Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми младшего возраста по речевому развитию «Кошка с котятами»

Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми младшего возраста по речевому развитию

«Кошка с котятами»

Колоскова Ирина Алексеевна

воспитатель ГБДОУ детского сада №104

Невского района Санкт-Петербурга

Цель:повысить речевую активность детей, рассматривая картину «Кошка с котятами»

Задачи образовательные:

Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей, об их строении.

Закрепить в речи детей следующие слова: кошка, кот, котенок, лакает, играет, царапается, домашняя. Активизировать правильное употребление предлогов (на, из, в).

Задачи развивающие:

Развивать наблюдательность, внимание, развивать умение отвечать на вопрос взрослого.

Задачи воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к животным, воспитывать вежливость по отношению к другим детям, слушая их рассказы.

Используемые технологии: здоровьесберегающие, развивающее обучение

Ход деятельности.

Дети заходят в группу. На столе, на полу лежат клубки.

Воспитатель: - Ребята, что это? Откуда они взялись? Кто в них играл? Каких цветов клубки?

(Дети отвечают)

Воспитатель: - Я, наверное, знаю кто это. Послушайте:

Ласкается, выгибается, хвостиком виляет,

Глазки закрывает, песенку поет,

А попалась мышка – не прогневайся, глазки то большие,

Лапки – что стольные, зубки то кривые, ногти выпускные.

Про кого так говорят? (Дети отвечают)

Воспитатель поворачивает картину «Кошка с котятами»

Воспитатель: - Кто это? Какая она красивая, интересно как ее зовут? (Дети отвечают)

Воспитатель: - Что есть у Мурки?

Чем покрыто туловище кошки?

Какого цвета шерсть у Мурки?

Если ее потрогать какая шерсть на ощупь?

Что есть на голове у кошки?

Чем она видит?

А чем она нюхает?

А как она кушает?

А как вы думаете, она видит?

А где она живет?

Как вы догадались?

Раз она живет дома, как можно ее назвать, какая она?

Игра имитация

Покажите, как Мурка ходит? Как моется? Как лакает молоко?

Воспитатель:

Кого вы видите рядом с Муркой?

Сколько их?

Котята одинаковые?

Чем они отличаются?

С какой стороны находиться серый котенок?

Что он делает?

Покажите, как он лакает молоко?

С какой стороны находиться рыжий котенок?

Что он делает?

Где лежат клубочки?

Сколько клубочков у котенка?

Хотите тоже поиграть в клубочки?

Игра на моторику «Смотай ниточки в клубочек»

Воспитатель: - Посмотрите, где лежит черно-белый котенок? Что он делает? Как вы думаете, ему хорошо так спать? Почему?

Пальчиковая игра:

Пальчиковая гимнастика «Котята».

- Вы послушайте, ребята, я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята –

Их по счету ровно пять. (Показывают 5 пальцев)

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать? (Покачивают сцепленными руками).

Наконец мы их назвали: ( Ритмично хлопают в ладоши).

Раз, Два, Три, Четыре, Пять. (Загибают по одному пальцу на руках).

Воспитатель: - У кого дома есть кошка? Расскажите, какая она? Как ее зовут? Как вы с ней играете? Что она любит?

Дети рассказывают рассказ по плану воспитателя (мнемотаблица)

Воспитатель: - Посмотрите, котята, что то разорвали. Давайте соберем.

Игра «Сложи картинку»

Рефлексия:

Кто нам скажет, кого мы сегодня видели?

Как зовут у кошки ее детенышей?

Сколько было котят?

Кому, какой котенок понравился?

Ребята давайте раскрасим котят на рисунке. (Детям дается листы с раскраской)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358565-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-vospitatelja