- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «Сказка о доброте, воспитании и вежливости»
Внеклассное мероприятие « Сказка о доброте, воспитании и вежливости»
Фомина Татьяна Алексеевна, МБОУ СШ № 17 г. Ульяновск
Целевая аудитория:учащиеся 1 – 4 классов
Цель: формировать духовно- нравственные принципы подростающего поколения, представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, милосердии, честности, правдивости.
Задачи: воспитывать стремление и умение помогать людям, развивать у учащихся представление о добре и зле; формировать понимание важности вежливого отношения к окружающим.
Ход мероприятия
Вступительное слово учителя
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что такое
« Доброта», « Вежливость», « Взаимопонимание»,
« Взаимовыручка». Порассуждаем на тему « Как вести себя в обществе». А помогут нам в этом лесные жители.
( Фонограмма « Голоса леса») Появляются Сорока и семья Медведей.
СОРОКА :Внимание! Внимание!
Чрезвычайное происшествие
И для любой компании
Необычайно интересное
Я – Сорока-Белобока
В моих словах не мало прока.
Предупрежу заранее –
Рассказ о воспитании
Полезен папам, мамам,
Особенно их деткам.
Ну что же, начинаю!
Садитесь все по веткам.
2
БЕЛКА: Был сынок у маменьки,
Медвежонок маленький.
В маму был фигурою,
В медведицу бурую.
СОРОКА: Уляжется медведица
Под деревом в тени,
Сын рядом присоседится
И так лежат они.
Он упадет.-
МАМА: Ах, бедненький!
Его жалеет мать.
Умнее в заповеднике
Ребенка не сыскать.
СОРОКА: Сыночек дисциплины
Совсем не признает
МЕДВЕЖОНОК: Нашёл я мед пчелиный!
И грязной лапой в мед!
МАМА: Мать говорит:
Имей в виду –
Так нельзя хватать еду!
А он как начал чавкать!
Измазался в меду.
ПАПА: А я плету корзину,
А Мишка отвлекает.
Родители беседуют,
А он перебивает.
СОРОКА: Весь лес от Мишки плачет…
Вот! Зайцы мимо скачут….
Весёлые подружки,
Смешные попрыгушки.
3
МЕДВЕЖОНОК: Эй, лопоухие, привет!
А чем вы там хрустите?
Морковку тоже я люблю!
А ну-ка угостите! ( Отбирает у ЗАЙЦЕВ морковку)
ЗАЯЦ 1: И сказали зайцы прямо:
Тебя не научила мама,
Сперва, сказать, простите,
Позвольте, извините.
Можно с вами подружиться,
И морковкой угоститься?
МЕДВЕЖОНОК: Чего? А это видел? (показывает кулак)
А ну-ка, брысь под лавку,
Да я дружить не стану
С какой-то там малявкой!
ЗАЯЦ 2:Эй, по тише, косолапый!
Убери скорее лапы!
На тебя найдем управу!
Ишь, нашел себе забаву!
С малышами расправляться!
ЗАЯЦ 1:Эх, медведь, нашел с кем драться!
МЕДВЕЖОНОК: Я вас дразниться отучу!
Догоню, поколочу!
БЕЛКА: Так растеряешь всех друзей.
Проси прощения скорей,
Ведь это важно - в мире жить!
И дружбой надо дорожить!
Появляется ВОЛК
ВОЛК:Здравствуй, Мишенька, сынок!
МЕДВЕЖОНОК: А, здорово, дядя Волк!
4
ВОЛК:С кем ругаешься так громко?
МЕДВЕЖОНОК: Мне косой не дал морковку.
ВОЛК: А ты вежливо просил?
МЕДВЕЖОНОК: Да ты совсем их распустил!
Старших нужно уважать,
Сразу вкусным угощать.
Уступить сухой пенёк
Съесть их надо, слышишь, Волк!
ВОЛК:Вот как ты заговорил?
Мой племянник дорогой,
А мне пенечек уступил?
Я же дядя твой родной.
Первым не подал руки,
Видно встал не с той ноги?
Говоришь со мной на ты –
С воспитаньем нелады.
Появляется ЛИСА
ЛИСА: Да, несносный медвежонок,
Он с утра ревел спросонок,
Не могли его унять бабки, няньки, даже мать!
В школу долго собирался,
До неё так не добрался.
Где ты милый пропадал?
МЕДВЕЖОНОК: Да я в компе зависал!!!
ЛИСА: Так и знала! Как так можно?
Что за горе – ученик?
Жить без знаний не возможно!!!
МЕДВЕЖОНОК: Я учиться не привык. ( Убегает)
5
Появляется ЛЯГУШКА
ЛЯГУШКА: Ой, какой хорошенький –
Мягкий и пушистый,
Носиком курносенький –
Медвежонок быстрый.
Приветик, я – лягушка,
Смешная попрыгушка.
Сыграй со мной вперегонки,
Я покажу тебе прыжки…
МЕДВЕЖОНОК: Какая ж ты подружка,
Да не смеши, лягушка!
Ты мокрая, холодная,
Для дружбы непригодная.
На лапках перепонки,
Противный голос звонкий
И пахнешь ты трясиною,
И вся покрыта тиною.
С тобой дружить не стану
Боюсь, таким же стану!
ЛИСА: Какой же он, невежа!
Не обращай внимания ( обращается к лягушке)
Мы все его научим урокам воспитания…
ЛЕСНЫЕ ЖИТЕЛИ исполняют танец «ПЕСЕНКА О ПЛОХОМ МАЛЬЧИКЕ»
СОРОК: Обидел он почти весь лес
И на всю ночь в лесу исчез.
Берлога.МАМА плачет. ПАПА читает газету. Звери утешают мать.
МАМА: Опять пропал куда-то
Я нынче сбилась с ног
Взъерошенный, лохматый
Пришел домой сынок.
И заявляет маме,
6
МЕДВЕЖОНОК: А я валялся в яме!
ВОЛК:Ужасно он воспитан,
Всю ночь ревёт не спит он.
ЗАЯЦ 1:Он мать изводит просто
Тут разве хватит сил
ЗАЯЦ 2:Пошел сыночек в гости,
Хозяйку укусил.
ЛЯГУШ:А медвежат соседки
Столкнул с высокой ветки!
СОРОКА:Медведица бурая
Три дня ходила хмурая,
Три дня горевала
МАМА:Ах, какая дура я –
Сынка избаловала!
Советоваться к мужу
Медведица пошла
Сынок-то наш всех хуже,
Не ладятся дела,
Не знает он приличий –
Он дом разрушил птичий
Дерется он в кустах,
В общественных местах
ПАПА:Заревел в ответ Медведь.
Я причем тут, жёнка!?
Это мать должна уметь
Влиять на медвежонка!
Сынок – забота ваша,
На то вы и мамаша!
СОРОКА:Но вот дошло и до того
Что на медведя самого,
На родного папу,
Мишка поднял лапу!
7
ЛИСА: Отец, сердито воя,
Отшлепал сорванца
Задело за живое
Как видно и отца.
ЛЯГУШКА: А Медведица скулит
Сына трогать не велит.
МАМА:Бить детей не допустимо!
У меня душа болит…
ЗАЯЦ 1:Нелады в семье медвежьей-
ЗАЯЦ 2: А сынок растет невежей!
СОРОКА: Я знаю понаслышке,
И люди говорят,
Что такие мишки
ЕСТЬ СРЕДИ РЕБЯТ!!!
БЕЛКА: Невежу нужно проучить,
И манерам научить!
Припадать ему урок,
Чтоб исправиться он мог!!!
( ЛЕСНЫЕ ЖИТЕЛИ читают стихи о доброте, вежливости, хорошем поведении)
Учитель дискутирует со зрителями о проблемах, поставленных в этой сказке. Вместе находят пути решения.
МЕДВЕЖОНОК: Всё я понял, хорошо!
МАМА: Впрок урок тебя пошёл?
МЕДВЕЖОНОК: Это важно, ДОБРЫМ быть,
ВЕЖЛИВЫМ, ПОСЛУШНЫМ
И ДРУЗЬЯМИ ДОРОЖИТЬ, БЫТЬ НЕРАВНОДУШНЫМ!
Заканчивается мероприятие песней
« ЕСЛИ ДРУГ НЕ СМЕЁТСЯ, ТЫ ВКЛЮЧИ ЕМУ СОЛНЦЕ».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358807-vneklassnoe-meroprijatieskazka-o-dobrote-vos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Педагогика и методика начального образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.