Итоговая контрольная работа по английскому языку для 6 класса

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно-измерительных материалов для проведения

итоговой контрольной работы по английскому языку для учащихся 6 класса

1. Назначение контрольно-измерительного материала.

Данная работа проводится с целью оценки уровня сформированности предметных результатов и универсальных учебных действий у учащихся 6 классов по итогам освоения предметного содержания курса Английский язык в условиях реализации Федерального государственного стандарта.

2. Документы, определяющие содержание и структуру работы.

1. Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования (Приказ Минобразования России от 17.12.2010г. № 1897).

3. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию 08.04.2015 г.).

4. Иностранный язык. Планируемые результаты. Система заданий.5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Биболетова М.З., Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Трубанёва Н.Н./ под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б. Логиновой - М.: Просвещение, 2012г.

3. Условия проведения итоговой контрольной работы (включая дополнительные материалы и оборудование).

Работа выполняется в течение 40 минут. Обучающимся выдаются листы с контрольно-измерительными материалами, ответы на задания заносятся в бланки ответа. Дополнительные материалы и оборудование не используются.

4.Содержание и структура контрольной работы.

Контрольная работа направлена на проверку универсальных учебных действий. Задания конструируются на основе текстов, лексико-грамматических и коммуникативных заданий на материале предмета «Английский язык».

Контрольная работа включает 4 раздела и содержит 22 задания по чтению и грамматике. Работа состоит из заданий базового и повышенного уровней. В работе используются задания различного типа: ВО – задания с выбором ответа,КО - задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом,Т – трансформация.

Работа содержит задания на оценку познавательных и регулятивных УУД. Подробная информация о проверяемых умениях представлена в классификаторе метапредметных умений.

Классификатор метапредметных умений школьников в соответствии с требованиями ФГОС для разработки комплексной работы

5. Распределение заданий контрольной работы по проверяемым умениям, навыкам и

видам деятельности.

Контрольная работа состоит из 4 разделов, включающих 22 задания.

В заданиях в разделе «Чтение» оценивается сформированность умений понимать основное содержание прочитанного текста и понимать запрашиваемую информацию в прочитанном тексте.

В разделе «Грамматика» контролируются навыки оперирования грамматическими единицами в коммуникативно значимом контексте на основе предложенного текста.

Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице 1.

Таблица 1

6. Время выполнения работы.

На выполнение работыотводится40 минут.

Таблица 2

7. Перечень элементов содержания, проверяемых в диагностической работе представлен в таблице 3.

Таблица 3

8. Система оценивания и критерии выставления отметки

За верный ответ в задании (задания 1, 2, 3, 4) выставляется один балл

Шкала перевода набранных баллов в отметки по пятибалльной шкале

9. Использование результатов выполнения работы.

Полученные результаты используются при определении индивидуальных траекторий обучения учащихся, а также для организации в рамках предметной области коррекционной работы учащихся.

Итоговая контрольная работапо английскому языку

КЛАСС

Iвариант

I. Read the text and answer the questions.

First Visit to the River.

My name is Donald. I live in a village. I have a lot of friends. I have a dog too. His name is Jimmy. He is very small. My friends and I like to play with Jimmy.

Last year, on a hot summer’s day, we went for a walk to the river. We took Jimmy with us too. The water was very warm. My friends and I like very much to swim and play ball in the river.

That day Jimmy saw the river for the first time. He sat on our clothes on the ground and watched us. Soon he came to the water too, but, it was the first time and he was afraid and he began to look at us. Just then we took a little ball and put it on the water just near Jimmy. It was a nice ball and Jimmy wanted to play with it. So he tried to take it with his teeth, and then he swam. He swam up to the ball, took it in his teeth and swam back. That day Jimmy swam for the first time, and that was how he learned to swim.

Questions:

1. What is the name of the dog?

2. Where did the friends go last year on a hot summer’s day?

3. Why was Jimmy afraid of the river?

4. What did the friends do with a ball?

5. How did Jimmy learn to swim?

II. Put the verbs in brackets into thePresent Simple, the Present Continuous, the Past Simple or the Future Simple.

Every weekend, we do something different. Last weekend, we…went…(go)to the beach. We 1)……(swim) in the sea and 2) ……(play)beach volleyball. This weekend, we 3)……(go)to the country to visit my grandparents. We usually 4)……(travel)by train but today my father 5)……(drive)us there. I hope, we 6)……(have) a wonderful time.

III. Choose the correct answer.

1.        He usually … detective stories and books on history.

         a) will read                   b) reads                    c) am reading

2.        Ann … very hard at school last year.        

         a) worked                   b) is working           c) work

3. Look!They … for us near the door.

a) are waiting b).waits c). is waiting

4. I promise I … you a new sweater.

a) bought b)buy c) will buy

5. What … in the room now?

a) they are doing b) are they doing c) do they do

6. Ann … French at all.

a) isn’t speaking b) not speaks с) doesn’t speak

IV. Read the signs. Make up the rules. Use can, must, mustn’t, should and the phrases in brackets.

0. No littering. (throw rubbish) – You mustn’t throw rubbish here.

1. No parking any time. (park)

2. Speed limit 10. (drive slow)

3. Bed and breakfast. (eat and sleep)

4. Please put litter in the bin. (drop litter)

5. Silence. (talk)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359135-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-anglijskomu-j