- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по литературе для учащихся 7 класса за 2 полугодие
Вариант № 1
1.В чем смысл названия рассказа Ф.А.Абрамова « О чем плачут лошади» ?
а) о своей горькой, незавидной судьбе
б) об утрате тех времен, когда лошадью «дышали и жили»
в) об утрате человеческой любви
2.Рыжуха в рассказе Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади»
была на сенокосе:
а) две недели
б) три недели
в) четыре недели
3. Когда Е.И. Носов в рассказе «Кукла» пишет о реке, какой она была и почему такой стала, он предлагает нам задуматься над проблемой:
а) мудрости человека;
б) экологической;
в) старения людей.
4.Роль Носова в Великой Отечественной войне:
а) противотанкового артиллериста
б) военного повара
в) военного врача
5. В произведении Е. И. Носова "Живое пламя" звучат голоса:
а) одного персонажа;
б) нескольких персонажей;
в) двух персонажей.
6.Как звали конюха в рассказе Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади»?
а) Михаил
б) Николка
в) Миколка
7.Определите жанр литературы, к которому относится «Тихое утро»:
а) рассказ;
б) воспоминания;
в) эссе;
г) очерк.
8. Чей это портрет:«Старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы...»?
а) Егора;
б) Яшки;
в) Володи;
г) Вадьки.
9. На какие "жертвы" пошёл Егор Глотов, герой рассказа М. Зощенко "Беда", копя деньги на лошадь?
а) "питался худо"
б) "бросил махорку"
в) "забыл даже вкус самогона"
г) "ходил в обносках"
10. Как долго Егор Глотов, герой рассказа М. Зощенко "Беда", "обмывал" покупку лошади?
а) с пятницы до понедельника
б) с понедельника до среды
в) со среды до субботы
г) с четверга до вторника
11.О ком сказано в рассказе Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади»:
«Кобылка была чистая, характер весёлый, неунывающий, нервность молодости»:
а) о Рыжухе
б) о Кирюхе
в) о Воронухе
12.Почему рассказчик считает, что у него с Рыжухой уже не будет той искренности и того доверия, которые были до сих пор?
а) он не понял душевных переживаний лошади и обманул ее
б) он считает себя виноватым в том, что прошли «счастливые времена» для лошадей
в) он не накормил Рыжуху
13. Название произведения Е.И. Носова «Кукла»:
а) указывает на главного героя;
б) определяет его тематику;
в) обобщает темы.
14. Какого цвета была одежда на кукле?
а) голубого б) желтого в) белого
15. Что сделал рассказчик в рассказе Е. И. Носова "Живое пламя", несмотря на то, что хозяйка этого не хотела?
а)Оставил окна во всем доме открытыми;
б) Сыпнул зернышки мака на клумбу;
в) Вместе с сорняками выполол все цветы.
16. Сказав: «Да, сгорел... короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...», тетя Оля имела в виду в рассказе Е. И. Носова "Живое пламя":
а) короткую жизнь мака;
б) красоту цветка;
в) судьбу сына.
а) глубокая яма, залитая водой;
б) остров на реке;
в) болото;
г) омут в реке.
18.Идея рассказа -
а) дружба познается в беде, взаимовыручку можно считать мерилом нравственности
б) главное в жизни оставаться Человеком, несмотря ни на какие испытания, быть добрым, милосердным
в) нужно быть осторожным человеком, не рисковать, не подвергать себя опасности
г) трудности человека закаляют.
19. Как называется деревня, в которой жил главный герой рассказа М. М. Зощенко «Беда»?
а) Свежие Озёрки;
б) Зеленые Болота
в) Гнилые Прудки.
20. Какой особенностью обладал главный герой рассказа «Беда»?
а) носил бороду;
б) носил очки;
в) имел усы
21. Кто является автором строк:
Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца,
светить – и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой -
и солнца!
а) С.А. Есенин
б) В.В. Маяковский
в) В.Я. Брюсов
г) Н.М. Рубцов
22. Из какого произведения взят данный отрывок?
«Собака выла - ровно, настойчиво и безнадёжно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветно тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу».
а) Л.Н. Андреев «Кусака»
б) А.П. Платонов «Юшка»
в) Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»
г) Е.И. Носов «Кукла».
23. Ответьте на вопрос: « Каждый ли способен на подвиг?»
(по рассказам Ю. П. Казакова « Тихое утро» и Е.И Носова «Живое пламя»)
Вариант № 2
1.Почему лошади в рассказе Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади»
вызывали у автора «чувство какой-то непонятной вины пред ними»?
а) герой рассказа не всегда мог угостить лошадей хлебом
б) видел, что за лошадьми плохо ухаживают, но не мог им помочь
в) раньше, задолго до войны, к лошадям относились намного лучше
2.У лошадей в рассказе Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади» случился спор:
а) о лошадиной работе
б) о лошадином счастье
в) о лошадиной жизни
3. Кто из героев произведения Е.И. Носова «Кукла» более всего протестует:
а) Акимыч;
б) учитель;
в) ученики;
4. На какой реке происходит действие рассказа «Кукла»?
а) Волга
б) Дон
в) Сейма
5. Название произведения Е. И. Носова "Живое пламя"...
а) определяет его тематику
б) метафорически воссоздает образ сына;
в) указывает на источник авторского вдохновения.
6. Кем был погибший во время войны сын хозяйки в рассказе Е. И. Носова "Живое пламя"
а)Летчиком;
б) Танкистом;
в) Моряком.
7. Володя был родом:
а) из Москвы;
б) из Ленинграда;
в) из Киева;
г) из той же деревни, что и Яшка.
8.Каким было настроение Яшки после пробуждения?
а) плохим;
б) грустным;
в) злым;
г) радостным.
9. Говоря о лошади, что значит слово «лягаться»?
а) бить, колоть рогами;
б) давать пинки, толкать;
в) бить, ударять ногой или задними ногами.
10. Где были спрятаны деньги, когда Глотов, герой рассказа "Беда", отправился на базар за лошадью?
а) за пазухой
б) в сапоге
в) в поясе
г) в шапке
11.Чем Рыжухав рассказе Ф. А. Абрамова «О чём плачут лошади»
отличалась от всех остальных сородичей?
а) ростом и силой
б) неприхотливостью и выносливостью
в) веселым нравом, молодым задором
12.Почему для Рыжухи было так важно, чтобы рассказ старой кобылицы оказался правдой?
а) Рыжуха надеялась, что те времена, о которых рассказывала старая кобылица, еще вернутся
б) приятно было думать, что когда-то к лошадям относились с почтением
в) Рыжуха поверила в то, что в жизни человека лошадь играла важнейшую роль
13. Самое главное в характере Акимыча в рассказе «Кукла» :
а) чувство ответственности за все, что происходит
б) жалость к обиженным;
в) стремление не забыть войну.
14. Где была брошена кукла?
а) рядом с рекой
б) рядом с детским садом
в) рядом со школой
15. Что в рассказе Е. И. Носова "Живое пламя" попросила хозяйка помочь сделать своего гостя?
а)Прополоть огурцы;
б) Клумбу разделать;
в) Погулять с собаками.
16. На что показалось похожим тете Оле цветение маков?
а)На сказку;
б)человеческую жизнь;
в) На горящий костер.
17. Во фразе: «В этом бочаге у нас никто не купается… Засасывает… Как ноги опустил вниз, так всё…» – используется…
а) сравнение; б) метафора; в) гипербола; г) противопоставление.
18.« - Вчера наш завклубом в Плешанском бочаге сома видел....
У Володи заблестели глаза.
- Большой?
- А ты думал! Метра два... А может, и все три - в темноте не разобрать было. Наш завклубом аж перепугался, думал /…/» Что ему показалось?
а) бегемот; б) крокодил; в) привидение; г) акула.
19. Какое животное хотел купить главный герой рассказа «Беда»?
а) лошадь; б) корову; в) козу.
20. Какое слово главный герой рассказа «Беда» не употребил в своей речи при обращении к мужику из дальней деревни?
а) браток; б) дружок; в) батюшка.
21. Кто является автором строк:
Лошадь, не надо.
Лошадь, слушайте -
чего вы думаете, что вы сих плоше?
Деточка,
все мы немножко лошади,
каждый из нас по-своему лошадь.
а) Н.М. Рубцов
б) В.Я. Брюсов
в) В.В. Маяковский
г) С.А. Есенин
22. Из какого произведения взят данный отрывок?
«Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим».
а) Л.Н. Андреев «Кусака
б) А.П. Платонов «Юшка»
в) Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»
г) Е.И. Носов «Кукла»
23. Ответьте на вопрос: «В чем состоит смысл человеческой жизни?»
(по рассказам М.Горького « Данко» и А.П.Платонова «В прекрасном и яростном мире»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359850-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-literature-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.