понравившемуся вам рассказу.

10. Рефлексия.

- Перед вами «солнышко» и «тучка». Если урок прошёл для вас с пользой, то поднимите «солнышко», а если вы недовольны собой - то поднимите «тучку».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358339-konspekt-uroka-literaturnogo-chtenija-vo-vtor