- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Опасные и вредные факторы в бытовой сфере»
Воспитатель: Васильева Елена Анатольевна
Статья «Опасные и вредные факторы в бытовой сфере»
Современная бытовая жизненная среда содержит массу источников опасностей, которые могут оказать опасное воздействие на здоровье и жизнь человека.
Городской человек большую часть жизни находится в искусственной среде. Несоответствие организма человека и жилой среды ощущается как психологический дискомфорт. Отделение от природной среды усиливает напряжение функций организма, а использование всё более разнообразных материалов, бытовой «химии», бытовой техники сопровождается увеличением количества источников негативных факторов в бытовой среде и ростом их энергетического уровня.
Бытовой средой называют совокупность факторов и элементов, воздействующих на человека в быту. К элементам бытовой среды относятся все факторы, связанные:
- с устройством жилища: применяемыми строительными материалами, конструкцией здания, внутренней планировкой; освещением; микроклиматом и отоплением; санитарным состоянием жилища; расположение жилища относительно транспортных магистралей;
- с использованием полимерных строительных материалов, мебели, и др. являющихся источником вредных химических веществ в быту;
- с использованием бытовой техники;
- с обучением и воспитанием, социальным статусом семьи, психологической обстановкой в быту.
Экологическим следует называть жилище, которое формирует благоприятную среду обитания, не оказывает негативных воздействий на городскую и природную среду.
Современное жилище пока не может быть названо экологическим. Концентрация загрязняющих веществ в воздухе помещения в десятки и сотни раз выше, чем на улице. Это связанно с присутствием формальдегида в составе синтетических материалов и выделяемый различными вещами. Формальдегид – это бесцветный газ. Присутствие формальдегида может вызвать раздражение слизистой оболочки глаза, горла, верхних путей, головную боль, тошноту.
Очень опасны пожароопасные и взрывчатые вещества (растворители, бензин, ядохимикаты для борьбы с вредителями, с сорняками, с болезнями растений). Попадание этих вредных веществ в организм ведёт к перевозбуждению, тошноте.
Моющие и чистящие синтетические средства могут вызвать аллергическую реакцию.
Опасность представляет газовое оборудование из-за возможности утечки газа. Присутствие окисей углерода и азота ведут к сокращению объёма лёгких, к повышению восприимчивости к остро респираторным инфекциям.
Вдыхание паров лаков, красок, аэрозолей приводит к повышенной восприимчивости инфекции. Вредно вдыхание табачного дыма особенно некурящим.
На человека в бытовой сфере воздействуют электрические поля от электропроводки, электрических приборов, осветительных устройств, СВЧ – печей, телевизоров.
Материалы с повышенной радиоактивностью содержаться в строительном материале (шлак, глина и т.д.) Попадая в строительные конструкции жилых домов они создают опасность радиоактивного облучения живущ
МКДОУ «Детский сад №1 «Родничок» г. Юхнов Юхновского района Калужской области
Воспитатель: Васильева Елена Анатольевна
Статья «Опасные и вредные факторы в бытовой сфере»
Современная бытовая жизненная среда содержит массу источников опасностей, которые могут оказать опасное воздействие на здоровье и жизнь человека.
Городской человек большую часть жизни находится в искусственной среде. Несоответствие организма человека и жилой среды ощущается как психологический дискомфорт. Отделение от природной среды усиливает напряжение функций организма, а использование всё более разнообразных материалов, бытовой «химии», бытовой техники сопровождается увеличением количества источников негативных факторов в бытовой среде и ростом их энергетического уровня.
Бытовой средой называют совокупность факторов и элементов, воздействующих на человека в быту. К элементам бытовой среды относятся все факторы, связанные:
- с устройством жилища: применяемыми строительными материалами, конструкцией здания, внутренней планировкой; освещением; микроклиматом и отоплением; санитарным состоянием жилища; расположение жилища относительно транспортных магистралей;
- с использованием полимерных строительных материалов, мебели, и др. являющихся источником вредных химических веществ в быту;
- с использованием бытовой техники;
- с обучением и воспитанием, социальным статусом семьи, психологической обстановкой в быту.
Экологическим следует называть жилище, которое формирует благоприятную среду обитания, не оказывает негативных воздействий на городскую и природную среду.
Современное жилище пока не может быть названо экологическим. Концентрация загрязняющих веществ в воздухе помещения в десятки и сотни раз выше, чем на улице. Это связанно с присутствием формальдегида в составе синтетических материалов и выделяемый различными вещами. Формальдегид – это бесцветный газ. Присутствие формальдегида может вызвать раздражение слизистой оболочки глаза, горла, верхних путей, головную боль, тошноту.
Очень опасны пожароопасные и взрывчатые вещества (растворители, бензин, ядохимикаты для борьбы с вредителями, с сорняками, с болезнями растений). Попадание этих вредных веществ в организм ведёт к перевозбуждению, тошноте.
Моющие и чистящие синтетические средства могут вызвать аллергическую реакцию.
Опасность представляет газовое оборудование из-за возможности утечки газа. Присутствие окисей углерода и азота ведут к сокращению объёма лёгких, к повышению восприимчивости к остро респираторным инфекциям.
Вдыхание паров лаков, красок, аэрозолей приводит к повышенной восприимчивости инфекции. Вредно вдыхание табачного дыма особенно некурящим.
На человека в бытовой сфере воздействуют электрические поля от электропроводки, электрических приборов, осветительных устройств, СВЧ – печей, телевизоров.
Материалы с повышенной радиоактивностью содержаться в строительном материале (шлак, глина и т.д.) Попадая в строительные конструкции жилых домов они создают опасность радиоактивного облучения живущих в них людей.
Продукты питания содержат вредные компоненты. Это различные пищевые суррогаты, напитки, сельскохозяйственные продукты. Они вызывают у человека вначале общее недомогание, слабость, головокружение, головную боль, сухость во рту, расстройство со стороны зрения, затруднение глотания и дыхания.
Существуют два понятия факторов в бытовой сфере – опасной и вредной.
Опасным считается такой фактор среды, который при однократном кратковременном воздействии может привести к травме, гибели человека, ухудшение качества жизни; острые и хронические профессиональные заболевания; вызвать чувство усталости и дискомфорта.
Вредным фактором называется воздействие на организм человека, которое может вызывать временное или стойкое ухудшение самочувствия, привести к заболеванию, нарушению здоровья потомства.
Эти факторы подразделяются на: активные (сами носители энергии); пассивные (действуют опосредствованно); активно – пассивные.
По природе происхождения опасные и вредные факторы классифицируют на группы:
1)физические:
повышена скорость движения воздуха;
повышена или снижена влажность;
повышено или снижено атмосферное давление;
недостаточная освещенность;
рушащиеся конструкции и др.;
2) химические:
химические вещества, которые пребывают в разном агрегатном состоянии (твердом, газообразном, жидком);
элементы, которые различными путями проникают в организм человека (через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, через кожные покровы и слизистые оболочки);
вредные вещества (токсичные, наркотические, раздражающие, удушающие, сенсибилизующие, канцерогенные, мутагенные, тератогенные и др., влияющие на репродуктивную функцию);
3) биологические:
различные представители флоры и фауны;
макроорганизмы;
микроорганизмы;
4) психофизиологические:
физическая перегрузка (статическая, динамическая);
нервно-психические перегрузки (умственные перегрузки, перегрузки анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки).
Список используемой литературы
Хван Т.А., Хван П.А., Безопасность жизнедеятельность [Текст]. Серия «учебники и учебные пособия». Ростов н/Д : «Фенис», 2000. – 352 с.
Вредные и опасные факторы [Электронный ресурс] - режим доступа ohrana-bgd.ru
voronezh-city.ru›upload/iblock [Электронный ресурс] – режим доступа /6c9/tema7.docx
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358633-statja-opasnye-i-vrednye-faktory-v-bytovoj-sf
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.