Конспект занятия «Что такое волосы?»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Здоровьесберегающие технологии», «Коммуникация и социализация», «Чтение художественной литературы».
Цель: Продолжать знакомить с правилами личной гигиены, закрепить правила ухода за волосами. Формировать познавательный интерес к человеку. Развивать мышление, речь, память; воспитывать бережное отношение к волосам.

Задачи:
Образовательные: Познакомить детей с функцией и строением волос.
Развивающие: Развивать мышление, общую и мелкую моторику, коммуникативные навыки.
Воспитательные: Воспитывать соблюдение правил личной гигиены. Воспитывать желание иметь красивые и здоровые волосы.

Оборудование: иллюстрации,игра-классификация «Инструменты и средства для ухода за волосами»,игра-классификация «Причёски», демонстрационный материал: Плакат «Гигиена человека». Клей, кисточки, ножницы, салфетки, раздаточный материал (по количеству детей).

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Послушайте загадки и скажите, о чем идет речь?
1. Не сеют, не сажают- сами вырастают. (волосы)

2. Ею голову все моют

Пенится и щиплет глаз

Пахнет вкусно аромат

Будешь чистым, как алмаз. (Шампунь) (Тематические картинки на доске)

- Ребята, вы отгадали загадки. Подумайте, какая же сегодня тема занятия? (Ответы детей) А тема занятия сегодня «Волосы. Уход за волосами». Мы поговорим о правилах по уходу за волосами и обсудим, какие причёски подходят для праздника, а какие для школы.

Воспитатель: Ребята, зачем нам волосы? (ответ детей)

Волосы на голове предохраняют в жару от солнечного удара, а в морозы от переохлаждения. Быстрее всего волосы растут с 14 лет.
Воспитатель: Как вы думаете почему волосы у всех разные? (ответы детей).
Воспитатель: Какие у вас волосы прямые или вьющие? (ответы детей).
Прямые или вьющие зависит от формы стержня волоса. Если он круглый – тогда волосы прямые, овальный – волнистый.
Воспитатель: Посмотрите друг на друга у всех цвет волос разный.
Воспитатель: В волосах содержится вещество которое предает цвет волосам.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать(потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)
Воспитатель:Ребята, кто скажет как нужно ухаживать за волосами, чтобы они были красивыми? (ответы детей).

Беседа «Как ухаживать за волосами».

- Ребята, что нужно делать, чтобы волосы были чистыми и аккуратными? (Ответы детей) Мыть шампунем, расчёсываться, заплетать, завязывать в резинку, закалывать заколкой.

- Можно ли мыть волосы горячей водой?(Ответы детей) Мыть голову надо тёплой водой, от горячей воды повреждаются. После мытья головы пользуйтесь бальзамами для волос, чтобы пряди легче расчесывались.

- Можно ли расчёсывать мокрые волосы?(Ответы детей) Нельзя расчесывать мокрые волосы, это приводит к их растягиванию. Расчёсывать мокрые волосы нужно деревянной расчёской. Процесс расчесывания прядей начинают снизу, поднимаясь к корням.

- Почему никому нельзя давать свою расчёску? (Ответы детей)

- Можно ли часто сушить феном волосы?(Ответы детей)

Игра «Вытяни картинку».

Дети по очереди вытаскивают одной рукой картинку из веера с предметом для ухода за волосами (шампунь, расчёска, заколка, резинка, ободок, фен). Объясняют свой выбор, для чего нужен предмет.

Воспитатель: Кто скажет какой расческой лучше расчесывать волосы? (ответы детей).
Лучшая расческа – деревянная, для длинных волос удобнее не простая расческа, а массажная щетка.
По мере загрязнения расческу нужно промыть в теплой мыльной воде.

Загадки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359285-konspekt-zanjatija-chto-takoe-volosy