Конспект воспитательного мероприятия «Капля воды дороже алмаза»

Ерофеева Е.И.,

учитель начальных классов

Конспект воспитательного мероприятия

для учащихся 2-3 классов

Тема «Капля воды дороже алмаза»

Цель: создать условия для формирования у учащихся представления о необходимости бережного отношения к воде как к жизненно необходимому природному ресурсу.

Задачи:Воспитывающие: побудить к бережному отношению к воде как к главному богатству Земли, прививать навыки экономного расходования воды в домашних условиях, побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

Развивающие: способствовать развитию мышления, речи, творческих способностей;

Познавательные: расширить знания учащихся о значении воды для жизни и здоровья человека, о водоёмах родного края.

Формирующие: формировать умение вести диалог, высказывать своё мнение, работать в группе.

Форма проведения мероприятия: классный час.

Методы и приемы: беседа, игра «Эстафета», заочная экскурсия, инсценирование экологической сказки, групповая работа на основе сотрудничества, составление синквейна.

Ход мероприятия

I. Приветствие учителя

Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит,

Здравствуйте те, кто общается с радостью,

Здравствуйте те, кто молчит.

«Круг радости»: Возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга улыбками, рукопожатиями и словами:

-Мы рады сегодняшнему дню!

- Мы рады встрече друг с другом!

- Мы рады познать себя и окружающий мир!

- И это здорово!

II. Вхождение в тему

Сегодня мы будем говорить о самом загадочном и необыкновенном веществе, без которого невозможна жизнь. Чтобы определить тему занятия, отгадайте загадку:

Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.

-Правильно, это вода. Писатель С.Аксаков назвал воду «красой природы», французский писатель, летчик Антуан- де Сент- Экзюпери писал, что вода – это «сама жизнь», а известный русский учёный-химик Д.И.Менделеев сказал: «Капля воды дороже алмаза». Как считаете, какова цель нашего занятия?

III. Работа по теме

1. Значение воды. Игра «Эстафета»

- Давайте подумаем, для чего человеку нужна вода?

Ученики высказывают свои предположения.

2. Ценность пресной воды. Наглядная демонстрация соотношения запасов пресной и соленой воды.

- Всему живому нужна вода! Как думаете, много ли на нашей планете воды?

- Любая ли вода пригодна для питья, приготовления пищи, полива растений?

- Какой воды, по вашему мнению, на Земле больше соленой или пресной?

-Посмотрите, в этой банке 3 литра воды. Представьте, что это вся вода, которая есть на планете. Пресная вода уместится в половине стакана (показать). Причем большая часть находится в виде льда на северном и южном полюсе, под землёй (грунтовые воды) и в виде пара в атмосфере. А чтобы увидеть, сколько пресной воды содержится в реках и озерах, можно набрать 3 капли пипеткой.

- О чем заставляет задуматься эта информация?

-Сейчас почти половина населения Земного шара испытывает недостаток в чистой пресной воде. Каждый человек должен сделать все, что от него зависит, чтобы сохранить запасы пресной воды.

3. Заочная экскурсия по реке Клязьме.

- На берегу какой реки находится наш город?

- Давайте совершим заочную экскурсию по Клязьме и познакомимся с нашей рекой поближе. Слово предоставляем нашим экскурсоводам.

(Подготовленные ученики рассказывают о местоположении, растительном и животном мире, о значении реки для человека)

4. Физминутка. Игра «Ручеёк»

5. Экологическая сказка «Жила-была река»

- Издавна наш народ с уважением относился к воде, обожествлял её, считал, что вода обладает чудодейственными свойствами. Но, к сожалению, часто люди забывают, что реки и озера нуждаются в защите. Послушайте экологическую сказку о реке.

«Жила-была река»

Жила-была река. Сначала она была маленьким весёлым ручейком, который прятался среди высоких стройных елей и белоствольных берёз. И все говорили: какая вкусная, какая чистая вода в этом ручье! Затем ручей превратился в настоящую речку. Вода в ней текла уже не так быстро, но была вкусной и прозрачной.

Река очень любила путешествовать. Однажды она очутилась в городе.

Здесь стояли огромные дома, в которых жили люди. Они обрадовались реке и попросили её остаться в городе. Река согласилась. Её заковали в каменные берега. По ней стали ходить пароходы и лодки. На её берегах загорали люди.

Шли годы. Люди привыкли к реке и уже ни о чём её не просили, а делали всё, что им вздумается. Однажды на её берегах они построили завод, из труб которого в реку потекли грязные потоки.

Потемнела река от печали, стала грязной и мутной.

Никто уже не говорил: «Какая чистая, какая красивая река!», никто не гулял на её берегах. В ней мыли машины, стирали бельё. Однажды по реке прошёл большой танкер, из которого
в воду вылилось много нефти. Покрылась река чёрной плёнкой, стали её жители – растения и животные – задыхаться без воздуха. Совсем заболела река. «Нет, - думает. - Не могу больше оставаться с людьми. Надо уходить от них, иначе я стану мёртвой рекой». Позвала она на помощь своих жителей. « Я всегда была для вас родным домом, а теперь пришла беда, ваш дом разрушили люди, и я заболела. Помогите мне выздороветь, и мы уйдём в другие края, подальше от неблагодарных людей». Собрались речные жители, очистили свой дом от грязи, вылечили речку.

И побежала она в край своего детства, туда, где росли ели и берёзы, где человек – редкий гость. А жители города на следующий день обнаружили, что остались они одни, без реки. Не стало в домах света, остановились заводы, исчезла вода из кранов. Остановилась жизнь в городе.

Тогда самый старый и мудрый горожанин сказал: «Я знаю, почему от нас ушла речка. Когда я был маленький, я купался в её чистой воде. Она всегда была нам другом и помощником, а мы не ценили этого. Мы обидели речку и должны попросить у неё прощения».

Отправились самые сильные и выносливые горожане искать речку. Долго они её искали и нашли, но не сразу её узнали: ведь она стала чистой и прозрачной.

Попросили люди речку поскорее вернуться в город, рассказали, как им плохо без неё, пообещали заботиться о ней. Речка была добрая и не помнила зла.

Вернулась река в город и стала помогать его жителям. А люди убрали весь мусор, очистили стоки заводов, и даже вызвали специальных учёных следить за здоровьем и самочувствием реки.

С тех пор в этом городе люди и река живут дружно. А день возвращения реки отмечают как самый главный праздник.

-Какой была река до встречи с людьми?

-Как речка помогала людям?

-Почему река ушла из города?

-Что сделали люди, чтобы вернуть реку?

6. Игра «Светофор». Работа в группах.

Перед вами карточка с рисунками. Если вы считаете, что действие на рисунке помогает сохранить запасы воды, то закрасьте круг зеленым, если вредит, то красным.

Отчет групп.

-Давайте сформулируем правила сохранения и экономии чистой воды.

Нельзя в водоёмы выбрасывать банки, бутылки и другой мусор.

Нельзя оставлять мусор на берегах водоемов.

Нельзя вырубать леса вокруг водоемов.

Необходима очистка сточных вод.

Плотно закрывай кран.

Если заметил, что из крана течет напрасно вода, закрой кран.

Наливай воду в стаканчик, когда чистишь зубы. Полоскать рот из стаканчика очень удобно, а сколько воды сбережешь!

7. Мини-концерт

- Вы хорошо поработали. Давайте отдохнем и послушаем песню на стихи Б.Заходера «Дождик песенку поёт»

Дождик песенку поет:
Кап, кап...
Только кто ее поймет -
Кап, кап?
Не поймем ни я, ни ты,
Да зато поймут цветы,
И весенняя листва,
И зеленая трава...
Лучше всех поймет зерно:
Прорастать
Начнет
Оно!

Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит.
Растворяет сахар в чае.
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода -
Наша спутница всегда,
Без воды нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Без воды нам не прожить. (Н.Рыжова)

IV. Рефлексия.Итог занятия.

1. Индивидуальная работа. Составление синквейна к слову «ВОДА»

Вода

какая? какая?

что делает? что делает? что делает?

Что? (ассоциация к слову «вода»)

Заслушиваем синквейны.

2. –Какой вывод вы можете сделать, подводя итог нашего мероприятия?

Человек, запомни навсегда!

Символ жизни на Земле – вода!

Экономь её и береги-

Мы ведь на планете не одни!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358789-konspekt-vospitatelnogo-meroprijatija-kaplja-