Интегрированный урок-игра по ПДД «Засветись»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Интегрированный урок-игра

по правилам дорожного движения в

творческом объединении художественной

направленности

Автор- составитель:

Тузовская Ольга Владимировна

педагог дополнительного образования

МБУ ДО ДДТ

Киселевский городской округ, 2019

Оглавление

Пояснительная записка

В последнее время политика нашей страны по отношению к проблеме безопасности на дорогах диктует повышенное внимание к решению данного вопроса.

        Ежегодно огромное количество пешеходов и велосипедистов погибает на дорогах в результате дорожно-транспортных происшествий.  

Дети – самые уязвимые участники дорожного движения.

Знание и применение правил дорожного движения –это залог безопасной жизни в социуме.

Целью данного урока –игры является применение знаний правил дорожного движения участниками игры и популяризация фликеров среди учащихся.

        Подобная форма занятия – очень интересна детям, во время проведения интегрированного урока-игры дети одного объединения включаются в общую деятельность, а затем в деятельность двух направлений по очереди, делясь своими знаниями.

Интегрированный урок-игра по правилам дорожного движения

Тема : «Знатоки правил дорожного движения»

Цель– применение знаний правил дорожного движения участниками игры и популяризация фликеров среди учащихся посредством занятий декоративно-прикладным творчеством и занятий танцами.

Образовательные задачи:

- повторить и применить основные правила дорожного движения для участников дорожного движения;

-расширить представления учащихся о фликерах, их назначении и способе изготовления своими руками.

Развивающие:

-формировать навыки изготовления фликеров своими руками;

развивать мышление, внимание, речь, мелкую моторику рук;

-развивать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, творческой деятельности.

Воспитательные:

-воспитывать законопослушных участников дорожного движения;

-воспитывать аккуратность при изготовлении фликеров.

Оборудование и материалы: мультимедийная заставка «Игра по станциям», видеоролик, оформление зала, маршрутные и оценочные листы, сопутствующие атрибуты для игры, красные карандаши, жетончики, эмблемы, фликеры, руль, буквы «ЗАСВЕТИСЬ», музыка из к/ф «Приключение Электроника» песня «Фликер» в исполнении А.Калуцкой, плакат «Как водители реагируют на пешеходов в темноте», знаки дорожного движения для пешеходов, ножницы, фетр, шаблоны, карандаши, лента световозвращающая, липучка, степлер, стразы, клей.

Целевая аудитория: учащиеся 8-9 лет, помощники педагогам- дети 12-13 лет

Планируемые результаты:

Предметные: умение применять основные знания ПДД для участников дорожного движения, помнить о безопасности на дорогах, использовать световозвращающие фликеры.

Коммуникативные: умение излагать свое правильное решение и работать в команде.

Ход урока-игры:

Постановка темы урока

Педагог: Здравствуйте, ребята. Просим нашу встречу начать с просмотра видеоролика «Зеленый цвет-цвет жизни».

Педагог: Скажите, пожалуйста, какая тема нашей встречи?

Учащиеся: О правилах дорожного движения.

Педагог: Правильно ли поступил мальчик?

Учащиеся: Да

Педагог: Верно. Ребята, знать и соблюдать правила дорожного движения в нашей жизни очень важно. И конечно нужно думать своей головой и применять свои знания в жизни.

Сегодня мы пригласили Вас на необычный урок-игру «Знатоки ПДД», чтобы вы вспомнили и применили свои знания в игре, а затем и в жизни.

Педагог объясняет ход урока-игры:

Группы делятся на команды с помощью жетончиков красного и зеленого цвета. Первая команда- автомобильчики. Вторая команда-светофорчики (выдаются эмблемы).

Каждая команда получает свой маршрутный лист, в котором указаны названия станций, место проведения и оценочный лист. По маршрутному листу дети отправляются на свои станции. Прибыв на станцию, участники выполняют задания, которые оцениваются в баллах.

По окончанию игры подводятся итоги и награждение команд.

Команды действуют согласно маршрутному листу.

2.Основной этап урока-игры

1 станция «Вопросы на засыпку»

(За каждый правильный ответ 1 балл. Максимально – 8 баллов)

Ведущий задаёт вопросы, участники должны раскрасить правильный ответ на карточке. Если раскрасили правильно, то получается цифра 5.

1. Куда нужно посмотреть, прежде чем перейти проезжую часть? (налево)

2. Место, где пересекаются две дороги. (перекрёсток)

3. Он может быть и на земле, и под землёй, и над землёй. (переход)

4. Элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов (тротуар)

5. Место ожидания автобуса. (Остановка)

6. Бывают ли запрещающие знаки треугольными? (Нет)

7. Кто такой постовой? (регулировщик)

8. На самом перекрёстке висит колдун трёхглазый,

Но никогда не смотрит тремя глазами сразу. (Светофор)

2 станция «Пазл»

(1 балл за правильное название, 1 балл за собранный знак. Максимально – 2 балла)

Участникам выдаётся разрезанный на части дорожный знак. Задание: собрать знак и назвать его. «Пешеходные переход»

3 станция «Соединялки»

(За каждый ответ 1 балл. Максимально – 10 баллов)

Соединить дорожный знак и его значение

Главная дорога. Въезд запрещён. Движение на велосипедах запрещено. Движение пешеходов запрещено. Пешеходная дорожка. Велосипедная дорожка. Медпункт. Остановка. Пункт питания. Место отдыха.

  4 станция «Шифровальщики»

(За каждую пословицу по 1 баллу. Максимально 1 балл)

Задание: разгадать пословицу (использовать первые буквы)

(Не стой там, где дрова рубят! Семь раз примерь, один раз отрежь!)

Как вы понимаете эти пословицы? (объяснение команд)

5 станция «Просто это знак такой»

(За каждый ответ 1 балл. Максимально – 9 баллов)

1) Это что за чудо-юдо,

Два горба, как у верблюда?

Треугольный этот знак

Называется он как? (Неровная дорога)

2) Предупреждает этот знак,

Что у дороги здесь зигзаг,

И впереди машину ждёт

Крутой... (Опасный поворот)

3) Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко,

Что здесь, свалка кирпича? ( Въезд запрещен)

4) Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил,

На стоянку у ограды -

Отдыхать ей тоже надо. (Место стоянки)

5) Красный круг, а в нем мой друг,

Быстрый друг - велосипед.

Знак гласит: здесь и вокруг

На велосипеде проезда нет. (Езда на велосипедах запрещена)

6) Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)

7) Ходят смело млад и стар,

Даже кошки и собаки.

Только здесь не тротуар,

Дело все в дорожном знаке. (Пешеходная дорожка)

8) Что за знак такой висит?

- «Стоп!» - машинам он велит. -

Переход, идите смело

По полоскам черно-белым. (Пешеходный переход)

9) Под дорогою нора.

Кто быстрее всех смекнет,

Почему по ней с утра

Ходят люди взад-вперед? (Подземный пешеходный переход)

6 станция «Изготовь фликер своими руками»

1 учащийся читает стихотворение:

Если вышел в путь, ты про фликер не забудь!

Ты его с собой бери, пригодится он в пути!

2 учащийся рассказывает о важности фликеров.        Зрение – основной канал, по которому к водителям транспорта поступает информация (до 90%). Основной процент дорожно-транспортных происшествий со смертельными исходами для пешеходов приходится на темное время суток. Заметность пешеходов намного выше, если на них имеется светоотражающие элементы одежды.

Фликеры можно изготовить своими руками (учащиеся творческого объединения художественной направленности помогают в изготовление фликеров)

Повторяют правила ТБ при работе со степлером, ножницами и клеем. Проговариваем этапы работы. Выполнение детьми этапов работы по технологической карте (Приложение 1)

В завершение игры дети прикрепляют свои фликеры на руки и отправляются на последнюю станцию «Флешмоб «ЗАСВЕТИСЬ»

Под музыку из к/ф «Приключение Электроника» и песню «Фликер» А.Калуцкой проводится флешмоб. Остальные учащиеся присоединяются к танцу, повторяя движения основных участников.

В конце танца учащиеся поднимают буквы ЗАСВЕТИСЬ и призывают: Засветись!

Подведение итогов. Награждение участников.

Ребята, соблюдайте правила дорожного движения и носите фликеры, чтобы сохранить свою жизнь.

Литература

Фролова Т.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.1-6 классы. Программа « В жизнь по безопасной дороге», занятия, акции[текст] / авт.-сост. Т.В. Фролова.-Волгоград:Учитель.-100с.

2. Жульнев «Правила и безопасность дорожного движения» [текст] /Жульнев Н. Я.-М.2013

3. Е. А. Воронова ПДД во внеклассной работе «Красный, желтый, зеленый» [текст] / Воронова Е. А.-М. 2012

Интернет-ресурсы:

http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/pravila-bezopasnogo-povedenija-na-doroge/istorija-pojavlenija-pravil-dorozhnogo-dvizhenija-istorija-svetofora.html

http://bdd-eor.edu.ru/

https://infourok.ru/

Приложение 1

Технологическая карта изготовления фликера

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359178-integrirovannyj-urok-igra-po-pdd-zasvetis