- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговое занятие с родителями «Город доброты»
Итоговое мероприятие с родителями
"Город Доброты"
(по программе "Истоковедение")
Предварительная работа: в течение всего года родители информировались о работе, проводимой с детьми по программе "Социокультурные истоки", также вместе с детьми выполняли домашние задания по темам, предложенным программой для каждого возрастного периода. Элементы занятий включались во все режимные моменты. Оформляли страницы альбома "Мои истоки", принимали участие в выставках, помогали дополнять развивающую среду: буклеты "Жизненный путь" , "Ласковая песня ", "Жизнь дана на добрые дела", "Мудрое слово, что золото", " Наши папы-лучше всех" , "Моя семья", " К истокам моей души", "Мое имя", "Как мой ребенок помогает дома" и другие.
Материал: музыка, картинки о доброте, раздаточный материал, город Доброты, альбомы, оформленные родителями, цветные карандаши, фломастеры, клей, сердечко, стихи и пословицы о доброте.
Цель:Углублять представление взрослых о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Ход мероприятия:
Все вы знаете, что Ваши дети занимаются по программе "Истоки.Воспитание на социокультурном опыте", знаете, что в первую очередь это программа создана для того, чтобы найти в прошлом те задатки хорошего настоящего и будущего, чтобы дать детям понятие народной культуры и привить необходимые нравственные качества на основе сказок, песенок, рассказов из жизни великих и мудрых людей, уважения к семье и любви к матери. Но еще важнее привлечь Вас к этой работе, чтобы и Вы, родители, смогли дать ребенку ту капельку своей мудрости, которая есть в Вас, научить его различать добро и зло, совершать добрые поступки и не быть равнодушными.
(На доске написаны опорные слова). Перед Вами те слова, на которые опираются все беседы и занятия по программе "Истоки". Это: труд, красота, любовь, милосердие, радость, доброта. Эти слова составляют большую дружную семью: Отец-труд, Мать-Красота, а Любовь, Радость и доброта-их дети. Считается, что если человек за свою жизнь построил дом, посадил дерево и вырастил сына, значит, он не зря прожил жизнь на земле.
И сегодня мы с Вами построим город Доброты, в котором есть и дерево, и дом, и наши светлые мечты. С помощью игр мы раскрасим его в яркие краски, чтобы в нем приятно было жить. Научитесь Вы строить такой дом, потом построите его вместе с ребенком, поселив в его маленьком сердце лучик тепла и добра.
Чингиз Айтматов говорил "Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь."
"Слово это серьезное, главное, важное.
То, что значит оно, очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка, тепло и любовь.
В нем стремленье на помощь прийти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живет и о боли других позабыть не дает.
И оно поважнее, чем лица красота.
Догадались, что это? Сердец ДОБРОТА."
Доброта-это язык, на котором немые могут говорить, а глухие могут слышать. Давайте и мы послушаем, что для каждого из Вас доброта?(родители отвечают).
А где мы можем увидеть доброту? (ответы родителей). Услышать?(ответы)
Добрые слова неслучайно называют волшебными, в них заключена огромная сила. Добрые слова-это цветы человеческой души и не скупитесь раздавать эти цветы окружающим. И сегодня мы ими украсим наш город.
Игра "Цветы души"
У вас на столах бумажные цветы, внимательно выслушайте друг друга, обсудите и напишите добрые слова на лепестках цветов. Давайте посадим "цветы души "в нашем городе. (родители зачитывают написанные слова и приклеивают цветы на ватман).
Что же украшает человека? (добрые поступки, добрые мысли и слова).
Игра "Дерево добра"
Сейчас мы с Вами вырастим плоды на дереве добра. У вас на столе лежат яблоки, напишите на них свои добрые поступки. Расскажите о них, украсьте ими наше дерево. Вот уже в городе нашем стало красивее.
Чего не хватает? Дома, где будет жить добро.
Игра "Собери пословицу"
Народ воспевал доброту как самое ценное качество русского человека в песнях, составлял пословицы и поговорки, сказки. Вам нужно составить пословицу и вклеить ее в бревно дома, чтобы дом был крепким и надежным, ведь фундамент воспитания детей-это добро. (родители выполняют задание).
Игра "Лучики пожеланий"
У добрых людей и мысли добрые. Солнышко в нашем городе без лучей, оно светит, но не греет. На лучах солнца вам нужно написать пожелания окружающим вас людям, обозначив каждое одним словом. Прикрепим их в солнышку, и вот оно уже греет наши души.
А мы, в свою очередь, хотим добавить облака в виде сердец, они наполнены качествами доброго человека, качествами, которые мы бы хотели видеть в Ваших детях.(воспитатели приклеивают облака - сердца и называют качества доброго человека.)
А.П.Чехов писал: "Пока вы молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро"
"Не забывайте подарить добро соседям, родственнику, другу.
Оно, как истинное волшебство, вернется к вам по кругу."
Добрые сердца-сады. Добрые слова-корни. Добрые мысли-цветы. Добрые дела-плоды. Заботьтесь о своем городе, мы надеемся, что наш разговор был полезным для всех.
Ресурсный круг-"Момент истины" (родители делятся мнениями о проведенном мероприятии) .
И напоследок, послушайте одну историю. Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И пошел он на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: « Спрошу я у мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее. Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у мудреца: « Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая?» И тогда мудрец, который был действительно очень умным человеком, сказал: « Все в твоих руках».
Ведь действительно, все в Ваших руках: и добро, и зло, и знания, и умения, которые Вы даете своему ребенку. Мы вам хотим подарить необычную памятку, чтобы глядя на нее, каждый успевал делать хоть маленький, но добрый поступок каждый день.(получают солнышки с лучиками, на которых написано :"Дари добро!").И давайте споем песню "Дорогою добра"(все поют).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359610-itogovoe-zanjatie-s-roditeljami-gorod-dobroty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.