Карточки по формативному оцениванию по физической культуре 5 класс, 1 четверть

КАРТОЧКИ ПО ФОРМАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ 5 КЛАСС

1 четверть

Раздел 1 «Обучение навыкам бега, прыжкам и метаний»

ТемаТехника безопасности. Изучение техники бега на короткие

Цель обучения 5.3.4.1 Быть осведомленными в вопросах техники безопасности при выполнении физических упражнений, направленных на укрепление здоровья

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Соблюдает правила техники безопасности при выполнении физических упражнений

Применение Задание Выполните бег на короткую дистанцию, соблюдая технику безопасности. Техника низкого старта.

ДескрипторОбучающийся — демонстрирует технику безопасности при выполнении высокого старта; — демонстрирует технику безопасности при выполнении низкого старта; — соблюдает последовательность выполнения упражнений; — соблюдает дистанцию дистанции

Тема Изучение техники бега на средние и длинные дистанции

Цель обучения 5.3.3.1 Определять различия между упражнениями различной физической нагрузки и их влияние на энергетическую систему организма по внешним признакам

Критерий оценивания Обучающийся  Определяет внешние признаки физической нагрузки  Различает физическую нагрузку между различными упражнениями

Применение Уровень мыслительных навыковЗадание Выполните бег на короткую и среднюю дистанции. Объясните разницу между упражнениями и сравните их влияние на ваш организм.

Дескриптор Обучающийся — соблюдает технику бега на короткие дистанции; — соблюдает технику бега на средние дистанции; — перечисляет возникшие изменения в организме после выполненных упражнений; — сравнивает влияние физической нагрузки на организм при выполнении различных упражнений.

Тема Изучение техники бега на средние и длинные дистанции

Цель обучения 5.3.2.1 Знать и понимать ключевые компоненты разминки в рамках подготовки к физическим занятиям и техники восстановления

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Выполняет разминку для подготовки к физическим упражнениям  Выполняет техники восстановления после физической нагрузки

Применение Задание Выполните разминку перед бегом. После бега выполните упражнения на восстановление дыхания. Обсудите важность восстановления организма после физической нагрузки.

Дескриптор Обучающийся — выполняет беговые упражнения для разминки на месте и в движении; — выполняет бег на среднюю/длинную дистанции под наблюдением учителя; — выполняет упражнения, используя технику восстановления; — объясняет необходимость выполнения разминки и упражнений на восстановление дыхания.

Тема Изучение техники прыжков в длину с места и с разбега

Цель обучения 5.1.2.1 Знать и уметь выполнять комбинации движений и их последовательность в некоторых упражнениях

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Выполняет комбинации движений  Использует последовательность комбинаций движений в упражнениях

Применение Задание Выполните прыжки в длину с места/с разбега, соблюдая правильный порядок их выполнения.

Дескриптор Обучающийся — выполняет технику прыжка в длину с места в полной координации движений рук и ног; — выполняет технику прыжка в длину с разбега в полной координации движений рук и ног; — выполняет приземление на постановку ног на опору с пятки; — демонстрирует последовательность при выполнении упражнений.

ТемаТехника бросков и метаний различных снарядов в цель и на дальность

Цель обучения 5.1.1.1 Знать и понимать двигательные навыки для развития точности, контроля и маневренности в небольшом диапазоне спортивно-специфических двигательных действий

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Выполняет упражнения, направленные на развитие двигательных навыков (точность, контроль, маневренность)

Применение Задание Выполните метание мяча способом «из-за спины через плечо», соблюдая этапы метания снаряда (разбег, скрестный шаг, выпуск снаряда, остановка). Обсудите ошибки, которые часто встречаются во время метания мяча.

Дескриптор Обучающийся — показывает разбег при метании мяча; — показывает скрестный шаг при метании мяча; — показывает выпуск снаряда при метании мяча; — показывает остановку при метании мяча; — выполняет метание мяча; — объясняет ошибки при выполнении метания мяча.

ТемаКомандная работа в эстафетах

Цель обучения 5.3.5.1 Знать и воспроизводить навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей

Критерий оценивания Обучающийся  Демонстрирует физические упражнения для опыта других людей Уровень мыслительных навыков

Применение Задание Разделитесь на малые команды. В беге по кругу передайте эстафетную палочку .

Дескриптор Обучающийся — выполняет бег по кругу; — передает/получает эстафетную палочку при движении.

Раздел 2 «Модифицированные командные игры»

Тема Изучение технических приёмов в играх

Цель обучения 5.1.1.1 Знать и понимать двигательные навыки для развития точности, контроля и маневренности в небольшом диапазоне спортивно-специфических двигательных действий

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Выполняет упражнения, направленные на развитие двигательных навыков (точность, контроль, маневренность)

Применение Задание Обучающиеся выстраиваются друг против друга (парная работа). Продемонстрируйте передачу мяча сверху/снизу в волейболе.

ДескрипторОбучающийся — выполняет технику приема-передачи мяча сверху; — выполняет технику приема-передачи мяча снизу.

Тема Изучение технических приёмов в играх

Цель обучения 5.1.3.1. Знать и определять навыки и последовательность движений при выполнении простых спортивно- специфических техник

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Демонстрирует навыки и последовательность движений в процессе игры

Применение Задание Покажите техники передачи мяча в волейболе.

Дескриптор Обучающийся — принимает исходное положение перед подачей мяча; — выполняет последовательные движения рук при замахе и ударе по мячу; — выполняет технику нижней передачи мяча; — выполняет технику верхней передачи мяча.

Тема Изучение технических приёмов в играх

Цель обучения 5.2.4.1 Знать и понимать правила и структурные приемы для оптимизации деятельности и разработки альтернатив в рамках физических упражнений Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Определяет эффективные технические приёмы при выполнении физических упражнений  Определяет альтернативные приемы выполнения физических упражнений

Применение Задание Выполните приемы ведения мяча в баскетболе. Передайте пасс однокласснику, соблюдая техники передачи мяча.

ДескрипторОбучающийся — демонстрирует эффективные приемы ведения мяча; — выполняет техники передачи мяча.

Тема Изучение основных тактических приёмов

Цель обучения 5.1.2.1 Знать и уметь выполнять комбинации движений и их последовательность в некоторых упражнениях

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Выполняет комбинации движений  Использует последовательность комбинаций движений в упражнениях

Применение Задание Выполните комбинации движений при ведении и передачи мяча в баскетболе.

Дескриптор Обучающийся — выполняет комбинации движений при ведении и передачи мяча.

Тема Изучение основных тактических приёмов

Цель обучения 5.1.5.1 Знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Описывает структурные приемы, тактики и стратегии при выполении физических упражнений

Применение Задание Выполните передачу/остановку мяча в упражнении (футбол). Дескриптор Обучающийся — выполняет технику передачи/ остановки мяча; — выполняет последовательно комбинации движений.

Тема Воспитание лидерских навыков в играх

Цель обучения 5.2.2.1Понимать лидерские навыки и навыки работы в команде Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Демонстрирует лидерские качества в игровых ситуациях  Показывает навыки работы в команде

Применение Задание Выполните комплексную эстафету (ведение мяча/передача мяча, броски в корзину, передача мяча в парах).

Дескриптор Обучающийся — выполняет ведение мяча; — выполняет передачу мяча; — выполняет броски в корзину; — выполняет передачу мяча в парах; — контролирует очередность выполнения задания.

ТемаВоспитание лидерских навыков в играх

Цель обучения 5.2.1.1Знать и понимать приобретенные знания, связанные с движением для реагирования на изменяющиеся обстоятельства

Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся  Выполняет движения в подвижных играх

Применение Задание Выполните технику ведения, передачи/удержание мяча. Сыграйте игру «Три на два» в роли нападающий/защитник.

Дескриптор Обучающийся — выполняет технику ведения, передачи и удержание мяча; — контролирует роли нападающий/защитник.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359376-kartochki-po-formativnomu-ocenivaniju-po-fizi