- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок физики в 9 классе: решаем задачи на силу тяжести с применением ЭОР
( применение формул и понятий при решении задач )
Учебно- методический комплект автор Перышкин А.В.
В плане предусмотрено использование ЭОР (электронных образовательных ресурсов )
311
0
Разработка плана-конспекта современного урока с использованием электронных образовательных ресурсов по физике.
План – конспект урока
____Сила тяжести___
(тема урока)
ФИО (полностью) | Солдатенков Вячеслав Анатольевич | |
Место работы | МБОУ Гимназия №30 | |
Должность | Учитель физики | |
Предмет | физика | |
Класс | 9 | |
Тема и номер урока в теме | Сила тяжести, второй урок | |
Базовый учебник | Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2016 г. |
Цель урока: Научиться решать задачи на силу тяжести.
Задачи урока:
- обучающие: закрепление знаний формулы силы тяжести
- развивающие: развитие умения составлять теоретически верные предложения, умения анализировать и делать выводы.
- воспитательные: воспитание способности к самоанализу и критическому отношению к своим знаниям.
Тип урока: комбинированный
Форма работы учащихся: фронтальная и индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютерный класс, выход в Интернет.
Структура и ход урока
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время |
1 | Организационный момент | 1.Заполняет журнал, отмечает отсутствующих. 2. Формулирует тему урока. | Слушают, записывают тему урока в тетрадь. Формулируют цель урока. | 2 | |
2 | Повторение и актуализация знаний | № 1 | Задает вопросы учащимся | Отвечают на вопросы учителя | 5 |
3 | Решение задач | № 2 | 1.Решают задачу у доски упр.16(1) | Слушают объяснение учителя, делают записи в тетрадь Просматривают видеоролик; анализируют; формулируют выводы. Изучают (на ПК), основные параметры, записывают в тетрадь. | 14 |
4 | Контроль знаний Самостоятельная работа | №3, 4 Интерактивные задачи | 1.Предлагает учащимся задачи. | Решают задачи в тетради | 14 |
5 | Домашнее задание | Формулирует выводы, диктует Д/з | Слушают, записывают Д/з | 2 | |
6 | Самооценка знаний и подведение итогов урока | Проводит рефлексию, Анализирует результаты выполнения учащимися заданий. слушает и оценивает высказывания учащихся. Выставляет оценки за урок. | Проводят самооценку знаний. | 3 | |
40 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358602-plan-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.