Самоподготовка

Самоподготовка 6 б класс

Тема: "Закрепление провописание безударных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном, предложном падежах.

Работа над рассказом А.Толстого. "Детство Никиты"

задачи: актуализировать знания учеников об имени прилагательном, как о части речи, его связи с существительным, закрепить умение определять падежи прилагательных ,развивать монологическую речь, умение обобщать, анализировать, обогащать словарный запас.

воспитательные: способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной работы, воспитанию самокритичности, дисциплинированности, умение работать в коллективе.

Ход самоподготовки.

1.Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы?  Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

— Как вы понимаете эти слова?

- Когда человек будет творить вокруг себя добро, то и мир становится вокруг него красивее и прекраснее. Так давайте же сегодня на занятии создадим такую атмосферу и так упорно поработаем, чтобы в нашем маленьком классном мире стало немножко светлее и прекраснее.

2.Основная часть.

-Дежурный, скажите по каким предметам задано домашнее задание?(ответы детей)

-С какого предмета начнем работу?

-Чтобы успешно выполнить все задания начнем с письменного.

-Работа с дневниками. ( с.186 №310 )

-Прослушайте стихотворение и скажите над какой частью речи мы будем работать сегодня.

Очень занимательное - 
Имя прилагательное.
Трудно будет без него,
Если пропадет оно.
Ну, представь-ка себе это:
Как без признаков предмета
Будем спорить, говорить,
Веселиться и шутить?
Что тогда получится?
Стоит разве мучиться?
Не скажем мы, "прекрасное",
Не скажем "безобразное"
Не скажем маме "милая,
Красивая, любимая".
Отцу, и брату, и сестре,
Не сможем говорить нигде
Эти замечательные
…………………….(прилагательные)

-Для чего нужны в речи имена прилагательные? (Имена прилагательные делают нашу речь красивой, точной, выразительной).

-С какой частью речи связаны имена прилагательные? (Имена прилагательные связаны с именами существительными).

-Как изменяются имена прилагательные? (Имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам).

-Как определить род, число, падеж имени прилагательного? (Род, число, падеж имен прилагательных определяется по роду, числу, падежу имен существительных, с которыми они связаны).

-А для чего нам нужны знания по русскому языку? (Чтобы правильно писать, говорить, чтобы нас понимали другие.

-Подготовительное задание.

На доске:

-Вы должны исправить ошибки, указать падежи.

У (любимая мама) ( Р.п )

По (узкая тропинка) (Д. п )

С (сочная ягода) ( Т.п)

-Какой вопрос задаем? (какой?)

--Сегодня на самоподготовке мы будем закреплять наши знания о правописании безударных окончаний имён прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном, предложном падежах.

-Какие окончания имеют прилагательные женского рода в родительном, дательном, т-творительном, предложном падежах?

-повторить правило стр.181(один вопрос какой? -ой, -ей )

V. Основная часть.

1.Пальчиковая гимнастика.

Наши нежные цветки – пальцы сжаты в кулачки

Распускают лепестки  – раскрыть пальцы

Ветерок чуть дышит, лепестки колышит. – пошевелить пальцами

Наши чудные цветки закрывают лепестки – пальцы сжать в кулачки

Тихо засыпают, головой качают - вращать кистями рук.

-разогреем лодошки , оденем перчатки снимем перчатки.

-Работа в тетради.

1) напишите 5 словарных слов , поставьте ударение.

-гербарий, оборона, агроном, апельсин ,мандарин.

2)прочтите задание к упражнению.( тест нужно озаглавить, раскрыть скобки поставить в нужном падеже)

-Текст упражнения очень красивый о храме Христа Спасителя, рассмотрим иллюстрацию в учебнике.

-чтение текста упражнения.

-озаглавим его.

-Пишем красиво, спинки держим ровно.

3)самостоятельная работа ( инд. помощь)

4)взаимопроверка

Итог.

-Какие окончания пишутся в пишутся в прилагательных ж.р. в Р.п, Д.п., Т.п., П.п?

Молодцы! с заданием справились.

Физминутка.

-Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали

Ножками потопали, ручками похлопали

Покрутились, повертелись ,

И за парты все уселись.

2.Следующий предмет чтение.

-Откройте дневники, прочитайте задание. (стр.158-160 Детство Никиты)

-На уроке вы познакомились с отрывком повести А.Толстого "Детство Никиты". Повесть автобиографическая, автор передает в ней свои детские впечатления. Имя Никита-это имя его сына. Детство прошло на хуторе Сосновка под Самарой. Там мальчик научился наблюдать за красотой русской природы.

-Задание прочитать и ответить на вопросы.

-подготовим язычок к чтению.

Похожи три брата

Панкрат на Марата

Марат на Кондрата

Кондрат на Понкрата.

-работа над трудными словами.

МЕРИН, ВЫГОН, ОЩЕРЯСЬ, ДРОЖЖИ.

-Гимнастика для глаз.

Не поворачивая головы посмотрите налево, направо, вверх, вниз, круговые движения. Закроем глаза и посчитаем до 5.

-Подумайте, какая пора весны описана в рассказе?

-Чтение (жужжащие)

-ответ на поставленный , перед чтением вопрос.

-чтение вслух по абзацам.

-вопросы по содержанию.

Итог.

-Как оцениваете свою работу?

-Оцените свое настроение?

-Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359534-samopodgotovka