Конспект урока «Культура в годы войны»

Тема урока: Культура в годы войны

Цель: - ознакомление обучащихся с развитием культуры в период войны.

ЗАДАЧИ:

- показать, влияние и значение художественного творчества в годы войны на дух советских войнов;

- воспитывать у обучащихся понимание масштаба огромной беды, обрушившейся на страну, единства всего народа в период войны;

-воспитание патриотизма;

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, музыкальная приставка

ЭПИГРАФ:

«И когда возгорелась война, её реальные ужасы, реальная опасность и угроза реальной смерти были благом по сравнению с бесчеловечным владычеством выдумки, и несли облегчение, потому что ограничивали колдовскую силу мёртвой буквы».

Борис Пастернак

ХОД УРОКА:

Вступительное слово учителя.

В 1941 году началась Великая Отечественная война. В исторической памяти она сохранилась как символ горя и бедствий, мужества и Победы. Она стала серьёзным испытанием и уроком.

Сегодня мы познакомимся с важными историческими событиями которые нашли отражение в произведениях искусства. Это народная память, сохранившая для поколений духовные и нравственные ценности. Перед вами откроется героическая страница из жизни нашего народа. Вы увидите, как проявляется мужество и патриотизм, гордость, преданность и любовь к своей родине.

Урок хочется открыть документальными видеокадрами первых дней войны. Начало войны и выступление Левитана.

Прошло уже 74 года, как отгремели залпы Великой Отечественной войны, а она продолжает жить в памяти народной, в сердцах миллионов людей, в искусстве и песенном творчестве.

(песня “Журавли” в исполнении Хворостовского).

Огромная роль в этой победе по праву принадлежит советской культуре. Деятели литературы и искусства почувствовали себя мобилизованными и призванными своим искусством служить народу с первых же дней войны. Искусство укрепляло и закаляло дух народа, вдохновляло его на подвиги, поддерживало в нем уверенность в победе, оно само было сражающимся. Тысячи деятелей культуры встали в строй и с оружием в руках защищали независимость Родины.

Одним из главных рычагов для воздействия на советских граждан, рабочих, воинов, явилась публицистика. Выдающимися публицистами Великой Отечественной войны были А. Толстой, И. Эренбург, Л. Леонов и М. Шолохов, А. Фадеев и В. Вишнёвский. Публицистика являлась важнейшим оружием борьбы с фашизмом, борьбы с захватчиками и их культурой, идеологией. Публицистика наравне с другими течениями культуры прочно встала на защиту родной земли и сумела отбить и полностью разгромить врага”.

Слово учителя о роли поэзии в годы Великой Отечественной войны.

В первый же день войны писатели и поэты Москвы собрались на митинг. Александр Фадеев сказал: “Многие из нас будут сражаться с оружием в руках, многие будут сражаться пером”. Поэзия надела военную шинель и шагнула в бой. Уже на третий день войны по всей стране, как призыв, зазвучала песня “Священная война” на стихи Лебедева-Кумача.

“В этот же день она прозвучала по радио в исполнении знаменитого актера Малого театра Александра Остужева. Опубликованные одновременно в “Красной звезде” и “Известиях”, стихи буквально потрясли всех, ошеломили своей гневной силой и удивительной способностью выразить то, что кипело на душе у каждого. В сердце ударила строка, вынесенная в заголовок стихотворения, “Священная война”.

Исполнение песни “Священная война”.

“Таким же набатом, поднимавшим боевой дух советских воинов, зазвучал и плакат Ираклия Моисеевича Тоидзе “Родина-мать зовет!”.

Сообщение обучающего:

Поэзия военных лет выразила всю гамму чувств, которые переживали люди, она поддерживала, помогала, вдохновляла. Одним из наиболее ярких поэтов этой поры стал Константин Симонов. Стихотворение “Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины” он посвятил своему фронтовому другу, поэту, Алексею Суркову.

Послушайте отрывок из этого стихотворения…

…Жди меня… Эти слова стали клятвой, призывом для всех, кто оставался в тылу и сражался на передовой. “Жди меня” - это стихотворение, которое Константин Симонов посвятил своей жене. В Серовой и всем, кто ждал своих любимых. Сейчас вы услышите отрывок из стихотворения…

Говорят, у войны не женское лицо, но женщины уходили на фронт. Они помогали раненым, подносили снаряды, были снайперами, летчиками… Они были солдатами. Слово их тоже было оружием. Среди них были Анна Ахматова и Ольга Бергольц, стихи которых знали и ждали, а также Юлия Друнина, которая в 17 лет ушла на фронт. Ольга Федоровна Бергольц – “блокадная поэтесса”, влюбленная в свой город, в свой народ, в свою страну. Большие и тяжелые испытания выпали на долю поэтессы. Она не с чужих слов знает, что такое блокада. В годы войны Бергольц создала свои лучшие произведения: “Ленинградскую поэму”, “Февральский дневник”, стихотворения, вошедшие в книгу “Ленинградская тетрадь”. Голос Бергольц, который звучал по радио в осажденном городе, внушал веру в победу, рассказывал о стойкости и мужестве ленинградцев.

Поэтесса Юлию Друнина, прошедшая санитаркой вся войну и сохранившая о ней память на всю жизнь, принадлежала к поколению, которое проходило испытание на зрелость на фронтовых дорогах. 17-летней выпускницей она в 1941 г. добровольно ушла на фронт бойцом санитарного взвода.

Я только раз видела рукопашный,
Раз – наяву! И тысячу – во сне.
Кто говорит, что на войне нестрашно,
Тот ничего не знает о войне”.

Сообщение обучающего:

Анна Ахматова. Великая Отечественная война застала Анну в Ленинграде, откуда она была эвакуирована в Ташкент. Лирика А. Ахматовой многогранна и глубока. В ее творчество органически входит тема войны; стихи отражают во всей глубине трагизм происходящего, веру в победу, любовь к стране, к человеку.

Послушайте стихотворение “Мужество”:

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова, -
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово”.

Поэт Александре Твардовском пишет поэму “Василий Теркин”про сильного, мужественного, бесстрашного и находчивого русского солдата.

Послушайте отрывок из поэмы:

Огромное место в культуре Великой Отечественной войны заняли стихи, ставшие песнями. Песня была могучим духовным оружием на фронте и в тылу. Русланова Лидия Андреевна выступала в составе фронтовых концертных бригад, выступала в госпиталях. В 1944 г. на личные сбережения певицы была приобретена боевая техника для минометной батареи”.

“Утесов Леонид Осипович – артист театра, эстрады, певец и дирижер, народный артист СССР. В годы войны джаз-оркестр под руководством Утесова выступал при отправлении воинских частей на фронте, на военных кораблях, на Волховском и Калининском фронтах. Завоевали большую популярность в исполнении Утесова песни: “Дорога на Берлин” Фрадкина, “Песня военных корреспондентов” Блантера. Денежные средства от ряда концертов были переданы на постройку двух военных самолетов, получивших название “Веселые ребята”. 9мая 1945 г. при огромном стечении народа Утесов выступал на открытой эстраде на площади Свердлова в Москве. Награжден двумя орденами Красного Знамени”.

“Шульженко Клавдия Ивановна – эстрадная певица, народная артистка СССР награждена орденами Ленина, Красного Знамени, Красной Звезды. В годы войны – солистка и художественный руководитель (совместно с Коралли ) Ленинградского фронтового джаз-ансамбля. Только за первый год войны дала более 500 концертов. Денежные сборы от ряда концертов были переданы ей в “фонд помощи детям”. Она пела о любви, нежности, верности.

Звучит песня в ее исполнении.

В 1942 г. в блокадном Ленинграде Дмитрий Шостакович создает свою гениальную седьмую симфонию.

Все мастера советского искусства стремились своим творчеством содействовать разгрому врага. Боевой дух советских воинов в то тяжелое, суровое время поднимали плакаты, станковая живопись. Большую роль сыграли произведения плакатистов и художников Кукрыниксов.

“Кукрыниксы – Куприянов Михаил Васильевич, Крылов Порфирий Никитич, Соколов Николай Александрович – творческий коллектив графиков и живописцев. Действительные члены Академии Художников СССР, народные художники СССР, Герои Социалистического Труда.

В трудных условиях работы эвакуированных из Москвы и Ленинграда ки­ностудий были созданы поэтичные, художе­ственные ленты «Жди меня», «В шесть часов вечера после войны». Огромный резонанс в обществе вызвал кинофильм «Два бойца», где прозвучали пес­ни Н.В. Богословского «Темная ночь» и«Шаланды, полные кефали» (1943) в испол­нении популярного актера М.Н. Бернеса.

Видеофильм: «Котовский».

МУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА. Включение аудиозаписи по куплету военных песен. Обучающимся предлагается назвать авторов этих песен.

Музыкальная викторина

ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

Какой вклад внесла советская культура в борьбу с фашизмом во время ВОВ?

учитель. Великое противостояние с германским фашизмом 1941—1945 гг. коренным образом изменило не только жизнь, но и строй мыслей советского человека, всколыхнув в его душе полузабытое чувство сопричастности к многовековой российской истории, обострив лучшие нравственные качества — любовь к родной земле, сострадание к ближним, верность в дружбе, самоотверженность.

Материалы урока помогают формированию глубоко моральной, духовно просветленной, граждански совершенной личности. Фрагменты музыкальных произведений военной тематики, стихи и песни, использованные на уроке, показывают, что победа ковалась не только на фронте и в тылу, она ковалась на фронте художников, поэтов, композиторов, музыкантов и артистов. Это воспитывает чувство гордости за свою Родину и свой народ, формирует духовный мир учащихся, их идейно-нравственные убеждения и творческие способности.

Рефлексия.

Домашнее задание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359669-konspekt-uroka-kultura-v-gody-vojny