Отчет по самообразования педагога «Приобщение старших дошкольников к искусству художников Республики Башкортостан как средство нравственно патриотического воспитания»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Отчет

по самообразования педагога

«Приобщение старших дошкольников к искусству художников Республики Башкортостан как средство нравственно патриотического воспитания»

Подготовила воспитатель: Рафикова И.Д.

2019 год

Художественное образование и воспитание средствами искусства – неотъемлемая часть достойного образования. «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного».

Духовное развитие человека, включая эстетическое, начинается с раннего детства. Одна из отличительных особенностей ребенка дошкольного возраста – способность эмоционально реагировать на окружающий мир людей, предметов, явлений, произведений искусства, в том числе живописи. Ребенок открывает мир как радостное, прекрасное, полное красок целое.

При ознакомлении детей с художниками Башкортостана открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств.

Актуальность:Я считаю, что выбранная мною тема самообразования актуальна, т.к. художественное образование и воспитание средствами искусства – неотъемлемая часть достойного образования. «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного».

Духовное развитие человека, включая эстетическое, начинается с раннего детства. Одна из отличительных особенностей ребенка дошкольного возраста – способность эмоционально реагировать на окружающий мир людей, предметов, явлений, произведений искусства, в том числе живописи. Ребенок открывает мир как радостное, прекрасное, полное красок целое.

При ознакомлении детей с художниками Башкортостана. открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств.

Проблема: Можно ли повысить мотивацию дошкольников 6-7 лет в воспитании патриотических чувств?

Цель:

Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме: изучить пути, средства и методы патриотического воспитания дошкольников 6-7 лет. Содействовать всестороннему культурному развитию детей. Формирование у дошкольников потребности в получении новых знаний о живописи графике художников Башкортостана и развивать чувство прекрасного на основе знакомства с их творчеством.

Задачи:

Повысить собственный уровень знаний, путем изучения учебной, научно-методической и художественной литературы по теме самообразования;

Изучить опыт других педагогов-специалистов в данной области (посещение ГМО, открытых мероприятий, просмотры публикаций на образовательных сайтах);

Разработать перспективный план работы с детьми и родителями;

Создать копилку методических разработок (конспектов ООД, сценариев праздников, досугов) по теме самообразования;

Познакомить детей с творчеством художников республики Башкортостан.

Учить различать виды искусства (пейзаж. портрет, натюрморт)

Формирование познавательных умений: поиск и сбор информации, сравнение и анализ, умение отражать результаты поиска в разных видах творческой деятельности (игровой, музыкальной, художественной).

Развивать мышление, эстетическое восприятие, творческую активность.

Воспитывать чувство гордости за своих талантливых земляков.

Формировать интерес к самостоятельному творчеству.

Подготовить отчет о проделанной работе по теме самообразования.

Практическая реализация темы по самообразованию:

Сбор информации (фотографий художников, статьи и т. д) о художниках республики Башкортостана, с вовлечением родителей и детей.

Выставка картин по теме: «Времена года в творчестве художников и детей».

Выставка детских рисунков по теме «натюрморт»

Мастер класс молодого художника Гульнары.

Показ открытой организационной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Викторина: Художники Башкортостана-детям».

Защита проектной деятельности на педагогическом совете по ознакомлению дошкольников с творческими людьми родного края «Художники Башкортостана-детям»

Всю работу, предшествующую проведению проекта можно разделить на несколько этапов:

Анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы).

Уточнение представлений детей их знаний детей о художниках Башкортостана и их творчестве, т. е. их личный опыт, на который можно опереться (проведение первичной диагностики).

Изучение литературных источников по вопросам ознакомления детей с творчеством художников, их живописью и графикой.

Беседа с детьми. Цель: выявить знания о художниках, их готовность пополнить эти знания, предложить создать на эту тему: Выставку картин по теме: «Времена года в творчестве художников и детей». Выставка детских рисунков по теме «натюрморт». Создание в группе, выставки семейного рисунка.

Доведение до участников проекта важности данной проблемы. Заинтересовать каждого темой проекта.

Подбор материала по данной теме: методического, научно-популярного и художественной литературы.

Совместное составление плана работы над проектом. Учитывается мнение всех участников проекта «Знакомство старших дошкольников с художниками Башкортостана»

Вывод:

Проектный метод явился действительно эффективным, при формирований познавательного интереса детей к творчеству художников нашей республики.

Работы педагогов по ознакомлению старших дошкольников с живописью повысили уровень художественно-эстетического восприятия у старших дошкольников.

Мы гордимся родной республикой, гордимся своими художниками.

Уверенны, что и наши дети активно участвуя в познании культурного наследия, вырастут любящими свой родной край, умеющими защитить его и сделать еще красивее.

Самостоятельная работа по самообразованию позволила мне пополнить свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций. Я нашла эффективные приемы воспитательной работы с детьми и родителями, овладела элементарной диагностической и исследовательской деятельностью. Кроме того, у меня появилась потребность в постоянном пополнении педагогических знаний, умение моделировать и прогнозировать воспитательно-образовательный процесс.

Литература:

Серия «Энциклопедия живописи для детей»: «Пейзаж», «Портрет», «Сказка в русской живописи» и др.

Доронова Т. Н. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей».

Ёлкина Н. В., Мариничева О. В. «Учим детей наблюдать и рассказывать». Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль «Академия развития». 1997 г.

Комарова Т. С. «Детское художественное творчество». Методическое пособие для воспитателей и педагогов. Издательство Мозайка - Синтез, г. Москва, 2006г.

Курочкина Н. А. «Дети и пейзажная живопись. Времена года» Библиотека программы «Детство» г. Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2004.

Интернет ресурсы: nsportal.ru, maam.ru, infourok.ru, ped-kopilka.ru.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359618-otchet-po-samoobrazovanija-pedagoga-priobsche